1 00:00:00,000 --> 00:00:08,019 Buenas tardes, esto es una clase de lengua distancia 2 del lunes 10 de octubre de 2022 2 00:00:08,019 --> 00:00:18,379 año domini 2022, entonces estamos viendo temas, resumen y estructura 3 00:00:18,379 --> 00:00:25,160 y vamos a ver un texto que aquí está en este enlace en el documento 4 00:00:25,160 --> 00:00:33,340 Pero que os voy a enseñar en otro sitio porque lo tenía ya más preparado en otro sitio. 5 00:00:33,700 --> 00:00:36,960 Entonces, esto está aquí. 6 00:00:39,890 --> 00:00:43,990 Vale, entonces, aquí esto lo voy a hacer un poquito más grande. 7 00:00:44,109 --> 00:00:45,070 Ya lo veis aquí. 8 00:00:49,869 --> 00:00:52,770 Y tenemos este texto que estáis viendo en pantalla. 9 00:00:53,929 --> 00:00:56,829 Que es también del libro de Marea Verde, el tercero de eso. 10 00:00:57,369 --> 00:01:01,950 Y estaba junto con el de la niña de los fósforos, o sea, al poco de empezar el libro, ¿vale? 11 00:01:01,950 --> 00:01:05,489 Que todavía estamos empezando, aunque ya estamos a un mes y medio de clase. 12 00:01:06,150 --> 00:01:11,569 Vale, y dice así, UNICEF denuncia que existen 50 millones de niños sin censar. 13 00:01:12,629 --> 00:01:21,549 Y luego debajo pone, el informe Estado Mundial de la Infancia 2006 expone que hay millones de niños excluidos e invisibles que viven en situaciones infrahumanas. 14 00:01:22,269 --> 00:01:26,590 Y seguimos leyendo y ya pone la letra más pequeña, aquí más abajo, y dice 15 00:01:26,590 --> 00:01:33,670 Más de la mitad de los nacimientos que se producen cada año en los países en vía de desarrollo, sin incluir China, no se inscriben en ningún registro. 16 00:01:34,769 --> 00:01:36,689 Seguimos leyendo. Tengo un punto ya aparte. 17 00:01:37,269 --> 00:01:42,909 Esta falta de identidad provoca la invisibilidad y la exclusión, afirma Víctor Soler Sala, representante de UNICEF, 18 00:01:42,909 --> 00:01:46,310 durante la presentación del informe Estado Mundial de la Infancia 2006. 19 00:01:46,310 --> 00:02:02,329 El informe subtitulado Excluidos Invisibles denuncia que los niños que carecen de certificado de nacimiento no aparecen en las estadísticas oficiales y sin una identidad oficial las autoridades del país no les garantizan ni educación ni atención sanitaria. Son fantasmas. 20 00:02:02,329 --> 00:02:08,349 otro punto y aparte, estoy resaltando los puntos y aparte porque vais a ver que son muy importantes 21 00:02:08,349 --> 00:02:15,009 para millones de niños la causa principal de su invisibilidad es la vulneración de su derecho a la protección 22 00:02:15,009 --> 00:02:20,129 tanto por parte de su núcleo familiar como del Estado, lo que deriva la mayoría de las veces en explotación 23 00:02:20,129 --> 00:02:25,150 según el informe cerca de 8,4 millones de niños padecen las peores formas de trabajo infantil 24 00:02:25,150 --> 00:02:30,629 2 millones están sometidos a la explotación sexual y sufren sistemáticamente actos de violencia 25 00:02:30,629 --> 00:02:35,469 los datos del informe revelan también que cada 1,2 millones de menores 26 00:02:35,469 --> 00:02:39,930 que cada año 1,2 millones de menores son víctimas del tráfico de personas 27 00:02:39,930 --> 00:02:42,129 y se convierten en simples mercancías 28 00:02:42,129 --> 00:02:45,590 las causas fundamentales de esta situación son la pobreza 29 00:02:45,590 --> 00:02:47,969 la gestión eficiente de los asuntos públicos 30 00:02:47,969 --> 00:02:49,789 los conflictos armados y el SIDA 31 00:02:49,789 --> 00:02:52,270 y vemos que esto efectivamente es de un periódico 32 00:02:52,270 --> 00:02:54,189 que se llama La Vanguardia 33 00:02:54,189 --> 00:02:56,909 y es del año 2005, o sea que ya ha llovido 34 00:02:56,909 --> 00:02:59,930 pero es el libro que tenemos y viene bien 35 00:02:59,930 --> 00:03:07,810 para lo que vamos a hacer. Bueno, pues esto no es un cuento, esto es una noticia de un periódico, ¿vale? 36 00:03:07,830 --> 00:03:14,830 Es distinto del texto que vimos el otro día de la niña de los fósforos, ¿no? Que era un cuento, un relato, una narración, 37 00:03:15,330 --> 00:03:26,050 y esto es otro tipo de texto. También lo que tiene que es fácil es que podemos hacer el resumen, podemos sacar el tema 38 00:03:26,050 --> 00:03:31,530 y podemos hacer su estructura, como el otro texto, pero con unas pequeñas diferencias, 39 00:03:31,669 --> 00:03:33,849 porque no es lo mismo un cuento que una noticia, ¿vale? 40 00:03:36,849 --> 00:03:41,349 ¿Qué pasa con esto? Bueno, primero tenemos una parte externa visible 41 00:03:41,349 --> 00:03:46,050 que luego os voy a contar, pero que ya os voy a ir introduciendo. 42 00:03:46,050 --> 00:03:53,770 Y es que en una noticia periódico tenemos visualmente distintos tipos de letra, ¿verdad? 43 00:03:53,770 --> 00:03:56,889 entonces lo más grande que está arriba 44 00:03:56,889 --> 00:03:58,509 tiene un nombre 45 00:03:58,509 --> 00:04:01,090 esto, ¿cómo se llama? ¿os acordáis? 46 00:04:02,229 --> 00:04:02,849 ¿cómo se llama 47 00:04:02,849 --> 00:04:05,750 el título 48 00:04:05,750 --> 00:04:07,590 que casi es la palabra 49 00:04:07,590 --> 00:04:09,689 de una noticia 50 00:04:09,689 --> 00:04:12,509 esto se llama titular 51 00:04:12,509 --> 00:04:14,009 eso, no 52 00:04:14,009 --> 00:04:16,629 que la oración sea enunciativa 53 00:04:16,629 --> 00:04:18,310 esos son tipos de oración 54 00:04:18,310 --> 00:04:19,209 que vamos a ver 55 00:04:19,209 --> 00:04:21,889 también, pero 56 00:04:21,889 --> 00:04:25,610 en las partes de un periódico, si os suena 57 00:04:25,610 --> 00:04:29,790 de otros años o lo que sea, la letra más grande 58 00:04:29,790 --> 00:04:32,709 lo que está en letra más grande, que está arriba, se llama titular 59 00:04:32,709 --> 00:04:38,029 el titular, luego vamos a tener otras dos líneas aquí debajo 60 00:04:38,029 --> 00:04:41,689 en letra un poco más pequeña, pero que también es grande 61 00:04:41,689 --> 00:04:45,089 que tiene dos nombres 62 00:04:45,089 --> 00:04:49,790 y puede, no es lo mismo, y ahora explicaré 63 00:04:49,790 --> 00:04:51,829 Cuando termina el texto, la diferencia. 64 00:04:52,470 --> 00:04:56,310 Se puede llamar esto que pone el informe del Estado Mundial de la Infancia, no sé qué. 65 00:04:56,790 --> 00:04:58,230 Esto a veces se llama subtítulo. 66 00:05:00,269 --> 00:05:01,649 Título, o sea, titular. 67 00:05:01,889 --> 00:05:03,009 Luego iría el subtítulo. 68 00:05:04,250 --> 00:05:07,810 Y luego, lo que hay más abajo ya sería el cuerpo de la noticia. 69 00:05:08,149 --> 00:05:08,269 ¿Vale? 70 00:05:08,310 --> 00:05:09,709 Todo lo que está en letra más pequeña. 71 00:05:10,709 --> 00:05:15,089 O sea, titular, subtítulo y cuerpo de la noticia. 72 00:05:15,089 --> 00:05:21,350 pero hay también otros libros o en internet 73 00:05:21,350 --> 00:05:25,629 donde a este subtítulo se le llama también entradilla 74 00:05:25,629 --> 00:05:29,110 ¿vale? o sea que es que esto también se llama entradilla 75 00:05:29,110 --> 00:05:32,629 pero ya os contaré luego enseguida 76 00:05:32,629 --> 00:05:35,949 que a veces también se llama entradilla el primer párrafo 77 00:05:35,949 --> 00:05:39,050 ¿vale? entonces vamos a ver el texto, el resumen 78 00:05:39,050 --> 00:05:41,170 y luego me pongo en esto 79 00:05:41,170 --> 00:05:46,810 Vale, para ir más rápido, vamos a leer el resumen que he hecho en la clase anterior. 80 00:05:48,769 --> 00:05:51,910 Una muletilla para empezar a hablar, que podéis usar. 81 00:05:52,670 --> 00:05:54,569 Muletilla es algo en lo que te apoyas, ¿verdad? 82 00:05:54,730 --> 00:06:03,089 Una herramienta de apoyo es empezar a decir el texto, trata de, o el texto se podría resumir de la siguiente manera, ¿no? 83 00:06:03,089 --> 00:06:04,670 empiezas a escribir, y ya empiezas a escribir 84 00:06:04,670 --> 00:06:07,089 diciendo todavía sin decir nada 85 00:06:07,089 --> 00:06:09,089 diciendo el texto trata de 86 00:06:09,089 --> 00:06:10,930 el resumen 87 00:06:10,930 --> 00:06:12,430 sería el siguiente 88 00:06:12,430 --> 00:06:14,170 y empiezas a escribir así 89 00:06:14,170 --> 00:06:17,310 eso sería la filación de un resumen 90 00:06:17,310 --> 00:06:18,529 el significado de un resumen 91 00:06:18,529 --> 00:06:20,250 sí, podrías empezar a decir 92 00:06:20,250 --> 00:06:21,769 eso, sí, porque 93 00:06:21,769 --> 00:06:23,990 el texto trata 94 00:06:23,990 --> 00:06:26,449 de lo que trata el texto es 95 00:06:26,449 --> 00:06:29,170 de lo siguiente 96 00:06:29,170 --> 00:06:31,110 entonces, pues si quieres 97 00:06:31,110 --> 00:06:32,449 porque no te salen las palabras 98 00:06:32,449 --> 00:06:38,050 Pues empezar a escribir alguna palabra, pues sí, también se puede decir es eso, ¿no? 99 00:06:38,370 --> 00:06:43,569 Pero lo que tenéis que hacer sobre todo son oraciones que concuerden y que estén bien escritas. 