1 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Bueno, buenos días a todos igualmente. 2 00:00:04,000 --> 00:00:13,000 Me está pareciendo muy interesante cómo se está desenvolviendo esta promoción 3 00:00:13,000 --> 00:00:17,000 de la plataforma de Educamadric o la que nosotros desde la Delegación de Protección de Datos 4 00:00:17,000 --> 00:00:22,000 estamos también muy contentos de que vaya evolucionando, 5 00:00:22,000 --> 00:00:27,000 de que se vaya convirtiendo en una plataforma cada vez más potente, más segura, 6 00:00:27,000 --> 00:00:33,000 la que a medida por lo que hemos visto por las estadísticas que nos ha mostrado Adolfo 7 00:00:33,000 --> 00:00:40,000 los centros confían cada vez más y esperemos que siga así 8 00:00:40,000 --> 00:00:45,000 y que los centros confíen en que no es algo de andar por casa 9 00:00:45,000 --> 00:00:50,000 sino que es una plataforma perfectamente competitiva con el resto de plataformas 10 00:00:50,000 --> 00:00:55,000 que pueda haber en el mercado y perfectamente compatible con ellas 11 00:00:55,000 --> 00:00:59,000 para la adquisición de competencias digitales. 12 00:00:59,000 --> 00:01:10,000 Bueno, yo voy a tratar un poco ya el asunto desde el punto de vista de buenas prácticas, 13 00:01:10,000 --> 00:01:18,000 de cómo más en la concienciación y sobre la buena práctica del uso de las herramientas tecnológicas 14 00:01:18,000 --> 00:01:30,000 que ahora todos los centros y que cada vez el mercado ofrece más versiones y con mejores prestaciones. 15 00:01:30,000 --> 00:01:39,000 Bueno, desde la Delegación de Protección de Datos intentamos fomentar el uso responsable, 16 00:01:39,000 --> 00:01:47,000 el uso crítico de las herramientas porque actualmente una cosa es que técnicamente 17 00:01:47,000 --> 00:01:53,000 sea posible que podamos utilizar las herramientas hasta exprimirlas al máximo 18 00:01:53,000 --> 00:02:02,000 y otra cosa es que tenemos que tener en cuenta que no podemos utilizarlas a toda costa. 19 00:02:02,000 --> 00:02:08,000 Entonces si tratamos datos de menores tenemos que tener en cuenta 20 00:02:08,000 --> 00:02:11,000 que hay ciertas líneas rojas que no podemos traspasar. 21 00:02:12,000 --> 00:02:17,000 Debemos fomentar el consumo responsable, el uso crítico y seguro de esos medios 22 00:02:17,000 --> 00:02:23,000 no solamente a nuestros alumnos, tenemos que empezar por ponerlo en práctica con nosotros mismos. 23 00:02:23,000 --> 00:02:30,000 Nosotros tenemos que pararnos a pensar antes de tratar los datos, 24 00:02:30,000 --> 00:02:35,000 tal como dice el Reglamento de Protección de Datos, hacerlo desde el diseño, 25 00:02:35,000 --> 00:02:41,000 cuando queramos hacer un tratamiento y utilizando el menor número de datos posible. 26 00:02:41,000 --> 00:02:47,000 Porque lo que decía antes, Lucía, cuestionarnos para qué necesitamos utilizar tantos datos. 27 00:02:47,000 --> 00:02:51,000 ¿Es necesario usar todos esos datos que utilizamos a menudo? 28 00:02:51,000 --> 00:02:55,000 ¿Es necesario por si acaso guardar o tratar datos? 29 00:02:55,000 --> 00:03:00,000 Eso es lo que en principio tenemos que empezar a discernir 30 00:03:00,000 --> 00:03:04,000 porque nos ayudará a realizar tratamientos más sencillos 31 00:03:04,000 --> 00:03:13,000 y más seguros porque cuando menos datos tratemos menos medidas de seguridad tendremos que adoptar. 32 00:03:13,000 --> 00:03:18,000 Hemos visto que Duocamadrid es una herramienta muy segura 33 00:03:18,000 --> 00:03:27,000 pero no es un paraguas que nos va a cubrir absolutamente todas las actuaciones que nosotros hagamos. 34 00:03:27,000 --> 00:03:30,000 Nosotros tenemos que hacer un uso responsable de ellas 35 00:03:30,000 --> 00:03:37,000 porque incluso aunque los datos se borren de verdad, aunque los datos se alojen en servidores propios, 36 00:03:37,000 --> 00:03:41,000 si luego nosotros no hacemos un uso adecuado de datos personales 37 00:03:41,000 --> 00:03:46,000 y por ejemplo subimos datos que son confidenciales, que deben estar en raíces 38 00:03:46,000 --> 00:03:53,000 y las ponemos en la mediateca para compartirlo sin ninguna medida, sin contraseña, 39 00:03:53,000 --> 00:03:56,000 con el resto de la comunidad educativa incluso. 40 00:03:56,000 --> 00:04:03,000 Hay ciertas partes de la mediateca que se pueden ver en abierto. 