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Buenas, soy Cristina Arranera y en este vídeo quiero mostrarles cómo trabajo con el aula virtual de EducaMadrid.

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Pertenezco al Colegio San Sebastián de Meco y dentro del Colegio San Sebastián estoy en el curso de cuarto en lengua.

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Voy a enseñarles cómo tengo a mis alumnos, los participantes, los tengo recogidos por su protección de datos

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y clasificados por clases, cuarto A, cuarto B y cuarto C, de tal forma que normalmente todos, se les envía a todos,

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pero si hay que poner ejercicios de repaso o hay que notificar cualquier asunto y solo hay que hacerlo a una de las aulas, pues se selecciona solo ese aula.

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El curso, nada más comenzar, vemos la portada, lengua, aula virtual cuarto y tenemos la etiqueta, el buen uso de internet.

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Se ha trabajado en clase y los alumnos se han realizado diferentes presentaciones con cada uno de los ítems a trabajar en la infografía.

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Bueno, comienzo. Todas las unidades comienzan con un resumen de lo que se va a trabajar en ella, de tal forma que así los niños y las familias tienen recogido y saben de antemano lo que se va a trabajar.

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Y un símbolo que les lleva a ejercicios. Todos ponen la unidad sobre la que tienen que pinchar.

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Además, ellos ya lo saben porque se trabaja así todas las unidades.

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Todas las trabajamos así. Unidad 3, recursos literarios, determinantes...

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En la unidad 1, por ejemplo, trabajamos la redacción.

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Recordamos cómo se hacía la expresión escrita y la rúbrica que utilizamos para evaluar esta expresión escrita.

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Ellos la conocen y saben que siempre que realizamos una expresión escrita se lleva a cabo su corrección con esta rúbrica.

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Además, como he comentado antes, todas las unidades tienen acceso a un Symbaloo. Ellos pinchan en la unidad 1, que es la correspondiente a esta parte, y tienen actividades autocorregibles que a ellos les ayuda a saber cómo van en la unidad, en el tema.

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En la unidad 2, por ejemplo, tienen además una presentación de la acentuación que les cuesta bastante y ellos tienen vídeos a YouTube y más actividades y ejercicios.

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En esta, por ejemplo, cada uno de los iconos lleva a un ejercicio, a una página que, como he dicho antes, ellos lo piden que sea autocorregible.

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Continuamos. Seguimos. Por ejemplo, esta otra unidad del sustantivo lleva a un Edpuzzle en el que se ve un vídeo y luego se les hace preguntas de esta forma, pues ellos están más pendientes del vídeo y así van contestando.

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El vídeo no les deja avanzar si no contestan. Continuamos y ven que todas las unidades tienen sus tareas, tienen su Simbaloo, los contenidos que se trabajan.

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Ahora mismo estamos en la unidad 10. Estamos trabajando esta unidad 10 con su acceso a Simbaloo y ven que es más de lo mismo. Hay que ser muy rutinario porque ellos lo piden.

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No quería terminar este vídeo sin mostrar cómo utilizo el cuaderno de raíces que me parece muy útil para la recogida de datos y de información.

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Aquí les muestro el cuaderno de raíces que me parece una herramienta súper útil en el que voy metiendo todas las notas de mis alumnos.

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En ellas califico expresión escrita, como hemos visto anteriormente en la redacción de mis vacaciones, habilidades cooperativas y actitud, ya que mi colegio es un colegio de trabajo cooperativo.

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Pruebas, ortografía, compresión oral, compresión lectora de todos los alumnos y en todas las áreas que doy.

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Me parece una herramienta muy útil.