100 00:06:43,569 --> 00:06:49,410 Porque todo lo que escribáis es cuenta, ¿no? Hasta vuestro propio nombre en el examen. 101 00:06:49,509 --> 00:06:55,990 O sea que yo alguna vez he bajado nota por las tildes en el nombre de alguien que no ponía su nombre bien escrito, ¿no? 102 00:06:56,269 --> 00:07:00,350 Pues escribid lo que sea, pero bien, ¿no? 103 00:07:00,350 --> 00:07:03,649 entonces aquí yo pongo, el texto trata de 104 00:07:03,649 --> 00:07:07,529 la grave situación, porque estamos hablando de niños 105 00:07:07,529 --> 00:07:10,470 que están abandonados, o sea que no tienen registro 106 00:07:10,470 --> 00:07:13,689 que no tienen papeles, el texto trata de la grave situación 107 00:07:13,689 --> 00:07:16,730 de los millones de niños que no están censados 108 00:07:16,730 --> 00:07:18,829 en los registros de los países en bienes de desarrollo 109 00:07:18,829 --> 00:07:22,329 ¿por qué? pues porque nos ceñimos a la información 110 00:07:22,329 --> 00:07:25,870 y dice aquí, porque lo que vi 111 00:07:25,870 --> 00:07:27,970 en clase el otro día, cuando di este texto 112 00:07:27,970 --> 00:07:30,389 es que vuestros compañeros de clases presenciales 113 00:07:30,389 --> 00:07:32,069 decían, más de la mitad de los niños 114 00:07:32,069 --> 00:07:34,230 del mundo, no, no son 115 00:07:34,230 --> 00:07:35,569 la mitad de los niños del mundo 116 00:07:35,569 --> 00:07:37,689 sí, sí 117 00:07:37,689 --> 00:07:40,209 es más de la mitad de los 118 00:07:40,209 --> 00:07:42,250 niños que nacen en los 119 00:07:42,250 --> 00:07:44,170 países en vías de desarrollo, es decir, los países 120 00:07:44,170 --> 00:07:46,209 subdesarrollados, por así decir 121 00:07:46,209 --> 00:07:48,189 en vías de desarrollo es un eufemismo para 122 00:07:48,189 --> 00:07:49,610 no decir subdesarrollados 123 00:07:49,610 --> 00:07:52,009 países, o sea 124 00:07:52,009 --> 00:07:54,129 más de la mitad de los niños 125 00:07:54,129 --> 00:07:55,329 de países muy pobres 126 00:07:55,329 --> 00:08:07,050 Es de esos países, yo que sé, de Somalia, de Angola, yo que sé, de países que estén bastante mal, ¿no? 127 00:08:07,350 --> 00:08:12,050 Pues ahí es donde más de la mitad de los niños no se inscriben en registros. 128 00:08:12,370 --> 00:08:13,730 Infrahumanas se refiere a pobres. 129 00:08:13,949 --> 00:08:24,250 Sí, infrahumanas, situaciones infrahumanas son situaciones no de pobreza, sino de sufrimiento. 130 00:08:24,250 --> 00:08:26,269 o sea, algo infrahumano es cuando 131 00:08:26,269 --> 00:08:28,509 estás sometido a una situación 132 00:08:28,509 --> 00:08:30,610 muy lamentable 133 00:08:30,610 --> 00:08:33,190 o sea, sí, sí, sí 134 00:08:33,190 --> 00:08:34,470 que vienen situaciones infrahumanas 135 00:08:34,470 --> 00:08:36,250 ¿por qué? pues por lo que cuenta el texto 136 00:08:36,250 --> 00:08:38,669 cuando los niños no tienen 137 00:08:38,669 --> 00:08:40,250 papeles, no tienen escuela 138 00:08:40,250 --> 00:08:42,129 no tienen médico 139 00:08:42,129 --> 00:08:43,970 no tienen nada, entonces 140 00:08:43,970 --> 00:08:46,190 no se puede llevar al médico 141 00:08:46,190 --> 00:08:48,009 un niño que no tenga papeles, entonces 142 00:08:48,009 --> 00:08:49,889 coge cualquier enfermera y se muere 143 00:08:49,889 --> 00:08:52,309 o se queda lisiado toda su vida 144 00:08:52,309 --> 00:08:53,730 o sea, que es que 145 00:08:53,730 --> 00:08:59,330 pues son niños que nacen en países pobres donde no se ocupan, ¿no? 146 00:08:59,330 --> 00:09:07,730 Como dice aquí el texto, ni las familias ni el Estado, pues están expuestos a todo tipo de situaciones infrahumanas, ¿vale? 147 00:09:07,750 --> 00:09:09,169 Como pone ahí, ¿vale? 148 00:09:09,470 --> 00:09:13,330 Entonces, sigo con el resumen. 149 00:09:13,450 --> 00:09:20,049 El texto trata de la grave situación de los millones de niños que no están censados en los registros de los países en vías de desarrollo. 150 00:09:20,049 --> 00:09:40,909 Aquí podríamos a lo mejor quitar registros que no están censados en sus países o en los países de vías de desarrollo, ¿vale? Siendo los datos desvelados por un informe de UNICEF. Aquí quería unir esta información porque está diciendo todo esto que lo está contando un informe de UNICEF, que es esta organización mundial de protección de los niños, ¿no? 151 00:09:40,909 --> 00:10:03,110 Entonces UNICEF, que es una especie de ONG, ¿no? De una organización, sí, pues en esta noticia está contando que es que hizo un informe mundial de la infancia del año 2006 donde estaba diciendo que hay muchos niños que ni siquiera están registrados, ¿no? Y que esto es lo que significa eso. 152 00:10:03,110 --> 00:10:07,789 y lo digo aquí después, esto se debe a la pobreza y mala gestión 153 00:10:07,789 --> 00:10:11,370 de sus países, en los que ni el gobierno ni las familias 154 00:10:11,370 --> 00:10:14,070 se ocupan de darles a los niños condiciones dignas de vida 155 00:10:14,070 --> 00:10:17,309 esto no es que me lo inventen, lo dice más o menos el texto 156 00:10:17,309 --> 00:10:21,230 es bueno, como os estaba diciendo en el otro texto del otro día 157 00:10:21,230 --> 00:10:24,889 vamos, es bueno o no, es necesario que no copiéis 158 00:10:24,889 --> 00:10:27,610 que lo digáis con otras palabras, de otra manera 159 00:10:27,610 --> 00:10:31,750 para que se vea que sabéis, que os enteréis de algo 160 00:10:31,750 --> 00:10:34,929 y lo decís de una manera equivalente 161 00:10:34,929 --> 00:10:36,210 pero con vuestras palabras 162 00:10:36,210 --> 00:10:37,889 y que no sea copiando 163 00:10:37,889 --> 00:10:40,049 ¿de UNICEF esto te ha subrayado? 164 00:10:40,549 --> 00:10:42,129 ¿esto es la aplicación de UNICEF? 165 00:10:42,549 --> 00:10:44,009 no, UNICEF 166 00:10:44,009 --> 00:10:44,850 no lo explico 167 00:10:44,850 --> 00:10:47,470 UNICEF es 168 00:10:47,470 --> 00:10:50,389 una organización 169 00:10:50,389 --> 00:10:51,970 de ayuda 170 00:10:51,970 --> 00:10:54,230 a los niños, mundialmente conocida 171 00:10:54,230 --> 00:10:55,549 es como, pues yo que sé 172 00:10:55,549 --> 00:10:57,509 yo que sé 173 00:10:57,509 --> 00:11:00,009 Greenpeace 174 00:11:00,009 --> 00:11:01,850 Greenpeace, tú te conocerás Greenpeace 175 00:11:01,850 --> 00:11:03,950 que es de estos que producen a los animales 176 00:11:03,950 --> 00:11:06,269 o al ecosistema 177 00:11:06,269 --> 00:11:07,970 pues UNICEF es también 178 00:11:07,970 --> 00:11:09,629 una de estas de protección de niños 179 00:11:09,629 --> 00:11:10,450 bueno 180 00:11:10,450 --> 00:11:13,929 y que más 181 00:11:13,929 --> 00:11:15,730 aquí también añado esto 182 00:11:15,730 --> 00:11:17,950 que en muchos casos estos niños están expuestos 183 00:11:17,950 --> 00:11:20,429 a la violencia y a explotaciones de todo tipo 184 00:11:20,429 --> 00:11:21,970 no me pongo 185 00:11:21,970 --> 00:11:23,509 a explicar cuantos millones 186 00:11:23,509 --> 00:11:25,850 porque aquí dice 8,4 niños 187 00:11:25,850 --> 00:11:27,850 para hacer la peor forma de trabajo infantil 188 00:11:27,850 --> 00:11:29,850 1,2 millones son 189 00:11:29,850 --> 00:11:36,370 víctimas de tráfico de personas. Entonces, como es un resumen, no tengo que dar ni datos 190 00:11:36,370 --> 00:11:43,149 muy exactos, ni tengo que dar una información muy precisa, no hace falta, lo que basta es 191 00:11:43,149 --> 00:11:46,750 eso, que en muchos casos estos niños están expuestos a la violencia de situaciones de 192 00:11:46,750 --> 00:11:54,350 todo tipo. Podría decir también que estos niños sufren directamente violencia y explotaciones, 193 00:11:54,350 --> 00:11:59,090 no es que solamente estén expuestos, están expuestos y además muchos de ellos caen en 194 00:11:59,090 --> 00:12:01,129 eso, ¿no? Ahí seguramente 195 00:12:01,129 --> 00:12:03,149 a alguno no le pase nada y sea feliz, pero 196 00:12:03,149 --> 00:12:04,990 puede que muchos 197 00:12:04,990 --> 00:12:06,909 niños, pues eso, con las niñas, pues 198 00:12:06,909 --> 00:12:08,730 bueno, incluso niños, ¿no? Para 199 00:12:08,730 --> 00:12:10,789 pedofilia, para cosas de esas, pues 200 00:12:10,789 --> 00:12:12,769 si un niño no lo reclaman los padres 201 00:12:12,769 --> 00:12:14,029 ni nadie, pues 202 00:12:14,029 --> 00:12:16,909 está el pobre, pues es 203 00:12:16,909 --> 00:12:18,269 muy vulnerable, digamos, para 204 00:12:18,269 --> 00:12:20,549 todo tipo de 205 00:12:20,549 --> 00:12:23,090 estas brutalidades, ¿verdad? 