41 00:04:03,000 --> 00:04:06,000 Si no somos conscientes cuando hemos subido ese contenido 42 00:04:06,000 --> 00:04:11,000 de que puede ser posible que lo pueda observar cualquier persona 43 00:04:11,000 --> 00:04:16,000 porque hay muchos centros que nos han hecho consultas y piensan que eso solo lo ven ellos 44 00:04:16,000 --> 00:04:23,000 o que solo lo ven desde su centro o que solamente se ve desde algunas personas que le puede interesar 45 00:04:23,000 --> 00:04:30,000 y no, porque si nos fijamos en las estadísticas, las consultas que se hacen, 46 00:04:30,000 --> 00:04:36,000 la cantidad de accesos que hay a esa información es como cualquier otro acceso. 47 00:04:36,000 --> 00:04:41,000 Cuando hacemos con Google nos metemos en el mundo educativo y vemos en la mediateca 48 00:04:41,000 --> 00:04:48,000 la cantidad de datos que se pueden tratar y los vídeos y contenidos e imágenes que se pueden descargar, 49 00:04:48,000 --> 00:04:55,000 es increíble hasta qué punto nuestra intimidad o nuestra privacidad se puede ver vulnerada 50 00:04:55,000 --> 00:05:04,000 porque aunque aparentemente hayamos subido un vídeo de una recogida de hojas en otoño 51 00:05:04,000 --> 00:05:11,000 donde aparecen los niños, esos vídeos pueden terminar en cualquier lugar tratándose de datos de menores 52 00:05:11,000 --> 00:05:18,000 e incluso en sitios no deseados como las web estas prohibidas, la dark web o la deep web 53 00:05:18,000 --> 00:05:25,000 que no es para nada agradable que un padre que estuviera navegando por ahí 54 00:05:25,000 --> 00:05:27,000 se encontrase un vídeo o una fotografía de sus hijos. 55 00:05:27,000 --> 00:05:35,000 Pero claro, cuando ya se ha subido en abierto ya no tenemos ninguna opción salvo ir página por página 56 00:05:35,000 --> 00:05:45,000 solicitando a los buscadores o a las distintas páginas web que borren los datos. 57 00:05:45,000 --> 00:05:52,000 Entonces siempre tenemos que pararnos a pensar antes de tratar los datos, 58 00:05:52,000 --> 00:05:59,000 antes de tratar imágenes, antes de publicarlas sobre todo, por qué las quiero utilizar 59 00:05:59,000 --> 00:06:07,000 y para qué las quiero utilizar y qué objetivo, qué finalidad pretendo conseguir con el uso de estas herramientas. 60 00:06:07,000 --> 00:06:16,000 Cuando además el uso de esas herramientas son ajenas o bien porque se han permitido por la consejería 61 00:06:16,000 --> 00:06:20,000 o porque se han autorizado o porque han firmado un acuerdo, un convenio con ellas, 62 00:06:20,000 --> 00:06:26,000 las precauciones tienen que ser aún mayor que cuando utilizamos Educamadrid 63 00:06:26,000 --> 00:06:33,000 porque los servidores de esas empresas están alojados fuera, muchos de ellos fuera de la Unión Europea 64 00:06:33,000 --> 00:06:40,000 y también en Estados Unidos que todos conocemos que después de la sentencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea 65 00:06:40,000 --> 00:06:47,000 anuló el escudo de seguridad con este país porque no ofrecía una seguridad equivalente 66 00:06:47,000 --> 00:06:52,000 en materia de privacidad a la que ofrece la Unión Europea con el reglamento de protección de datos. 67 00:06:52,000 --> 00:07:01,000 Entonces qué ocurre, qué tenemos que hacer cuando utilizamos datos personales o de sus familias. 68 00:07:01,000 --> 00:07:08,000 La utilidad que tienen las aulas virtuales como herramienta tan versátil es increíble 69 00:07:08,000 --> 00:07:13,000 y es una manera de poner a disposición información que queda en un ámbito restringido, 70 00:07:13,000 --> 00:07:18,000 en un ámbito cerrado entre el profesor y sus alumnos o entre el profesor y sus padres 71 00:07:18,000 --> 00:07:22,000 cuando los niños son muy pequeños y son los padres los que acceden a esa aula virtual 72 00:07:22,000 --> 00:07:26,000 para trabajar y descargarse esos contenidos. 73 00:07:26,000 --> 00:07:31,000 Claro, hay también que advertir, que educar a los alumnos y a las familias 74 00:07:31,000 --> 00:07:35,000 porque cuando se pone a disposición un contenido en la aula virtual 75 00:07:35,000 --> 00:07:40,000 es para que ellos lo utilicen con la finalidad educativa. 76 00:07:41,000 --> 00:07:45,000 Si se han puesto ahí unas tareas que los alumnos tienen que resolver y se las pueden descargar 77 00:07:45,000 --> 00:07:52,000 lo que no se puede hacer después es publicar ni en la mediateca ni en nuestras redes sociales 78 00:07:52,000 --> 00:07:59,000 una información que solamente tiene objeto en el ámbito educativo. 