206 00:12:23,769 --> 00:12:24,269 Bueno, pues 207 00:12:24,269 --> 00:12:27,309 esto podría ser resumen. Fijaos, seis líneas, 208 00:12:27,309 --> 00:12:28,789 ¿no? También para 209 00:12:28,789 --> 00:12:36,110 todo este párrafo, estos párrafos, ¿vale? Pues es un resumen yo creo que de unas dimensiones 210 00:12:36,110 --> 00:12:43,889 adecuadas. El tema, el tema pues eso, que no digáis cosas como los niños sin censar, ¿vale? Esto sería 211 00:12:43,889 --> 00:12:52,970 impreciso, no es el tema solamente los niños sin censar, ¿vale? Falta información. Entonces, el tema 212 00:12:52,970 --> 00:12:58,509 sería más correcto como este, la preocupante situación de los millones de niños sin censar. 213 00:12:58,789 --> 00:13:25,769 ¿Vale? La preocupante situación, ¿no? Porque está en una situación grave, preocupante, ¿no? Porque el texto quiere alarmarnos, ¿no? Quiere decir, hay millones de niños que están expuestos a explotación infantil, ¿vale? La preocupante situación de los millones de niños sin pensar, además, no, fijaos, respecto a los niños sin pensar, que son cuatro, no, son millones, ¿no? Son 50 millones, ¿vale? 214 00:13:25,769 --> 00:13:44,389 La preocupante situación de los millones de niños, sin pensar. O sea, esto sería una manera de enunciar el tema. Y luego la estructura. Pues la estructura, lo que quería decir, fundamental, que no digáis en un texto periodístico como este, en planteamiento, nudo y desenlace. 215 00:13:44,389 --> 00:13:48,169 porque esto no es un cuento, lo de planteamiento nudo y desenlace 216 00:13:48,169 --> 00:13:51,509 es para cuentos, para textos narrativos 217 00:13:51,509 --> 00:13:52,690 para textos 218 00:13:52,690 --> 00:13:58,250 novelísticos, o sea, lo que son cuentos, novelas 219 00:13:58,250 --> 00:14:01,149 relatos y todo eso, pues suele coincidir que sí 220 00:14:01,149 --> 00:14:03,210 que suele haber tres partes y además 221 00:14:03,210 --> 00:14:05,529 como es un texto narrativo o literario 222 00:14:05,529 --> 00:14:08,509 suele tener planteamiento nudo y desenlace 223 00:14:08,509 --> 00:14:10,409 como se han enseñado todavía en los cuentos 224 00:14:10,409 --> 00:14:13,970 sin embargo, pues en una noticia 225 00:14:13,970 --> 00:14:16,929 como no se puede decir esos nombres 226 00:14:16,929 --> 00:14:18,850 tenemos que 227 00:14:18,850 --> 00:14:20,710 ponerle un nombre cualquiera 228 00:14:20,710 --> 00:14:22,570 entonces yo recomiendo esto, que digáis 229 00:14:22,570 --> 00:14:25,009 primera parte, segunda parte 230 00:14:25,009 --> 00:14:26,269 ya está, vale 231 00:14:26,269 --> 00:14:28,629 y de qué trata, y cuánto, primero 232 00:14:28,629 --> 00:14:30,490 antes de qué, de qué trata 233 00:14:30,490 --> 00:14:32,950 cuánto ocupa, o sea, primera parte 234 00:14:32,950 --> 00:14:34,169 pues tenéis que decir 235 00:14:34,169 --> 00:14:36,850 en líneas o párrafos, verdad, como en el otro 236 00:14:36,850 --> 00:14:38,730 cuento, en este caso pues vamos 237 00:14:38,730 --> 00:14:40,889 a decir que la primera parte es el primer párrafo 238 00:14:40,889 --> 00:14:42,990 vale, esto de aquí 239 00:14:42,990 --> 00:14:47,110 hasta el punto de aparto, ¿por qué? pues porque esto es una clara introducción 240 00:14:47,110 --> 00:14:50,950 nos está diciendo un poco lo mismo que aquí, además dice más de la mitad de los nacimientos 241 00:14:50,950 --> 00:14:54,850 de cada año, no se escribe ningún registro, y luego 242 00:14:54,850 --> 00:14:58,950 tenemos una diferencia para poder dividir 243 00:14:58,950 --> 00:15:02,169 esto porque aquí ya nos está citando una persona que está hablando 244 00:15:02,169 --> 00:15:06,730 o sea que es que no, tendremos que marcar aquí alguna 245 00:15:06,730 --> 00:15:10,269 división, ya que aquí va a hablar un testimonio que es esta persona 246 00:15:10,269 --> 00:15:13,149 que es de UNICEF, que no sé qué, no sé cuánto. 247 00:15:13,250 --> 00:15:15,309 Entonces, aquí está dando como una información general 248 00:15:15,309 --> 00:15:20,029 y aquí la está detallando con ese informe. 249 00:15:20,169 --> 00:15:22,110 O sea, que tenemos que dividir aquí. 250 00:15:22,549 --> 00:15:25,149 Entonces, primera parte, el primer párrafo. 251 00:15:25,730 --> 00:15:27,029 Es una introducción al tema 252 00:15:27,029 --> 00:15:30,850 que dice que hay millones de niños incensados, ¿vale? 253 00:15:30,850 --> 00:15:33,009 O sea, cuando hacemos la estructura, decimos, 254 00:15:33,889 --> 00:15:35,889 nombramos una parte como sea, 255 00:15:35,990 --> 00:15:39,250 ya sea introducción o lo que sea, o planteamiento, tal, 256 00:15:39,250 --> 00:15:42,250 cuánto ocupa, en este caso el primer párrafo 257 00:15:42,250 --> 00:15:44,190 y luego una pequeña explicación de por qué hemos hecho 258 00:15:44,190 --> 00:15:46,629 esa división, ¿vale? no vale por decir 259 00:15:46,629 --> 00:15:48,250 lo que hacéis 260 00:15:48,250 --> 00:15:49,629 muchas veces en los exámenes es 261 00:15:49,629 --> 00:15:52,429 que cogéis aquí 262 00:15:52,429 --> 00:15:53,950 y 263 00:15:53,950 --> 00:15:55,929 pintáis 264 00:15:55,929 --> 00:15:57,509 primera parte 265 00:15:57,509 --> 00:15:59,950 esto, segunda parte 266 00:15:59,950 --> 00:16:01,210 esta de aquí 267 00:16:01,210 --> 00:16:02,970 y esto, ¿no? 268 00:16:02,970 --> 00:16:05,129 hacéis aquí unas divisiones, bueno, escribís 269 00:16:05,129 --> 00:16:07,070 y, o sea, ponéis aquí 270 00:16:07,070 --> 00:16:08,370 uno, dos, tres 271 00:16:08,370 --> 00:16:11,169 y no me decís nada, entonces esto 272 00:16:11,169 --> 00:16:14,230 yo le puedo poner, si está bien dividido 273 00:16:14,230 --> 00:16:17,669 0,2 o 0,3 décimas puedo poner 274 00:16:17,669 --> 00:16:20,669 pero no es nada comparable 275 00:16:20,669 --> 00:16:23,370 a escribir y explicar, que es lo que tenéis que hacer 276 00:16:23,370 --> 00:16:26,029 escribir y explicar, no solamente marcar con boli 277 00:16:26,029 --> 00:16:29,669 en el examen lo que consideráis 278 00:16:29,669 --> 00:16:30,990 cada parte del texto 279 00:16:30,990 --> 00:16:33,889 segunda parte, entonces seguimos con la segunda 280 00:16:33,889 --> 00:16:38,029 el segundo párrafo, por eso antes os decía lo de punto y aparte 281 00:16:38,370 --> 00:16:48,629 Porque muchas veces en los textos, sobre todo periodísticos, los puntos y aparte que se ponen por algo separan las ideas, ¿vale? 282 00:16:48,629 --> 00:16:57,190 Entonces, no siempre, pero muchas veces en los textos periodísticos, cuando veáis un punto y aparte, podéis hacer una división, ¿vale? 283 00:16:57,210 --> 00:17:05,809 Puede que en algunas ocasiones no, pero muchas veces sí vais a ver que coincide, que se divide, que ahí se separa la información. 284 00:17:06,710 --> 00:17:11,650 Vale, pues el segundo párrafo dice que UNICEF denuncia esta situación mediante un informe. 285 00:17:12,890 --> 00:17:22,589 ¿Vale? Es este informe del que nos está hablando este hombre, que dice que este señor, pues dice que ha hecho, 286 00:17:23,089 --> 00:17:27,650 ha presentado el informe de la infancia 2006, que lo ha subtitulado excluidos invisibles, 287 00:17:28,049 --> 00:17:30,529 donde denuncia que los niños que carecen están igual y cual, ¿no? 288 00:17:31,130 --> 00:17:38,089 Pues esto es lo que dice el segundo párrafo, que denuncia, o sea, que UNICEF denuncia esta situación con un informe. 289 00:17:38,569 --> 00:17:40,970 Y ya está, lo dejamos así sintetizado. 290 00:17:41,809 --> 00:17:46,250 Tercera parte, pues vamos a ver qué puede valer el tercer párrafo, ¿vale? 291 00:17:46,470 --> 00:17:57,690 Ahora ya hemos acabado de hablar del informe en sí y la noticia nos sigue hablando de lo que significa esta invisibilidad. 