79 00:07:59,000 --> 00:08:07,000 Porque sobre todo cuando en ese contenido que se publique, si son imágenes, 80 00:08:07,000 --> 00:08:11,000 si aparecen imágenes de otras personas, de otros niños, del propio profesor 81 00:08:11,000 --> 00:08:17,000 y se publica en una página web, se requeriría el consentimiento de cada una de las personas que aparecen ahí. 82 00:08:17,000 --> 00:08:24,000 Por eso cuando se pone a disposición información tanto ahí como en la plataforma Raíces 83 00:08:24,000 --> 00:08:30,000 a través de Roble cuando se pone contenido para que se descarguen las familias 84 00:08:30,000 --> 00:08:38,000 hay que advertirles que solamente se puede hacer uso o bien educativo para luego después entrar a las tareas 85 00:08:38,000 --> 00:08:44,000 o si es algo para que se quede como recuerdo en las familias para uso personal, familiar 86 00:08:44,000 --> 00:08:50,000 porque el reglamento de protección de datos no se aplica cuando una persona física 87 00:08:50,000 --> 00:08:54,000 está haciendo un tratamiento de datos personales para su uso personal. 88 00:08:54,000 --> 00:09:00,000 Pero el uso personal ya desaparece cuando yo difundo o bien por las redes sociales 89 00:09:00,000 --> 00:09:06,000 por Whatsapp o mis redes sociales, Instagram, Facebook, ese contenido 90 00:09:06,000 --> 00:09:10,000 sin el consentimiento de otras personas que puedan aparecer. 91 00:09:10,000 --> 00:09:15,000 Pero es que incluso aunque no aparecieran otras personas hay que también cuestionarse 92 00:09:15,000 --> 00:09:21,000 hasta qué punto es necesario que un alumno suba su propia imagen 93 00:09:21,000 --> 00:09:26,000 porque puede ocurrir que dentro de un tiempo, de unos días, de unos meses, de unos años 94 00:09:26,000 --> 00:09:31,000 esa imagen o ese contenido audiovisual le puede resultar perjudicial 95 00:09:31,000 --> 00:09:39,000 o simplemente deje de gustarle o no represente la imagen que él pretende dar de su huella digital. 96 00:09:41,000 --> 00:09:48,000 Esto también es importante que cuando utilicemos las herramientas que están integradas en EDUCA Madrid 97 00:09:51,000 --> 00:09:59,000 o las que tenemos como versiones libres, gratuitas a través de Internet 98 00:09:59,000 --> 00:10:06,000 no lo utilicemos para confines profesionales en el ejercicio de nuestra labor educativa 99 00:10:06,000 --> 00:10:12,000 ni los alumnos ni los profesores. Eso se puede utilizar en el ámbito privado 100 00:10:12,000 --> 00:10:19,000 y tenemos que tener muy claro que tenemos que separar ese ámbito privado del profesional 101 00:10:19,000 --> 00:10:23,000 y las herramientas que utilicemos, nuestras elecciones de correo, nuestras cuentas, 102 00:10:23,000 --> 00:10:33,000 nuestra capacidad de almacenaje en nube privado, no debemos utilizarlo con nuestros dispositivos personales 103 00:10:33,000 --> 00:10:39,000 para descargar esa información porque estaremos extrayendo del sistema educativo 104 00:10:39,000 --> 00:10:44,000 una información que es propiedad de la organización para la que trabajamos. 105 00:10:45,000 --> 00:10:51,000 Si nosotros nos descargamos listados, calificaciones y nos descargamos en nuestros propios dispositivos 106 00:10:51,000 --> 00:10:57,000 y luego hacemos nuestros propios cálculos, nuestro propio tratamiento 107 00:10:57,000 --> 00:11:03,000 y lo guardamos en nuestra nube privada y un día, por la razón que sea, 108 00:11:03,000 --> 00:11:08,000 esa información que puede estar en la nube y podrían hackearnos, 109 00:11:08,000 --> 00:11:13,000 pero lo más común y lo que suele ocurrir hoy en día, que es lo que nosotros siempre les aconsejamos, 110 00:11:13,000 --> 00:11:19,000 es que se guardan copias de seguridad en dispositivos, memorias externas o memorias USB 111 00:11:19,000 --> 00:11:25,000 que llega un momento en que es muy fácil que pueden extraviarse o que nos las puedan quitar 112 00:11:25,000 --> 00:11:31,000 un ordenador personal y se produce una brecha de seguridad de manera innecesaria 113 00:11:31,000 --> 00:11:36,000 que hace pasar verdaderamente un mal rato a la persona que le ocurre 114 00:11:36,000 --> 00:11:42,000 porque muchos de ellos guardan datos de todo tipo, evaluaciones psicopedagógicas, 115 00:11:42,000 --> 00:11:51,000 cartas a los padres que no pagan algo, fotos de los alumnos, calificaciones, todo va ahí. 116 00:11:51,000 --> 00:11:57,000 Hay algunos profesores incluso que guardan toda la historia desde el inicio de su carrera, 117 00:11:57,000 --> 00:12:02,000 de sus alumnos y una cantidad de datos impresionantes que si se extravían, se pierden 118 00:12:03,000 --> 00:12:08,000 y se hace un mal uso de ellos y un día aparecen publicados en YouTube o en cualquier lugar, 119 00:12:08,000 --> 00:12:15,000 el daño reputacional que le provoca eso a las personas