292 00:17:57,690 --> 00:18:00,869 esto de que no tengan un registro, que no tengan papeles 293 00:18:00,869 --> 00:18:03,930 y nos está diciendo que significa 294 00:18:03,930 --> 00:18:06,750 implica su vulneración 295 00:18:06,750 --> 00:18:09,190 o sea, la vulneración de su derecho a la protección 296 00:18:09,190 --> 00:18:13,109 porque como no existe, el niño no puede ser 297 00:18:13,109 --> 00:18:16,150 protegido, no puede decir alguien a la policía 298 00:18:16,150 --> 00:18:19,190 que me ha desaparecido mi hijo si no tiene 299 00:18:19,190 --> 00:18:21,109 ni DNI, y cómo buscamos a su hijo 300 00:18:21,109 --> 00:18:23,789 pues yo qué sé, claro 301 00:18:23,789 --> 00:18:38,309 Claro, claro, claro. Entonces, es importantísimo que tengan, que estén registrados los niños para que se pueda hacer algo, protegerlos, evitar la explotación, buscarlos si desaparecen, ¿no? Todas estas cosas. 302 00:18:38,930 --> 00:18:46,150 Entonces, nos empieza a dar aquí todo lo que significa eso, que hay millones de niños que padecen trabajo infantil. 303 00:18:46,150 --> 00:19:06,769 Claro, imaginaos si en una fábrica que quieran ahí, me imagino que en China pasará un montón, que quieren aquí fabricar bolígrafos y van ahí a un pueblo y dicen, mira, me llevo estos niños para acá que no los va a buscar nadie y los meto en un camión y me los llevo a la fábrica o cosas de esas. 304 00:19:06,769 --> 00:19:09,430 y luego otros, pues imagínate 305 00:19:09,430 --> 00:19:11,509 mafias y tal de estas cosas 306 00:19:11,509 --> 00:19:13,069 horribles de 307 00:19:13,069 --> 00:19:15,509 explotación sexual 308 00:19:15,509 --> 00:19:17,390 o de cosas de estas 309 00:19:17,390 --> 00:19:17,769 pues 310 00:19:17,769 --> 00:19:20,890 claro, es que luego no los pueden 311 00:19:20,890 --> 00:19:22,869 ni buscar, ni pueden 312 00:19:22,869 --> 00:19:25,589 decir nada, si los padres 313 00:19:25,589 --> 00:19:27,430 de Indonesia tenían un hijo, ¿dónde estaba? 314 00:19:27,950 --> 00:19:28,910 no me lo había dicho 315 00:19:28,910 --> 00:19:30,210 bueno, pues eso 316 00:19:30,210 --> 00:19:33,470 es lo que explica 317 00:19:33,470 --> 00:19:35,210 este párrafo, y aquí 318 00:19:35,210 --> 00:19:39,089 hay una cosa muy importante que os quiero 319 00:19:39,089 --> 00:19:42,950 hacer ver y es que realmente 320 00:19:42,950 --> 00:19:47,230 no es la causa de su 321 00:19:47,230 --> 00:19:50,970 invisibilidad esto del derecho a la protección 322 00:19:50,970 --> 00:19:55,170 sino la consecuencia ¿vale? o sea que es que aquí realmente 323 00:19:55,170 --> 00:19:58,769 tendría que poner consecuencia 324 00:19:58,769 --> 00:20:03,150 ¿vale? aquí tendríamos que poner la consecuencia 325 00:20:03,150 --> 00:20:05,309 de su invisibilidad 326 00:20:05,309 --> 00:20:06,029 ¿vale? 327 00:20:06,809 --> 00:20:09,049 no lo voy a decir entero porque se va a borrar enseguida 328 00:20:09,049 --> 00:20:09,829 bueno, venga 329 00:20:09,829 --> 00:20:12,970 la consecuencia 330 00:20:12,970 --> 00:20:14,829 de que no sean visibles, de que no tengan 331 00:20:14,829 --> 00:20:15,990 papeles, es eso 332 00:20:15,990 --> 00:20:18,609 que los van a explotar 333 00:20:18,609 --> 00:20:20,869 no es la causa, porque además el texto 334 00:20:20,869 --> 00:20:22,690 se columpia un poco y aquí 335 00:20:22,690 --> 00:20:24,750 nos va a hablar de causas al final del texto 336 00:20:24,750 --> 00:20:26,490 ¿vale? está un poco más redactado 337 00:20:26,490 --> 00:20:28,710 aquí tiene que hablar de lo que 338 00:20:28,710 --> 00:20:30,829 implica, lo que significa que los 339 00:20:30,829 --> 00:20:32,630 niños no estén registrados 340 00:20:32,630 --> 00:20:34,670 son consecuencias de no tener 341 00:20:34,670 --> 00:20:36,730 papeles, ¿no? de no tener registros 342 00:20:36,730 --> 00:20:38,089 al no tener papeles 343 00:20:38,089 --> 00:20:39,630 van a ser explotados 344 00:20:39,630 --> 00:20:41,750 ahora bien, luego al final 345 00:20:41,750 --> 00:20:45,869 claro, o sea, quiero decir que 346 00:20:45,869 --> 00:20:48,690 que se los llevan 347 00:20:48,690 --> 00:20:50,309 a trabajo forzado 348 00:20:50,309 --> 00:20:52,710 que los llevan, claro, a una explotación 349 00:20:52,710 --> 00:20:53,390 laboral 350 00:20:53,390 --> 00:20:55,869 no, no, eso no 351 00:20:55,869 --> 00:20:58,470 que los llevan a, pues eso, para trabajar 352 00:20:58,470 --> 00:21:00,329 en una fábrica, la explotación es eso 353 00:21:00,329 --> 00:21:01,950 sacar mucho rendimiento de algo, ¿no? 354 00:21:02,630 --> 00:21:05,410 pues igual les pagan una miseria 355 00:21:05,410 --> 00:21:07,670 pero claro, no pueden ni reclamar 356 00:21:07,670 --> 00:21:09,490 nada, ni pedir más dinero, ni nada 357 00:21:09,490 --> 00:21:11,109 porque a lo mejor directamente pues 358 00:21:11,109 --> 00:21:13,490 o los matan o los tiran o lo que sea 359 00:21:13,490 --> 00:21:13,630 ¿no? 360 00:21:14,210 --> 00:21:17,029 que claro 361 00:21:17,029 --> 00:21:18,769 o sea que es que son cosas que a nosotros 362 00:21:18,769 --> 00:21:20,849 nos podrían sorprender mucho 363 00:21:20,849 --> 00:21:21,829 pero por lo visto 364 00:21:21,829 --> 00:21:24,029 como ha contado una alumna ¿no? 365 00:21:24,170 --> 00:21:26,269 que tenía yo por la mañana de China 366 00:21:26,269 --> 00:21:28,009 que aquí no se quieren meter con China 367 00:21:28,009 --> 00:21:30,789 por eso dice sin incluir China, que eso nos confunde 368 00:21:30,789 --> 00:21:32,789 mucho, dice, bueno, a ver, ¿de qué países estamos hablando? 369 00:21:33,089 --> 00:21:34,170 Países en vías de desarrollo. 370 00:21:34,910 --> 00:21:36,269 Y dice, sin incluir China. 371 00:21:37,230 --> 00:21:38,769 Pero, ¿qué pasa? ¿Que China 372 00:21:38,769 --> 00:21:40,829 es un país en vías de desarrollo? Pues sí 373 00:21:40,829 --> 00:21:42,630 y no. O sea, lo que tiene China es que 374 00:21:42,630 --> 00:21:44,789 es un país que es 375 00:21:44,789 --> 00:21:46,210 una potencia mundial, que 376 00:21:46,210 --> 00:21:48,829 tiene las mayores fábricas del 377 00:21:48,829 --> 00:21:50,750 mundo de todo, porque todo lo que compramos es 378 00:21:50,750 --> 00:21:52,369 chino, ¿no? Pero 379 00:21:52,369 --> 00:21:53,690 luego también 380 00:21:53,690 --> 00:21:56,849 tiene zonas muy pobres 381 00:21:56,849 --> 00:21:58,009 con 382 00:21:58,009 --> 00:22:00,490 sí, todo París 383 00:22:00,490 --> 00:22:02,450 claro, claro 384 00:22:02,450 --> 00:22:04,309 claro 385 00:22:04,309 --> 00:22:06,750 pues es eso, que lo mismo tiene 386 00:22:06,750 --> 00:22:08,049 rascacielos y tiene 387 00:22:08,049 --> 00:22:11,190 edificios tremendos y ciudades 388 00:22:11,190 --> 00:22:13,130 ahí avanzadas, pero luego tiene zonas 389 00:22:13,130 --> 00:22:14,970 que están totalmente abandonadas 390 00:22:14,970 --> 00:22:16,950 y en China ya sabemos que es un país 391 00:22:16,950 --> 00:22:19,170 medio comunista y tal, y que no respeta 392 00:22:19,170 --> 00:22:20,650 muchos derechos humanos, que no deja 393 00:22:20,650 --> 00:22:23,349 mirar a los periodistas ahí lo que hacen 394 00:22:23,349 --> 00:22:24,829 y bueno, ya 395 00:22:24,829 --> 00:22:26,890 como se sabe, pues 396 00:22:26,890 --> 00:22:29,410 claro que eso 397 00:22:29,410 --> 00:22:31,369 la gente tendría que saber a lo que se atiende 398 00:22:31,369 --> 00:22:33,190 pero como explicaba una compañera 399 00:22:33,190 --> 00:22:35,369 que solo se puede tener un hijo 400 00:22:35,369 --> 00:22:37,230 dentro de China, fuera no, fuera aquí 401 00:22:37,230 --> 00:22:38,990 vemos los chinos que tienen muchos hijos 402 00:22:38,990 --> 00:22:40,869 pero que allí solo se puede tener uno 403 00:22:40,869 --> 00:22:42,809 porque están masificados 404 00:22:42,809 --> 00:22:44,089 y 405 00:22:44,089 --> 00:22:47,390 cuando la gente tiene más de un hijo pues es que 406 00:22:47,390 --> 00:22:48,730 se lo llevan y lo 407 00:22:48,730 --> 00:22:50,769 sacrifican como si fuera 408 00:22:50,769 --> 00:22:53,230 pues eso, un animalillo 409 00:22:53,230 --> 00:22:54,990 y eso pues 410 00:22:54,990 --> 00:22:57,589 es increíble, ¿no? Dices, joder, pues 411 00:22:57,589 --> 00:22:59,549 de alguna manera, pues, o que te pongan 412 00:22:59,549 --> 00:23:01,130 una multa o algo así, pero que... 413 00:23:01,130 --> 00:23:01,549 ... 414 00:23:01,549 --> 00:23:05,309 Sí, sí, bueno, claro, pero es que 415 00:23:05,309 --> 00:23:07,269 encima es eso, la gente igual 416 00:23:07,269 --> 00:23:08,869 hasta lo venden 417 00:23:08,869 --> 00:23:11,250 a alguna mafia o algo de esto 418 00:23:11,250 --> 00:23:12,730 para órganos o... 419 00:23:12,730 --> 00:23:15,230 Bueno, bueno, cosas 420 00:23:15,230 --> 00:23:17,410 estas horribles 421 00:23:17,410 --> 00:23:19,109 y que tienen que ver, pues, con 422 00:23:19,109 --> 00:23:21,250 este informe que dicen que los niños que nacen 423 00:23:22,069 --> 00:23:23,430 y no tienen 424 00:23:23,430 --> 00:23:30,490 papeles, pues que obviamente están expuestos a todo tipo de estas cosas, ¿vale? Muy importante, 425 00:23:30,589 --> 00:23:35,869 no tenemos que opinar, el texto, en un resumen tenemos que decir lo que dice el texto y no 426 00:23:35,869 --> 00:23:43,269 añadir, o sea, no opinar porque nuestra opinión no es parte del texto, no añadir a lo mejor 427 00:23:43,269 --> 00:23:48,529 información que no venga en el texto aunque sea verdad, ¿no? Si podemos decir, por ejemplo, 428 00:23:48,529 --> 00:23:50,049 en China no sé qué, que me han contado 429 00:23:50,049 --> 00:23:52,849 no, aquí no lo griegas 430 00:23:52,849 --> 00:23:53,710 esto es un resumen 431 00:23:53,710 --> 00:23:57,390 y así 432 00:23:57,390 --> 00:24:00,130 y el tema pues eso también 433 00:24:00,130 --> 00:24:01,509 que sea preciso 434 00:24:01,509 --> 00:24:04,410 y estábamos acabando la estructura donde 435 00:24:04,410 --> 00:24:05,369 decía que eso 436 00:24:05,369 --> 00:24:08,630 que el tercer párrafo realmente son 437 00:24:08,630 --> 00:24:10,430 consecuencias que implica esta situación 438 00:24:10,430 --> 00:24:11,890 explotación infantil, maltrato 439 00:24:11,890 --> 00:24:14,950 mientras que el cuarto párrafo son las causas 440 00:24:14,950 --> 00:24:16,990 que originan esta falta de atención a los niños 441 00:24:16,990 --> 00:24:19,930 ¿qué causas son? pues aquí lo dice 442 00:24:19,930 --> 00:24:20,970 de una manera muy general 443 00:24:20,970 --> 00:24:23,670 la pobreza, la gestión deficiente 444 00:24:23,670 --> 00:24:25,849 de los asuntos públicos, los conflictos armados 445 00:24:25,849 --> 00:24:27,549 y el SIDA, eso, la pobreza 446 00:24:27,549 --> 00:24:29,690 cuando un país no tiene dinero, no tendrá 447 00:24:29,690 --> 00:24:31,890 a lo mejor oficinas de administración 448 00:24:31,890 --> 00:24:33,890 ni funcionarios ni nada 449 00:24:33,890 --> 00:24:35,329 para registrar esos niños 450 00:24:35,329 --> 00:24:37,849 si no hay dinero, pues seguramente el dinero 451 00:24:37,849 --> 00:24:39,390 se esté gastando en otra cosa y 452 00:24:39,390 --> 00:24:41,890 no se puede ni ocupar de los niños que nacen 453 00:24:41,890 --> 00:24:44,150 la gestión deficiente de los asuntos públicos 454 00:24:44,150 --> 00:24:46,109 pues a lo mejor tiene políticos incompetentes 455 00:24:46,109 --> 00:24:48,309 que se dedican a lo mejor a ganar las elecciones 456 00:24:48,309 --> 00:24:50,109 ahí y tal y cual, pero luego no se ocupan 457 00:24:50,109 --> 00:24:51,650 de las cosas realmente importantes 458 00:24:51,650 --> 00:24:54,069 los conflictos armados, si tenemos una guerra 459 00:24:54,069 --> 00:24:55,589 en un país, pues seguramente 460 00:24:55,589 --> 00:24:58,349 nazcan niños y no hay 461 00:24:58,349 --> 00:24:59,950 manera de llevarlos a registrar 462 00:24:59,950 --> 00:25:01,170 para que tengan su carnet 463 00:25:01,170 --> 00:25:04,509 y el SIDA, si hay una epidemia de una enfermedad 464 00:25:04,509 --> 00:25:06,130 muy grave y está todo el mundo 465 00:25:06,130 --> 00:25:08,069 ahí contagiado, muriéndose 466 00:25:08,069 --> 00:25:10,069 y tal, pues también 467 00:25:10,069 --> 00:25:11,289 es difícil, bueno 468 00:25:11,289 --> 00:25:14,049 entonces este texto era el que 469 00:25:14,049 --> 00:25:17,650 os dije que podéis intentar hacer, ya lo tenéis aquí 470 00:25:17,650 --> 00:25:21,950 en la pantalla, podéis irlo 471 00:25:21,950 --> 00:25:25,869 pausando en el vídeo para verlo y yo de todas formas es posible que lo cuelgue 472 00:25:25,869 --> 00:25:29,910 en la página web, ¿vale? y luego ya lo dejaré 473 00:25:29,910 --> 00:25:32,950 oculto, pero lo dejaré que lo veáis unos días y luego lo quito 474 00:25:32,950 --> 00:25:37,569 porque no me gusta que las soluciones de los textos estén tan disponibles 475 00:25:37,569 --> 00:25:41,869 bueno, entonces vamos a 476 00:25:41,869 --> 00:26:05,369 Vamos a seguir con el temario. Con esto yo aprovechaba a contaros sobre los géneros periodísticos de información. Y es que hay dos tipos, ¿vale? Hay dos tipos de géneros periodísticos. Aquí no lo pongo, pero os voy a hablar de los de información porque están también los de opinión. 477 00:26:06,089 --> 00:26:10,250 Los géneros de información son los que sirven para informar, ¿verdad? Como dice el nombre. 478 00:26:10,250 --> 00:26:19,970 Y luego están los géneros de opinión, que son los que hablan de noticias, pero con opiniones respecto a esas noticias o opinando sobre cualquier cosa, ¿no? 479 00:26:19,970 --> 00:26:25,750 Cuando alguien explica su visión personal de algún asunto, y eso aparece también en los periódicos. 480 00:26:26,390 --> 00:26:31,990 Entonces, son cosas distintas, ¿vale? Entonces vamos a ver primero los de información. 481 00:26:31,990 --> 00:26:36,950 La noticia es el principal género de información 482 00:26:36,950 --> 00:26:40,230 ¿Y qué es la noticia? Pues es esto 483 00:26:40,230 --> 00:26:41,809 Tenemos aquí la definición 484 00:26:41,809 --> 00:26:45,349 Está sacado de vuestro libro, de tercero de ESO, de Marea Verde 485 00:26:45,349 --> 00:26:48,730 Es una narración breve sobre un hecho real y actual 486 00:26:48,730 --> 00:26:50,450 Que se considera de interés general 487 00:26:50,450 --> 00:26:54,170 Esta definición la podéis aprender y es muy fácil 488 00:26:54,170 --> 00:26:56,190 Narración breve, para empezar 489 00:26:56,190 --> 00:26:59,170 No podemos hacer una noticia como el Quijote, de gorda 490 00:26:59,170 --> 00:27:04,150 No podemos hacer una noticia de 15 páginas, porque tampoco, ¿vale? 491 00:27:04,150 --> 00:27:09,109 Una noticia tiene que ser breve, como el que hemos visto, o una página, o una página y media, ¿vale? 492 00:27:09,789 --> 00:27:14,289 Sobre un hecho real, no podemos hacer una noticia tampoco de Caperucita Roja y el Lobo, 493 00:27:14,430 --> 00:27:17,049 ni de los tres cerditos, ni de los siete nanitos, ¿vale? 494 00:27:17,170 --> 00:27:19,369 O sea, la noticia tiene que ser sobre un hecho real. 495 00:27:20,230 --> 00:27:24,529 También tiene que ser actual, no podemos hacer una noticia de se ha descubierto el Mediterráneo, 496 00:27:24,529 --> 00:27:29,029 no podemos hacer una noticia de las pirámides de Egipto, porque es que ya se han construido, 497 00:27:29,170 --> 00:27:30,549 ¿Vale? Hace mucho. O sea, que 498 00:27:30,549 --> 00:27:32,430 tiene que ser real y actual. 499 00:27:32,809 --> 00:27:35,230 Y de interés general. Eso de interés general 500 00:27:35,230 --> 00:27:36,670 ya es más ambiguo, ¿no? 501 00:27:37,210 --> 00:27:38,930 Pero a ver, hay cosas lógicas. 502 00:27:40,930 --> 00:27:43,230 Vale que a lo mejor a mí no me 503 00:27:43,230 --> 00:27:45,049 interesa el fútbol, a otro no le interesa 504 00:27:45,049 --> 00:27:47,309 el cine, a otro no le interesa 505 00:27:47,309 --> 00:27:49,109 muchas cosas, pero hay mucha gente a quien 506 00:27:49,109 --> 00:27:51,069 le interesa el fútbol, a quien le interesa 507 00:27:51,069 --> 00:27:52,829 el cine y a quien le interesa el teatro 508 00:27:52,829 --> 00:27:53,710 o le interesa 509 00:27:53,710 --> 00:27:56,950 la astronomía con 510 00:27:56,950 --> 00:27:58,990 los satélites y planetas que hay, ¿no? 511 00:27:59,170 --> 00:28:05,190 Entonces, que siempre va a tener lectores, que sea de interés general. 512 00:28:05,329 --> 00:28:10,950 No podemos hacer una noticia de me pica el sobaco, porque es que a nadie le importa que a mí me pique el sobaco. 513 00:28:11,650 --> 00:28:16,009 El objetivo consiste en transmitir información sin valorarla, manteniendo la objetividad. 514 00:28:16,990 --> 00:28:23,269 Entonces, esto es casi la definición de los géneros de información. 515 00:28:24,049 --> 00:28:31,309 Los géneros de información en principio no tienen que valorar casi, puede haber un poquito, 516 00:28:31,549 --> 00:28:38,670 pero no tiene que haber valoraciones personales en lo que se está contando. 