cuyos datos se han subido ahí, 120 00:12:15,000 --> 00:12:20,000 ya es irreparable porque aunque esos datos luego se borren, se ha dado a conocer 121 00:12:20,000 --> 00:12:26,000 y además si se da a conocer en una red social donde la descarga de los contenidos es libre, 122 00:12:26,000 --> 00:12:31,000 una vez que se descarga ese contenido, se puede volver a publicar continuamente 123 00:12:31,000 --> 00:12:39,000 y aunque el usuario vaya red por red y buscador por buscador solicitando que se eliminen esos datos, 124 00:12:39,000 --> 00:12:46,000 que se desindexe la información, siempre va a volver a poder estar subido ese contenido al día siguiente 125 00:12:46,000 --> 00:12:50,000 y nunca vamos a poder librarnos de él. 126 00:12:50,000 --> 00:12:55,000 Por eso es tan importante hacer una labor de concienciación entre los propios profesores, 127 00:12:55,000 --> 00:12:57,000 entre los padres y entre las familias. 128 00:12:57,000 --> 00:13:04,000 Esto es una labor de todos, no funciona si solamente hay una parte que cumple con la normativa. 129 00:13:04,000 --> 00:13:11,000 Si por ejemplo desde el colegio no se publican abiertos contenidos audiovisuales 130 00:13:11,000 --> 00:13:18,000 donde se identifique a los alumnos y luego los padres que se descargan ese contenido 131 00:13:18,000 --> 00:13:22,000 lo publican en sus redes sociales, pues no ha tenido ningún valor, 132 00:13:22,000 --> 00:13:27,000 la finalidad que era proteger a esos alumnos no se ha cumplido. 133 00:13:27,000 --> 00:13:32,000 Entonces todos tenemos que formar parte de la solución 134 00:13:32,000 --> 00:13:38,000 y la única manera es que todos nos eduquemos al mismo tiempo. 135 00:13:38,000 --> 00:13:42,000 ¿Por qué? Porque la huella digital de la que hablábamos, 136 00:13:42,000 --> 00:13:48,000 eso es como decimos ahí una segunda piel que no vamos a poder quitarnos nunca. 137 00:13:48,000 --> 00:13:54,000 Le añadimos contenido. Es una mochila gigantesca que muchas veces no va a coincidir 138 00:13:54,000 --> 00:14:00,000 ni con el concepto que tenemos nosotros, de nosotros mismos, ni con el que tienen incluso los demás. 139 00:14:00,000 --> 00:14:05,000 Porque vamos a poder ser objeto de perfilado por distinto tipo de empresas 140 00:14:05,000 --> 00:14:15,000 o generalmente de empresas y de plataformas que van a obtener de unos datos aislados y fuera de contexto 141 00:14:15,000 --> 00:14:20,000 una imagen de nosotros mismos que nos puede perjudicar en el futuro. 142 00:14:20,000 --> 00:14:28,000 Como por ejemplo para encontrar un empleo, para solicitar un préstamo en un banco, 143 00:14:28,000 --> 00:14:34,000 para pedir plaza en una universidad, porque ahora es muy común que incluso hay empresas que se dedican a eso, 144 00:14:34,000 --> 00:14:40,000 es que buscan el perfil digital de las personas y una persona que presenta en una empresa un currículum 145 00:14:40,000 --> 00:14:46,000 puede ocurrir que además tenga encima de la mesa quien va a valorar ese currículum 146 00:14:46,000 --> 00:14:54,000 el segundo currículum digital que se ha obtenido de Internet, descargándose información de Facebook, 147 00:14:54,000 --> 00:15:02,000 donde aparecemos en nuestra vida privada, en situaciones que pueden no tener ninguna importancia 148 00:15:02,000 --> 00:15:08,000 pero que si las sacamos de contexto pueden dar una imagen equivocada de nosotros mismos. 149 00:15:09,000 --> 00:15:17,000 Por eso es tan importante antes de tratar el dato, antes de subir el dato, antes de publicarlo, plantearnos por qué. 150 00:15:17,000 --> 00:15:26,000 En nuestro caso, como tratamos datos en los centros educativos de menores, debemos tener en cuenta 151 00:15:26,000 --> 00:15:36,000 que de acuerdo con la Ley Orgánica de Protección de Datos, los centros educativos y la administración en general 152 00:15:36,000 --> 00:15:41,000 deben garantizar el interés superior del menor, especialmente su derecho a la protección de datos 153 00:15:41,000 --> 00:15:47,000 y sobre todo a la publicación y difusión de estos, porque los centros educativos están legitimados 154 00:15:47,000 --> 00:15:54,000 por la Ley de Educación para tratar datos personales, pero una cosa es que yo los trato, los obtengo, 155 00:15:54,000 --> 00:16:00,000 incluso hago grabaciones de sus imágenes y otra cosa es qué hago yo con esos datos, si los difundo y los publico. 