517 00:28:39,289 --> 00:28:41,029 Las noticias tienen que ser objetivas. 518 00:28:41,029 --> 00:28:49,769 La objetividad, acordaos que es decir las cosas como son, con un lenguaje neutral, objetivo, lenguaje denotativo. 519 00:28:49,769 --> 00:28:55,990 si os acordáis, el lenguaje connotativo es el que es subjetivo, lo contrario de esto, ¿vale? 520 00:28:56,009 --> 00:29:03,369 Entonces, lenguaje denotativo, que diga las cosas de manera plana, neutral, sin opinar, sin valoraciones, ¿vale? 521 00:29:03,390 --> 00:29:04,390 Manteniendo la objetividad. 522 00:29:07,049 --> 00:29:14,930 Aquí nos he puesto más pequeño una cosa interesante, pero vamos, esto no tendría que, no quiero extenderme, 523 00:29:14,930 --> 00:29:17,630 que es que las noticias a veces encontramos 524 00:29:17,630 --> 00:29:22,390 a veces opiniones más o menos explícitas por parte del periodista 525 00:29:22,390 --> 00:29:24,930 o sea que siempre 526 00:29:24,930 --> 00:29:28,190 la definición es que sean objetivas pero a veces hay 527 00:29:28,190 --> 00:29:30,569 de una manera un poco sutil una opinión 528 00:29:30,569 --> 00:29:34,970 y la elección de lo que es o no es 529 00:29:34,970 --> 00:29:38,109 de interés general también es una dosis de subjetividad 530 00:29:38,109 --> 00:29:40,789 es decir, lo que nos están contando 531 00:29:40,789 --> 00:29:43,809 ya de por sí es un poco subjetivo 532 00:29:43,809 --> 00:30:01,470 ¿Por qué no me cuentas todo? O sea, cuando vemos noticias, nos van a estar a lo mejor diciendo, pues eso, que Rusia ha declarado la guerra a Ucrania. Bueno, pero ¿por qué ha declarado la guerra? ¿Qué cosas hay detrás ahí? 533 00:30:01,470 --> 00:30:26,569 Por ejemplo, no quiero defender a Rusia, pero la cosa es que lo que nos están mostrando ya muchas veces está filtrado de una manera para que nos condicione o lo que sea. Sabemos que toda la información de difusión masiva, de noticias, de publicidad, de todo eso, siempre tiene una intención de manipularnos. 534 00:30:26,569 --> 00:30:28,390 siempre se manipula con la información 535 00:30:28,390 --> 00:30:30,890 pero bueno, que no vamos a realizar el ruido 536 00:30:30,890 --> 00:30:32,750 bueno, más sobre las noticias 537 00:30:32,750 --> 00:30:34,730 las noticias deben ofrecer de forma clara 538 00:30:34,730 --> 00:30:36,609 y ordenada la información que 539 00:30:36,609 --> 00:30:37,109 pretenden 540 00:30:37,109 --> 00:30:40,589 esto es un la, la información 541 00:30:40,589 --> 00:30:42,690 que deben hacer llegar al lector 542 00:30:42,690 --> 00:30:44,970 vale, para ello responden habitualmente 543 00:30:44,970 --> 00:30:46,609 a cinco preguntas, que luego 544 00:30:46,609 --> 00:30:47,950 vamos a ver que son seis, vale 545 00:30:47,950 --> 00:30:49,990 que, los hechos 546 00:30:49,990 --> 00:30:52,509 quien, protagonistas 547 00:30:52,509 --> 00:30:54,390 en este caso los niños o lo que sea 548 00:30:54,390 --> 00:30:59,829 cuándo, pues año 2005, 2006, dónde, pues en los países en vías de desarrollo 549 00:30:59,829 --> 00:31:05,269 y cómo, pues por esto de las, bueno, circunstancias que rodean al hecho, ¿no? 550 00:31:05,269 --> 00:31:11,029 Pues por la pobreza o lo que sea, o a veces se puede responder de distintas maneras, ¿no? 551 00:31:11,069 --> 00:31:14,529 Pues por el informe de UNICEF, a través del informe de UNICEF nos hemos enterado de esto, ¿vale? 552 00:31:14,990 --> 00:31:18,569 Y a veces se añade una sexta pregunta que ahonda en las causas que han provocado los hechos, 553 00:31:18,730 --> 00:31:23,390 el por qué, ¿vale? Pues esto a veces, ahí está, y a veces no, dentro de una noticia. 554 00:31:23,390 --> 00:31:26,789 A veces no nos dan el por qué, sino que nos dan estas cinco. 555 00:31:27,710 --> 00:31:32,390 Esto viene de los ingleses, que lo llaman las seis W's, ¿vale? 556 00:31:32,849 --> 00:31:38,170 En inglés esto es what, ¿vale? Las what, who, quién, los hechos, ¿no? 557 00:31:38,309 --> 00:31:40,369 When, cuando, where, dónde. 558 00:31:41,049 --> 00:31:46,630 La W del how está detrás, how, pero la W sería al final, y luego why, por qué, ¿no? 559 00:31:46,910 --> 00:31:51,089 Que lo llaman las seis W's, que llaman los ingleses, 560 00:31:51,089 --> 00:31:53,390 que son la información que tiene que dar una noticia 561 00:31:53,390 --> 00:31:54,470 si está bien hecha 562 00:31:54,470 --> 00:31:56,589 y la estructura de noticia 563 00:31:56,589 --> 00:31:59,109 que es lo que se está apuntando, el titular 564 00:31:59,109 --> 00:32:01,210 ¿vale? la estructura de noticia 565 00:32:01,210 --> 00:32:03,250 suele ser este esquema, el titular 566 00:32:03,250 --> 00:32:04,390 que es lo que está más grande 567 00:32:04,390 --> 00:32:07,069 que aquí vemos en letra más grande 568 00:32:07,069 --> 00:32:09,210 con la información 569 00:32:09,210 --> 00:32:10,569 más relevante y sorprendente 570 00:32:10,569 --> 00:32:11,710 si estábamos aquí 571 00:32:11,710 --> 00:32:15,309 pues es UNICEF denuncia que se visten 50 millones de niños 572 00:32:15,309 --> 00:32:15,910 interesados 573 00:32:15,910 --> 00:32:16,170 ¿vale? 574 00:32:18,609 --> 00:32:19,089 Entradilla 575 00:32:19,089 --> 00:32:22,289 y ahora tenemos aquí un lío 576 00:32:22,289 --> 00:32:24,190 con esto, entradilla, que es un resumen 577 00:32:24,190 --> 00:32:25,589 de la información más relevante 578 00:32:25,589 --> 00:32:28,029 que también podría ser esto 579 00:32:28,029 --> 00:32:29,890 el informe estado mundial de la infancia de los misiles 580 00:32:29,890 --> 00:32:31,730 expone que hay millones de niños destruidos y invisibles 581 00:32:31,730 --> 00:32:34,269 en situaciones normales, esto es un resumen muy bueno 582 00:32:34,269 --> 00:32:35,369 de la noticia, ¿verdad? 583 00:32:36,009 --> 00:32:37,630 esto es lo que se llama entradilla 584 00:32:37,630 --> 00:32:39,529 y luego cuerpo de la noticia 585 00:32:39,529 --> 00:32:41,630 que es todo el desarrollo de la información 586 00:32:41,630 --> 00:32:44,309 que además está internamente 587 00:32:44,309 --> 00:32:46,329 organizado de lo más importante 588 00:32:46,329 --> 00:32:48,349 hasta los hechos secundarios y prescindibles 589 00:32:48,349 --> 00:32:51,069 es decir, que va a empezar a hablar de lo más importante 590 00:32:51,069 --> 00:32:54,990 y a medida que avanza el texto va a ser un poco menos importante 591 00:32:54,990 --> 00:32:58,089 esto está pensado para que si no te lo lees entero 592 00:32:58,089 --> 00:32:59,470 que te hayas enterado, es importante 593 00:32:59,470 --> 00:33:01,930 si tú estás empezando a leer y luego dejas el periódico 594 00:33:01,930 --> 00:33:05,210 te vas a otra cosa, pero ya te has enterado 595 00:33:05,210 --> 00:33:09,670 o sea que la información está ordenada jerárquicamente 596 00:33:09,670 --> 00:33:11,710 de lo más importante a lo menos importante 597 00:33:11,710 --> 00:33:16,450 vale, aquí os cogí un par de imágenes de internet 598 00:33:16,450 --> 00:33:22,049 y esta que viene así un poco claro 599 00:33:22,049 --> 00:33:24,549 lo que está muy mal es escrito esto, ¿no? 600 00:33:24,549 --> 00:33:26,369 porque he puesto aquí, faltan tildes 601 00:33:26,369 --> 00:33:29,750 porque el qué, quién, cuándo, dónde 602 00:33:29,750 --> 00:33:32,369 este por qué va separado, ¿no? 603 00:33:32,589 --> 00:33:35,250 pues todas estas llevan tilde porque son todo preguntas, ¿vale? 604 00:33:35,369 --> 00:33:37,910 o sea que es que esto está un poco mal hecho 605 00:33:37,910 --> 00:33:42,849 pero bueno, vemos que aquí una cosa interesante 606 00:33:42,849 --> 00:33:45,309 y es que nos están hablando de subtítulo, ¿vale? 607 00:33:46,450 --> 00:33:51,970 y aquí también pone subtítulo, aquí a la derecha, en esto que sale así un poco borroso. 608 00:33:52,509 --> 00:33:59,890 Entonces, buscando yo bien ya en libros y en internet, resulta que hay una pequeña amigüedad en las cosas. 609 00:34:00,329 --> 00:34:04,549 Que la entradilla, lo que he llamado yo entradilla, que estaba diciendo que es esto, 610 00:34:05,069 --> 00:34:09,369 resulta que esto se puede llamar también subtítulo. 611 00:34:09,369 --> 00:34:30,369 Pero cuando tengamos una noticia donde no haya entradilla, porque solamente tenemos titular y cuerpo de la noticia, se llama entradilla el primer párrafo, ¿vale? O sea que entradilla y subtítulo son más o menos lo mismo, pero cuando no tengamos entradilla... 