156 00:16:01,000 --> 00:16:06,000 Y una manera de difundir y publicar también es descargarse contenidos de las aplicaciones 157 00:16:06,000 --> 00:16:13,000 cuando es completamente innecesario porque las tenemos siempre disponibles, los tenemos disponibles en Raíces, 158 00:16:13,000 --> 00:16:18,000 los tenemos disponibles en las aulas virtuales, los tenemos disponibles en Cloud. 159 00:16:18,000 --> 00:16:28,000 Y siempre que tengamos que conectarnos, debemos hacerlo desde cualquier dispositivo privado 160 00:16:28,000 --> 00:16:33,000 pero siempre acreditándonos con nuestras credenciales, entrando en la aplicación, 161 00:16:33,000 --> 00:16:39,000 no descargando información y luego tratarla en nuestros dispositivos, siempre trabajar en esa nube 162 00:16:39,000 --> 00:16:48,000 y que además encima ofrece la colaboración entre otros profesores que hace todavía muchísimo más sencillo 163 00:16:48,000 --> 00:16:54,000 la multiplicidad de los datos porque, por ejemplo, un departamento que trabaje con una misma base de datos 164 00:16:54,000 --> 00:17:00,000 y cada uno se lo descarga en su propio dispositivo, estamos multiplicando el riesgo 165 00:17:00,000 --> 00:17:06,000 de que distintas personas se descargan información confidencial o privada de los alumnos 166 00:17:06,000 --> 00:17:11,000 mientras que si todos trabajan colaborativamente en un único documento en la nube, 167 00:17:11,000 --> 00:17:17,000 pues nos podemos olvidar de cualquier riesgo porque no lo llevamos con nosotros, 168 00:17:17,000 --> 00:17:25,000 somos nosotros quienes entramos a través de nuestras puertas, de nuestros perfiles en las aplicaciones 169 00:17:25,000 --> 00:17:30,000 y trabajamos únicamente con los datos a los que estamos autorizados a trabajar. 170 00:17:30,000 --> 00:17:38,000 Entonces, bueno, eso también implica que cuando los centros trabajan de manera colaborativa, 171 00:17:38,000 --> 00:17:44,000 tanto en Educamadrid como si utiliza Microsoft o los que utiliza Google, 172 00:17:44,000 --> 00:17:54,000 si trabajan de manera colaborativa deben ser conscientes que esa información se está guardando en servidores ajenos. 173 00:17:54,000 --> 00:18:01,000 Entonces nunca deberían, tal como se dice en el apartado de recursos de Educamadrid 174 00:18:01,000 --> 00:18:08,000 para el uso de esas plataformas ajenas, no se debe utilizar para tratar información 175 00:18:08,000 --> 00:18:15,000 que va a tener un carácter administrativo como es evaluar a los alumnos, sus pruebas, sus exámenes. 176 00:18:15,000 --> 00:18:22,000 Si las guardamos en esos servidores estamos haciendo transferencias internacionales de datos, 177 00:18:22,000 --> 00:18:27,000 cuando si las guardamos en Educamadrid no se están haciendo esas transferencias 178 00:18:27,000 --> 00:18:31,000 y se está quedando en nuestro círculo restringido seguro de la Comunidad de Madrid. 179 00:18:31,000 --> 00:18:37,000 Y de la otra manera, pues multiplicamos la salida de información confidencial 180 00:18:37,000 --> 00:18:44,000 y además ponemos en riesgo que pueda ser accedido por personas no deseadas 181 00:18:44,000 --> 00:18:49,000 porque todos hemos podido comprobar que si tenemos un ordenador personal en casa, 182 00:18:49,000 --> 00:18:55,000 encima de una mesa y tenemos niños, cualquiera de ellos puede entrar, borrar ese contenido, 183 00:18:55,000 --> 00:18:59,000 manipularlo de alguna manera, aunque sea de manera indeseada. 184 00:18:59,000 --> 00:19:05,000 Entonces, el interés superior del menor está por encima de cualquier otro interés legítimo 185 00:19:05,000 --> 00:19:12,000 y eso está en la jurisprudencia del Tribunal Supremo. 186 00:19:12,000 --> 00:19:20,000 La propia Ley de Protección de Datos establece que cuando los padres y las administraciones 187 00:19:20,000 --> 00:19:28,000 tienen que velar por ese interés superior, porque si no hacemos un buen uso de los medios 188 00:19:28,000 --> 00:19:34,000 y lastimamos su imagen, al final puede incluso intervenir el Ministerio Fiscal en defensa de esos menores. 189 00:19:34,000 --> 00:19:38,000 O sea, tiene que estar siempre por encima eso, por cualquier otro interés. 190 00:19:38,000 --> 00:19:45,000 Si el interés es promocionar mi centro, yo no puedo promocionar mi centro a costa de la imagen de los alumnos 191 00:19:45,000 --> 00:19:47,000 porque además siempre voy a tener distintos alumnos. 192 00:19:47,000 --> 00:19:53,000 Entonces, la cara de ese alumno que va a pasar por ese centro y que mañana va a ver otros distintos 193 00:19:53,000 --> 00:19:57,000 no es en sí mismo la promoción del buen hacer del centro. 194 00:19:57,000 --> 00:20:04,000 Antes, como decía la viceconsejera, los centros, los directores, los profesores tienen un reto muy importante 195 00:20:04,000 --> 00:20:10,000 que pone a prueba su creatividad, su resiliencia. 196 00:20:10,000 --> 00:20:14,000 Bueno, pues este es el momento de poner a trabajar la imaginación 197 00:20:14,000 --> 00:20:26,000 y de evitar, por ejemplo, como en esta misma imagen sale, 198 00:20:26,000 --> 00:20:31,000 si yo lo que quiero fomentar es que hago actividades creativas o extraescolares, 199 00:20:31,000 --> 00:20:37,000 pues no es necesario que salga la imagen identificable de los alumnos. 200 00:20:38,000 --> 00:20:41,000 Ahora, por ejemplo, que estamos en el periodo de admisión 201 00:20:41,000 --> 00:20:46,000 y que estamos obligados a publicar listados de los admitidos y no admitidos 202 00:20:46,000 --> 00:20:53,000 y sobre todo los listados provisionales de alumnos que contienen información 203 00:20:53,000 --> 00:21:00,000 sobre situaciones a lo mejor de discapacidad o de una situación social o económica 204 00:21:00,000 --> 00:21:05,000 y que se publican en abierto en las páginas web de los centros, 205 00:21:05,000 --> 00:21:11,000 pues es una buena práctica dejar de publicar en abierto ese tipo de información. 206 00:21:11,000 --> 00:21:17,000 Porque, bueno, si finalmente la lista definitiva de admitidos, 207 00:21:17,000 --> 00:21:23,000 donde solo figura un nombre y un número de identificación que además está censurado, 208 00:21:23,000 --> 00:21:31,000 pues no afecta tanto como publicar un listado provisional que contiene esos datos 209 00:21:31,000 --> 00:21:36,000 que le adjudican una puntuación. 210 00:21:36,000 --> 00:21:48,000 Entonces, la manera es que la forma en que se haga sea mediante el uso de una contraseña 211 00:21:48,000 --> 00:21:51,000 para que sea un uso restringido. 212 00:21:51,000 --> 00:21:56,000 Este criterio lo está imponiendo la Agencia de Protección de Datos ya desde hace bastante tiempo, 213 00:21:56,000 --> 00:22:01,000 incluso desde antes de que se aprobase la normativa actual y el reglamento, 214 00:22:01,000 --> 00:22:06,000 siempre fomenta el uso restringido, el acceso restringido a una información 215 00:22:06,000 --> 00:22:10,000 que solamente le afecta a quien participa. 216 00:22:10,000 --> 00:22:14,000 Porque el resto de personas que no han participado en ese procedimiento, 217 00:22:14,000 --> 00:22:22,000 si ve un dato de discapacidad o de renta de otras personas, no le interesa a lo más mínimo, 218 00:22:22,000 --> 00:22:29,000 solo le interesa al otro que participa y que puede obtener una plaza porque ha obtenido más puntuación. 219 00:22:29,000 --> 00:22:36,000 Entonces, también este criterio que cada vez es más común 220 00:22:36,000 --> 00:22:43,000 y que yo personalmente creo que va a terminar modificando la normativa de aplicación 221 00:22:43,000 --> 00:22:49,000 sobre la publicación de todo tipo de procedimientos de carácter competitivo 222 00:22:50,000 --> 00:22:55,000 para que se publiquen de manera restringida solamente para el colectivo de participantes 223 00:22:55,000 --> 00:22:58,000 o de interesados en el procedimiento. 224 00:22:58,000 --> 00:23:05,000 Bueno, la grabación tiene que realizarse y la publicación, 225 00:23:05,000 --> 00:23:09,000 o sea, podemos grabar datos personales, podemos grabar imágenes, 226 00:23:09,000 --> 00:23:13,000 podemos grabar la voz de los alumnos y de los profesores, 227 00:23:13,000 --> 00:23:17,000 pero solamente para nuestra actividad docente. 228 00:23:17,000 --> 00:23:23,000 Yo, por ejemplo, puedo grabar a un alumno haciendo una práctica de educación física 229 00:23:23,000 --> 00:23:27,000 porque luego en clase vamos a poner ese vídeo y vamos a estudiar cómo pisa, 230 00:23:27,000 --> 00:23:33,000 si es pronador, si está utilizando, colocando mal la rodilla, se puede lesionar 231 00:23:33,000 --> 00:23:40,000 y esas imágenes se guardan en el aula virtual o en la nube 232 00:23:40,000 --> 00:23:43,000 y solamente se vuelve a sacar cuando es necesario. 233 00:23:43,000 --> 00:23:46,000 Y si es necesario mantenerlo como repositorio, 234 00:23:46,000 --> 00:23:51,000 solamente las personas o los profesores autorizados podrán tener acceso a esos vídeos 235 00:23:51,000 --> 00:23:53,000 y si no es necesario debe ser borrado. 