612 00:34:30,369 --> 00:34:37,170 el primer párrafo va a ser 613 00:34:37,170 --> 00:34:41,530 la entradilla, lo dejo aquí escrito porque lo tenéis 614 00:34:41,530 --> 00:34:45,190 en el aula virtual, que la entradilla puede ser también 615 00:34:45,190 --> 00:34:48,869 el subtítulo si lo hay, como el texto que hemos visto de UNICEF 616 00:34:48,869 --> 00:34:51,510 o el primer párrafo del cuerpo de noticias y no el subtítulo 617 00:34:51,510 --> 00:34:56,829 bueno, entonces aquí tenemos otro texto 618 00:34:56,829 --> 00:35:00,510 que es este que también es de una ONG 619 00:35:00,510 --> 00:35:02,289 de estas que protege a los animales 620 00:35:02,289 --> 00:35:03,989 o el ecosistema y todas esas cosas 621 00:35:03,989 --> 00:35:09,289 y no sé si me va a dar tiempo a leerlo 622 00:35:09,289 --> 00:35:09,630 pero bueno 623 00:35:09,630 --> 00:35:12,409 os dejo, lo tenéis aquí 624 00:35:12,409 --> 00:35:14,610 y lo podéis ir 625 00:35:14,610 --> 00:35:16,590 haciendo en casa 626 00:35:16,590 --> 00:35:22,010 no, no hay deberes 627 00:35:22,010 --> 00:35:24,429 lo deberes es 628 00:35:24,429 --> 00:35:26,269 lo que tú quieras hacer 629 00:35:26,269 --> 00:35:28,369 Sí, a ver, que está preguntando Gámez. 630 00:35:28,510 --> 00:35:29,210 Dime, Manuel. 631 00:35:38,059 --> 00:35:39,639 La estructura de la noticia, sí. 632 00:35:40,280 --> 00:35:41,400 Estamos aquí, viéndola. 633 00:35:47,030 --> 00:35:47,909 Esto es la estructura. 634 00:35:51,690 --> 00:35:55,329 El título o titular no es la entradilla. 635 00:35:56,630 --> 00:36:03,650 Dentro de esto, esto de aquí, esto es el titular. 636 00:36:04,210 --> 00:36:06,030 Solo lo que está en la letra más grande. 637 00:36:06,590 --> 00:36:07,329 Esto de aquí. 638 00:36:07,329 --> 00:36:11,170 entonces esto es el titular 639 00:36:11,170 --> 00:36:15,650 cuando tenemos aquí debajo escrito 640 00:36:15,650 --> 00:36:17,610 en otra letra un poco más grande 641 00:36:17,610 --> 00:36:20,329 o sea más pequeña pero más grande que el texto 642 00:36:20,329 --> 00:36:23,889 esto es lo que nos puede hacer dudar 643 00:36:23,889 --> 00:36:27,030 si es lo que se llama entradilla 644 00:36:27,030 --> 00:36:28,710 o subtítulo 645 00:36:28,710 --> 00:36:31,730 entonces en principio 646 00:36:31,730 --> 00:36:34,210 podéis decir las dos cosas 647 00:36:34,210 --> 00:36:38,130 esto se puede llamar subtítulo o se puede llamar entradilla 648 00:36:38,130 --> 00:36:56,010 Pero si no tuviéramos, sí, si no tuviéramos esto, porque aquí, por ejemplo, imaginaos que esto no está, ¿vale? Entonces, no sé si esto no estuviera porque lo tacho, ¿vale? 649 00:36:56,010 --> 00:36:58,369 solamente tenemos el titular 650 00:36:58,369 --> 00:37:01,510 y no tenemos este subtítulo 651 00:37:01,510 --> 00:37:04,869 el primer párrafo 652 00:37:04,869 --> 00:37:06,989 es lo que llamaríamos entradilla 653 00:37:06,989 --> 00:37:07,949 ¿vale? 654 00:37:09,650 --> 00:37:12,730 esto sería si no tuviéramos un subtítulo 655 00:37:12,730 --> 00:37:15,489 entonces diríamos esto es la entradilla 656 00:37:15,489 --> 00:37:17,550 y luego el cuerpo de noticias a partir de aquí 657 00:37:17,550 --> 00:37:20,050 ¿vale? eso sería para 658 00:37:20,050 --> 00:37:23,070 y esto realmente es estructura externa 659 00:37:23,070 --> 00:37:24,989 porque la interna 660 00:37:24,989 --> 00:37:28,230 es lo que hacemos lo de primera parte 661 00:37:28,230 --> 00:37:30,369 primer párrafo, segunda parte 662 00:37:30,369 --> 00:37:31,630 segundo párrafo y todo eso 663 00:37:31,630 --> 00:37:34,250 pero externamente 664 00:37:34,250 --> 00:37:35,110 o sea eso 665 00:37:35,110 --> 00:37:37,809 intentaré darlo luego por escrito 666 00:37:37,809 --> 00:37:39,150 externamente 667 00:37:39,150 --> 00:37:42,449 estructura externa sería el texto consta de 668 00:37:42,449 --> 00:37:43,670 titular 669 00:37:43,670 --> 00:37:46,190 unicef denuncia que existen 50 niños 670 00:37:46,190 --> 00:37:46,730 intensar 671 00:37:46,730 --> 00:37:49,369 subtítulo o entradilla 672 00:37:49,369 --> 00:37:51,349 el informe estado mundial de infancia 673 00:37:51,349 --> 00:37:53,650 y luego ya cuerpo de la noticia 674 00:37:53,650 --> 00:37:55,309 ¿vale? pero 675 00:37:55,309 --> 00:37:58,349 luego internamente 676 00:37:58,349 --> 00:38:00,050 sería lo del primer párrafo 677 00:38:00,050 --> 00:38:02,289 hay millones 678 00:38:02,289 --> 00:38:03,889 de niños sin pensar, segundo párrafo 679 00:38:03,889 --> 00:38:06,010 hay un informe que nos está informando 680 00:38:06,010 --> 00:38:08,269 de esto, ¿no? y así todo 681 00:38:08,269 --> 00:38:09,889 ¿de acuerdo? entonces 682 00:38:09,889 --> 00:38:12,429 son dos 683 00:38:12,429 --> 00:38:14,369 cosas, visualmente como se ve 684 00:38:14,369 --> 00:38:16,590 por fuera el texto, es una estructura externa 685 00:38:16,590 --> 00:38:18,349 sí, claro 686 00:38:18,349 --> 00:38:20,250 en el examen os voy a poner un texto 687 00:38:20,250 --> 00:38:22,150 periodístico, lo más probable, ¿vale? 688 00:38:22,150 --> 00:38:24,989 porque tenéis que luego más adelante 689 00:38:24,989 --> 00:38:28,849 sacarle de aquí, pues eso, aparte de resumen, tema y estructura 690 00:38:28,849 --> 00:38:31,949 también os puedo preguntar 691 00:38:31,949 --> 00:38:34,570 qué tipo de texto periodístico es, aunque estas preguntas a veces 692 00:38:34,570 --> 00:38:37,710 las pongo en test, ¿no? para que sepáis los textos, los géneros 693 00:38:37,710 --> 00:38:39,710 periodísticos y 694 00:38:39,710 --> 00:38:44,150 luego vamos a ver propiedades textuales 695 00:38:44,150 --> 00:38:46,690 que esto es bastante laborioso para ver 696 00:38:46,690 --> 00:38:49,909 la coherencia, la cohesión y la adecuación 697 00:38:49,909 --> 00:38:53,250 los conectores discursivos y mecanismos de cohesión que tiene 698 00:38:53,250 --> 00:38:56,750 entonces todo esto es lo que voy a ir explicando 699 00:38:56,750 --> 00:38:57,630 en los próximos días 700 00:38:57,630 --> 00:39:02,730 aunque igual grabo alguna cosa en casa 701 00:39:02,730 --> 00:39:05,369 porque veo que me voy a retrasar mucho 702 00:39:05,369 --> 00:39:06,769 respecto a lo que estoy haciendo en clase 703 00:39:06,769 --> 00:39:11,449 entonces no sé si hacer alguna clase en diferido en clase en casa 704 00:39:11,449 --> 00:39:13,690 la dejo grabada ahí en una pesetita de media hora 705 00:39:13,690 --> 00:39:15,949 y digo mira, mira, digo por correo 706 00:39:15,949 --> 00:39:18,070 he grabado esto, lo podéis ver por favor 707 00:39:18,070 --> 00:39:22,210 hasta el próximo lunes 708 00:39:22,210 --> 00:39:23,510 hasta luego 709 00:39:23,510 --> 00:39:28,170 bueno entonces lo que os venía diciendo 710 00:39:28,170 --> 00:39:31,869 que eso de la entradilla que es un poco cacao 711 00:39:31,869 --> 00:39:34,929 porque a veces es el subtítulo y otras veces es el primer parágrafo 712 00:39:34,929 --> 00:39:37,769 y luego lo que estaba diciendo este texto 713 00:39:37,769 --> 00:39:40,469 es eso que lo veáis porque es un texto también 714 00:39:40,469 --> 00:39:42,550 un poco del mismo tono que el anterior 715 00:39:42,550 --> 00:39:45,489 también del libro del tercero de eso 716 00:39:45,489 --> 00:39:48,650 donde aquí veis que no hay 717 00:39:48,650 --> 00:39:49,829 subtítulo 718 00:39:49,829 --> 00:39:52,929 y por lo tanto la entradilla 719 00:39:52,929 --> 00:39:54,250 podría ser el primer párrafo 720 00:39:54,250 --> 00:39:55,670 pero bueno 721 00:39:55,670 --> 00:39:57,969 aquí externamente 722 00:39:57,969 --> 00:40:00,429 visualmente 723 00:40:00,429 --> 00:40:02,869 el texto consta de titular 724 00:40:02,869 --> 00:40:04,989 y podríamos decir cuerpo de noticia 725 00:40:04,989 --> 00:40:06,670 y ya está, y luego si queremos 726 00:40:06,670 --> 00:40:09,070 podemos decir que el primer párrafo sería la entradilla 727 00:40:09,070 --> 00:40:10,949 porque es que no hay entradilla 728 00:40:10,949 --> 00:40:11,849 no hay subtítulo 729 00:40:11,849 --> 00:40:14,409 y luego 730 00:40:14,409 --> 00:40:17,869 en cuanto a 731 00:40:17,869 --> 00:40:21,530 pues eso, resumen tema y estructura 732 00:40:21,530 --> 00:40:23,090 pues yo creo que lo que voy a hacer es 733 00:40:23,090 --> 00:40:25,289 eso, o lo grabo en casa o 734 00:40:25,289 --> 00:40:27,469 lo vemos el otro día, el próximo día 735 00:40:27,469 --> 00:40:29,550 toda pastilla porque son menos 10 736 00:40:29,550 --> 00:40:31,670 y yo creo que si me meto en esto 737 00:40:31,670 --> 00:40:32,869 me va a pillar el top 738 00:40:32,869 --> 00:40:34,230 vale, entonces 739 00:40:34,230 --> 00:40:39,369 venga, alguna pregunta en dos minutos, más 740 00:40:39,369 --> 00:40:41,610 así, cosas que os preocupen, que os inquieten 741 00:40:41,610 --> 00:40:43,230 no sé, alguna 742 00:40:43,230 --> 00:40:44,250 cosa así 743 00:40:44,250 --> 00:40:47,170 en principio, bueno 744 00:40:47,170 --> 00:40:50,900 a ver, yo tenía aquí 745 00:40:50,900 --> 00:40:52,800 apuntado lo que 746 00:40:52,800 --> 00:40:53,719 hice el otro día 747 00:40:53,719 --> 00:40:56,739 a ver si lo veo aquí en el cuaderno 748 00:40:59,199 --> 00:41:07,599 bueno, pues 749 00:41:07,599 --> 00:41:09,500 hay unas 750 00:41:09,500 --> 00:41:11,539 preguntas aquí a la izquierda del texto, como estáis 751 00:41:11,539 --> 00:41:13,139 viendo, entonces 752 00:41:13,139 --> 00:41:14,820 localiza la respuesta a las preguntas 753 00:41:14,820 --> 00:41:16,579 me quedé en duda 754 00:41:16,579 --> 00:41:19,340 dices, ¿qué duda tienes 755 00:41:19,340 --> 00:41:19,820 de Holanda? 