236 00:23:53,000 --> 00:24:00,000 Y luego la publicación, si, por ejemplo, hemos calificado a un alumno en música 237 00:24:00,000 --> 00:24:06,000 y ha realizado una actuación ejemplar que es digna de que el resto de la comunidad educativa del centro 238 00:24:06,000 --> 00:24:12,000 lo admire y lo valore y siempre con su consentimiento nos permite publicarlo en la mediateca 239 00:24:12,000 --> 00:24:16,000 para que todos vean lo bien que ha cantado o que ha tocado el instrumento, 240 00:24:16,000 --> 00:24:22,000 se puede publicar, pero se debe publicar también con acceso restringido, 241 00:24:22,000 --> 00:24:26,000 con una contraseña que no se pueda consultar en abierto 242 00:24:26,000 --> 00:24:32,000 porque debemos evitar, para hacer más grande la mochila digital, 243 00:24:32,000 --> 00:24:35,000 difundir imágenes que no son necesarias. 244 00:24:36,000 --> 00:24:44,000 Bueno, también hay que distinguir, hay gente que dice, no quiero que me grabes, 245 00:24:44,000 --> 00:24:48,000 bueno, pero grabar no es lo mismo que publicar. 246 00:24:48,000 --> 00:24:50,000 No quiero que me grabes, ¿por qué? 247 00:24:50,000 --> 00:24:57,000 Porque si yo grabo y no hago nada con ello y me lo guardo y nunca voy a utilizar esa grabación, 248 00:24:57,000 --> 00:25:03,000 pues aunque puede resultarme molesto, no me va a perjudicar de ninguna manera. 249 00:25:03,000 --> 00:25:06,000 En cambio, si yo lo que grabo lo grabo para publicarlo, 250 00:25:06,000 --> 00:25:12,000 necesito el consentimiento de la persona a la que he grabado porque voy a publicarlo. 251 00:25:12,000 --> 00:25:17,000 Y, por ejemplo, ahora mismo también que estamos en final de curso, 252 00:25:17,000 --> 00:25:23,000 que estamos haciendo, tenemos muchas consultas sobre cómo publicar las orlas, 253 00:25:23,000 --> 00:25:26,000 si hay que publicar o no, 254 00:25:26,000 --> 00:25:33,000 qué hacer con alguien que no quiere aparecer en la orla, en el grupo del conjunto, 255 00:25:33,000 --> 00:25:35,000 cómo se tiene que trabajar. 256 00:25:35,000 --> 00:25:39,000 Hay centros que publican o tienen puestos en sus pasillos las orlas 257 00:25:39,000 --> 00:25:41,000 de todos los niños de todos los años. 258 00:25:41,000 --> 00:25:44,000 Bueno, pues la verdad es que ahora con las nuevas tecnologías 259 00:25:44,000 --> 00:25:49,000 se debería evitar tenerlo en los pasillos, ponerlo en el aula está bien, 260 00:25:49,000 --> 00:25:52,000 pero también donde puede estar mucho mejor es en el aula virtual, 261 00:25:52,000 --> 00:25:57,000 donde tienen acceso a ellos los niños de ese colegio o de ese grupo. 262 00:25:57,000 --> 00:26:01,000 Eso ya es una decisión del centro para que esté accesible a las familias 263 00:26:01,000 --> 00:26:08,000 y se pueda descargar la foto de la orla de su hijo con su vestido de graduado 264 00:26:08,000 --> 00:26:11,000 y también la del grupo, pues quien no quiera participar, 265 00:26:11,000 --> 00:26:16,000 se puede hacer la orla en que el niño que no quiera que se difundan las imágenes 266 00:26:16,000 --> 00:26:20,000 aparezca en los extremos de la foto para publicarle, 267 00:26:20,000 --> 00:26:22,000 para que él tenga su copia con sus compañeros, 268 00:26:22,000 --> 00:26:26,000 pero si los padres no quieren que aparezca en la general, 269 00:26:26,000 --> 00:26:29,000 siempre hay la oportunidad de cortar ese niño de los extremos 270 00:26:29,000 --> 00:26:31,000 y que el resto de los alumnos pueda salir. 271 00:26:31,000 --> 00:26:36,000 Bueno, hay muchas, estas cosas, los propios centros son los que te dan 272 00:26:36,000 --> 00:26:40,000 las propias soluciones, que a veces son más o menos acertadas 273 00:26:40,000 --> 00:26:43,000 y que se adecuan a la normativa. 274 00:26:43,000 --> 00:26:49,000 Y luego pues siempre es una buena práctica antes de publicar 275 00:26:49,000 --> 00:26:54,000 dar a conocer esas grabaciones a los alumnos o a sus padres 276 00:26:54,000 --> 00:26:59,000 para que definitivamente puedan dar el consentimiento para que se publique o no. 277 00:26:59,000 --> 00:27:05,000 Y luego también ahora mismo que en muchos centros se van a hacer fiestas 278 00:27:05,000 --> 00:27:11,000 y los cierres del curso y se van a hacer unas actuaciones 279 00:27:11,000 --> 00:27:14,000 que se quieren hacer en streaming, en directo. 280 00:27:14,000 --> 00:27:21,000 Bueno, pues no es recomendable que se haga este tipo de eventos en directo 281 00:27:21,000 --> 00:27:25,000 porque puede ocurrir, porque normalmente lo que se le da es un enlace 282 00:27:25,000 --> 00:27:30,000 que es enlace que cualquiera luego lo puede volver a compartir con cualquiera. 283 00:27:30,000 --> 00:27:34,000 Hay veces que son unos enlaces muy sencillos y que a veces 284 00:27:34,000 --> 00:27:41,000 uno pone un enlace muy sencillo en internet y aparece dentro de una reunión 285 00:27:41,000 --> 00:27:45,000 y aparecen intrusos indeseados o inesperados. 286 00:27:45,000 --> 00:27:49,000 Y puede ocurrir que el intruso simplemente esté de observador 287 00:27:49,000 --> 00:27:53,000 pero a veces que los intrusos participan de manera desagradable 288 00:27:53,000 --> 00:27:59,000 y que si el acto se produce en directo pues es muy desagradable tener que cortarlo. 289 00:28:00,000 --> 00:28:05,000 Entonces es preferible grabarlo ya que se va a grabar 290 00:28:05,000 --> 00:28:08,000 porque si no se va a grabar y lo quieren emitir así 291 00:28:08,000 --> 00:28:10,000 corres el riesgo de que entre cualquiera. 292 00:28:10,000 --> 00:28:12,000 Pero si de todas formas está pensado grabarlo, 293 00:28:12,000 --> 00:28:19,000 pues entonces se puede añadir otro contenido, ponerle música, 294 00:28:19,000 --> 00:28:23,000 quitar lo irrelevante, dejar el contenido verdaderamente importante 295 00:28:23,000 --> 00:28:28,000 y ese es el que se pondría a disposición de las familias o de los niños. 296 00:28:28,000 --> 00:28:34,000 Y el consentimiento que se solicita para esa publicación. 297 00:28:34,000 --> 00:28:36,000 Hay muchos centros que preguntan, 298 00:28:36,000 --> 00:28:39,000 bueno pero si yo tengo el consentimiento puedo publicar, ¿no? 299 00:28:39,000 --> 00:28:41,000 Y lo puedo publicar en la página web. 300 00:28:41,000 --> 00:28:43,000 Pues sí, técnicamente lo puedes publicar. 301 00:28:43,000 --> 00:28:50,000 Pero debemos valorar el componente ético de ese consentimiento 302 00:28:50,000 --> 00:28:52,000 que los padres siempre nos van a otorgar 303 00:28:52,000 --> 00:28:56,000 porque piensan que el centro hace lo mejor para sus hijos 304 00:28:56,000 --> 00:29:01,000 y ha tomado la mejor decisión. 305 00:29:01,000 --> 00:29:06,000 Entonces es muy difícil que los padres, salvo raras excepciones, 306 00:29:06,000 --> 00:29:09,000 no confíen en el centro y no otorguen ese consentimiento. 307 00:29:09,000 --> 00:29:14,000 Pero si nosotros no informamos de las consecuencias de otorgar ese consentimiento, 308 00:29:14,000 --> 00:29:16,000 como es que si publicamos en abierto, 309 00:29:16,000 --> 00:29:20,000 debes saber que muy bien, tú puedes retirar ese consentimiento 310 00:29:20,000 --> 00:29:22,000 en el momento que tú quieras 311 00:29:22,000 --> 00:29:25,000 y yo me veré obligado a retirar la imagen de mi página web. 312 00:29:25,000 --> 00:29:27,000 Pero como he publicado en abierto 313 00:29:27,000 --> 00:29:30,000 y cualquier persona se ha podido descargar ese contenido, 314 00:29:30,000 --> 00:29:34,000 resulta que mañana lo vamos a poder tener otra vez subido 315 00:29:34,000 --> 00:29:37,000 y otra vez tenemos que empezar. 316 00:29:37,000 --> 00:29:41,000 Y ya el centro no es responsable de eliminar esas imágenes, 317 00:29:42,000 --> 00:29:47,000 sino de tener que ir red por red o página web por página web 318 00:29:47,000 --> 00:29:49,000 solicitando que se elimine ese contenido, 319 00:29:49,000 --> 00:29:51,000 que a veces no es tan sencillo 320 00:29:51,000 --> 00:29:56,000 porque a veces la página web hace una investigación, 321 00:29:56,000 --> 00:29:58,000 tarda muchísimo en retirarlo, 322 00:29:58,000 --> 00:30:02,000 con lo cual cuanto más tiempo esté circulando esa información, 323 00:30:02,000 --> 00:30:06,000 más fácil es que se produzca la descarga 324 00:30:06,000 --> 00:30:12,000 y que perdamos el control de nuestra imagen y de nuestra huella digital. 325 00:30:12,000 --> 00:30:15,000 Por eso siempre tenemos que informar muy bien 326 00:30:15,000 --> 00:30:20,000 antes de solicitar el consentimiento para que sepa las consecuencias. 327 00:30:20,000 --> 00:30:22,000 E incluso una vez que se ha solicitado, 328 00:30:22,000 --> 00:30:24,000 como repito, como buena práctica, 329 00:30:24,000 --> 00:30:28,000 dar a conocer a los padres o a los propios niños, 330 00:30:28,000 --> 00:30:30,000 incluso aunque sean los padres los que deciden, 331 00:30:30,000 --> 00:30:32,000 aunque el niño tenga ocho años, 332 00:30:32,000 --> 00:30:34,000 enseñarle esas imágenes para que el niño, 333 00:30:34,000 --> 00:30:36,000 que ya tiene criterio propio, 334 00:30:36,000 --> 00:30:40,000 pueda decidir si finalmente desea o no que esa imagen sea publicada 335 00:30:40,000 --> 00:30:42,000 y la vea todo el mundo. 336 00:30:42,000 --> 00:30:45,000 Bueno, pues sin nada más que decir, 337 00:30:45,000 --> 00:30:50,000 muchas gracias por vuestra atención y un saludo a todos.