756 00:41:19,820 --> 00:41:29,599 A ver, ¿dónde tengo yo el resumen de esto? 757 00:41:29,760 --> 00:41:31,059 Que lo tenía hecho también. 758 00:41:31,760 --> 00:41:33,019 Texto de UNICEF. 759 00:41:34,559 --> 00:41:36,559 Este de aquí, este no es. 760 00:41:37,360 --> 00:41:37,960 Disculpe. 761 00:41:38,440 --> 00:41:39,019 Sí, dime. 762 00:41:40,360 --> 00:41:47,800 Sí, mire, me quedó una duda sobre cuando dijo visualmente se llama, el texto, ¿cómo se llama? 763 00:41:49,000 --> 00:41:51,599 Dijo que tenía un nombre. 764 00:41:51,599 --> 00:42:13,340 Ah, bueno, que visualmente, cuando está hablando de cómo se ve externamente el texto, es que, no es que se llame, es que consta de titular y cuerpo de la noticia. 765 00:42:15,409 --> 00:42:16,050 Ok, gracias. 766 00:42:16,829 --> 00:42:18,670 De nada, muy bien, se te oye muy bien. 767 00:42:18,670 --> 00:42:23,349 ¿Hay apuntes colgados? Sí, todo esto que estoy viendo en pantalla 768 00:42:23,349 --> 00:42:24,829 está puesto en el aula virtual 769 00:42:24,829 --> 00:42:29,409 aquí, como veis ahora mismo 770 00:42:29,409 --> 00:42:34,230 en esto, tema 1 completo 771 00:42:34,230 --> 00:42:39,369 estamos todavía con el tema 1, pues muchas de las cosas 772 00:42:39,369 --> 00:42:43,230 que tenemos aquí, que yo puse aquí un chorro de enlaces y de todo 773 00:42:43,230 --> 00:42:47,710 lo más importante, lo he recogido todo en este documento 774 00:42:47,710 --> 00:42:49,329 en pdf que pone 775 00:42:49,329 --> 00:42:51,690 muy bien, tema 1 776 00:42:51,690 --> 00:42:53,829 completo, vale, que veo aquí tu 777 00:42:53,829 --> 00:42:55,349 emoticono de 778 00:42:55,349 --> 00:42:57,630 pulgar levantado, vale 779 00:42:57,630 --> 00:42:59,150 entonces eso está ahí 780 00:42:59,150 --> 00:43:01,110 y yo recomiendo 781 00:43:01,110 --> 00:43:03,690 que lo imprimáis en doble cara 782 00:43:03,690 --> 00:43:05,530 y tal, porque son 783 00:43:05,530 --> 00:43:07,690 20, 18 páginas y ya lo 784 00:43:07,690 --> 00:43:09,429 tenéis para estudiar en papel 785 00:43:09,429 --> 00:43:11,750 si no queréis gastar papel 786 00:43:11,750 --> 00:43:12,889 que está muy bien, pues 787 00:43:12,889 --> 00:43:15,210 en portátil y tal 788 00:43:15,210 --> 00:43:17,590 pues lo podéis ir a leer muchas veces 789 00:43:17,590 --> 00:43:23,269 o simplemente pues tenerlo en la pantalla 790 00:43:23,269 --> 00:43:26,309 y en un cuaderno ir anotando y haciendo un resumen de esto 791 00:43:26,309 --> 00:43:27,650 aunque esto ya está bastante resumido 792 00:43:27,650 --> 00:43:28,510 pero bueno 793 00:43:28,510 --> 00:43:33,429 vale, pues os iba a contar 794 00:43:33,429 --> 00:43:36,070 simplemente para avanzar la pregunta 1 que dice 795 00:43:36,070 --> 00:43:38,269 localiza la respuesta a las preguntas propias 796 00:43:38,269 --> 00:43:40,010 de los textos periodísticos en esta noticia 797 00:43:40,010 --> 00:43:42,969 entonces las preguntas propias de los textos periodísticos 798 00:43:42,969 --> 00:43:44,789 son estas seis subes dobles 799 00:43:44,789 --> 00:44:10,949 ¿Vale? La qué, quién, cuándo, dónde y cómo, ¿no? Entonces, en este texto, en el titular ya vemos una información, ¿no? Que WWF ADENA, que es una ONG de estas también de protección de animales y de ecosistemas y tal, tipo como Greenpeace y todo eso, ¿no? Lamenta la poca ambición de la Unión Europea para luchar contra el cambio climático, ¿no? 800 00:44:10,949 --> 00:44:18,730 Esto es el titular que da una información bastante precisa de lo que está diciendo el texto. 801 00:44:19,489 --> 00:44:26,230 El titular en los periódicos muchas veces casi coincide con el tema. 802 00:44:27,170 --> 00:44:32,429 El tema, cuando tengamos que decirlo, vamos a estar tentados de copiar el titular, 803 00:44:32,570 --> 00:44:35,309 pero no debemos porque el tema, o sea, no podemos copiar el texto. 804 00:44:35,309 --> 00:44:53,389 Si tenemos que decir el tema, tenemos que decir, pues no sé, acusación de WWF de ADENA a la Unión Europea por su poca ambición contra el cambio climático. 805 00:44:53,389 --> 00:45:04,130 ¿no? Sí, dime Ana Belén. Ah, bueno, vale, pues eso, que el tema lo tenemos que decir 806 00:45:04,130 --> 00:45:09,469 de otra manera, ¿no? Y aquí ya vamos a ver alguna respuesta de las 6W, ¿vale? Podemos 807 00:45:09,469 --> 00:45:14,989 ver aquí alguna. Entonces, ¿quién lamenta la poca ambición de la Unión Europea? Pues 808 00:45:14,989 --> 00:45:25,010 WWF Arena, ¿no? Digamos, ese es el quién. ¿El qué? Pues eso, que solicita, que si 809 00:45:25,010 --> 00:45:32,269 leéis el texto tranquilamente lo vais a ver, solicita que las reducciones de emisiones 810 00:45:32,269 --> 00:45:37,389 de CO2, bueno no dice CO2, pero las emisiones contaminantes que planifica la Unión Europea 811 00:45:37,389 --> 00:45:44,829 que en vez de ser un 20% sean del 30%, ¿vale? Eso es lo que dice esta organización de protección 812 00:45:44,829 --> 00:45:50,710 del medio ambiente, que la Unión Europea tendría que haber propuesto reducir las emisiones 813 00:45:50,710 --> 00:45:54,449 un 30%, no solamente un 20%, que dice que es insuficiente. 814 00:45:55,289 --> 00:45:58,969 Entonces, ¿ese es el qué? ¿Cuándo? Pues vamos a 815 00:45:58,969 --> 00:46:03,030 buscar algunas fechas o algo, y aquí decimos que se está refiriendo 816 00:46:03,030 --> 00:46:07,090 para el año 2020. Esta no pone aquí 817 00:46:07,090 --> 00:46:11,050 la fecha de la noticia, pero es del año 818 00:46:11,050 --> 00:46:14,309 2005. Entonces, aquí estaban previendo 819 00:46:14,309 --> 00:46:19,110 que en el año 2020 se tenían que reducir las emisiones no sé cuánto. 820 00:46:19,110 --> 00:46:21,869 ¿dónde? pues estamos hablando de Europa 821 00:46:21,869 --> 00:46:23,269 porque es la Unión Europea 822 00:46:23,269 --> 00:46:25,170 ¿cómo? 823 00:46:26,429 --> 00:46:28,449 ¿cómo se puede 824 00:46:28,449 --> 00:46:30,789 llevar eso a cabo? 825 00:46:31,110 --> 00:46:31,329 pues 826 00:46:31,329 --> 00:46:33,889 mediante la mejora 827 00:46:33,889 --> 00:46:36,389 lo pone por aquí ¿no? pero mediante la mejora 828 00:46:36,389 --> 00:46:37,710 de las propuestas legislativas 829 00:46:37,710 --> 00:46:40,090 el fomento de una gestión más limpia por parte de las 830 00:46:40,090 --> 00:46:42,190 empresas y el desarrollo de energías 831 00:46:42,190 --> 00:46:43,250 alternativas 832 00:46:43,250 --> 00:46:45,550 energías renovables 833 00:46:45,550 --> 00:46:47,690 o sea que todo esto lo dice por aquí 834 00:46:47,690 --> 00:46:48,789 ¿y por qué? 835 00:46:49,110 --> 00:46:55,329 Pues porque si no aumenta el, o sea, porque si no aumenta ese porcentaje de reducción de emisiones, 836 00:46:55,789 --> 00:47:01,070 no se va a reducir el aumento de temperatura global de 2 grados, ¿vale? 837 00:47:01,329 --> 00:47:05,690 Bueno, y tengo que parar ya porque veo que la gente se está yendo, ¿vale? 838 00:47:05,710 --> 00:47:08,269 Así que nos vemos la semana que viene. 839 00:47:08,429 --> 00:47:14,309 Muchas gracias por estar aquí y si podéis ir avanzando esto por vuestra cuenta, pues mejor, ¿vale? 840 00:47:14,409 --> 00:47:16,530 Porque no me da tiempo de una hora. 841 00:47:17,230 --> 00:47:18,469 Venga, pues voy parando esto.