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00:00:00,130 --> 00:00:06,669
Hola, buenas tardes. Estoy haciendo este vídeo para realizar la tarea 1 del curso de competencia digital B1-B2.

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00:00:06,750 --> 00:00:11,529
Mi nombre es Dulce Nombres Merino Requena y soy profesora del CEIP Andrés Torrejón.

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00:00:12,029 --> 00:00:16,929
Está en mi aula virtual, donde tengo matriculado a todos mis alumnos.

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00:00:17,030 --> 00:00:20,089
Voy a pasar rápido por la protección de datos, que sabemos que es muy importante.

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00:00:20,629 --> 00:00:23,210
Y está en mi curso. Yo tengo mi aula dividida en sesiones.

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00:00:24,010 --> 00:00:26,609
Lengua, mates, inglés y algo de tutoría.

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00:00:26,609 --> 00:00:38,390
Y he creado una sesión para esta tarea. Esta sesión los alumnos también la van a hacer, pero lo he querido sacar fuera para no confundirme.

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00:00:40,189 --> 00:00:48,609
Primero nos encontramos tres sesiones de unidades de Aula Planeta, que es un banco de contenido de recursos extraordinario,

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00:00:49,369 --> 00:00:54,090
donde encontramos todas las explicaciones, toda la teoría y muchísimos ejercicios.

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00:00:54,090 --> 00:00:56,130
aquí he sacado lo que es la longitud, lo que es la masa

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00:00:56,130 --> 00:00:58,009
y lo que es la capacidad y el volumen

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00:00:58,009 --> 00:01:00,090
luego he puesto otra sección más

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00:01:00,090 --> 00:01:01,869
que es un libro

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00:01:01,869 --> 00:01:03,950
lo he dividido en capítulos y subcapítulos

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00:01:03,950 --> 00:01:05,370
donde nos encontramos la longitud

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00:01:05,370 --> 00:01:07,609
y el subcapítulo de

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00:01:07,609 --> 00:01:08,909
perdón, la unidad de

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00:01:08,909 --> 00:01:11,469
la longitud, el subcapítulo de la longitud

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00:01:11,469 --> 00:01:13,750
medida de longitud y he puesto un vídeo

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00:01:13,750 --> 00:01:15,349
y una imagen porque

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00:01:15,349 --> 00:01:17,010
tal como indica el DUA

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00:01:17,010 --> 00:01:19,430
aprendemos de diferentes formas y no todos

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00:01:19,430 --> 00:01:21,590
aprendemos leyendo sino que tenemos que tener diferentes

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00:01:21,590 --> 00:01:23,430
recursos para que todos

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00:01:23,430 --> 00:01:27,890
tenga las mismas oportunidades de aprenderlo todo, es decir, que con la unidad no se haya quedado

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00:01:27,890 --> 00:01:33,769
con mi explicación o con el libro enterado de este tema, tenemos aquí una imagen

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00:01:33,769 --> 00:01:40,810
y luego tenemos un vídeo explicativo, tenemos la capacidad y el subíndice de la capacidad

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00:01:40,810 --> 00:01:48,849
y luego otro capítulo más que es la masa y el subíndice de la masa, pues igual con su tabla

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00:01:48,849 --> 00:01:51,730
y con un vídeo explicativo igual

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00:01:51,730 --> 00:01:55,730
después tenemos un juego de unidades de medida

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00:01:55,730 --> 00:01:58,629
este juego va directamente a mi cuaderno de calificaciones

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00:01:58,629 --> 00:02:01,530
que aún comprueba lo que sabes

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00:02:01,530 --> 00:02:04,129
y va directamente a mi cuaderno de calificaciones

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00:02:04,129 --> 00:02:09,490
vamos a hacerlo así muy rápido

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00:02:09,490 --> 00:02:12,370
porque si no, no voy a tener tiempo

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00:02:12,370 --> 00:02:15,310
hay varios intentos

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00:02:15,310 --> 00:02:18,490
y es una cosa fácil para que ellos se sientan muy motivados

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00:02:18,490 --> 00:02:21,430
luego he hecho una actividad interactiva

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00:02:21,430 --> 00:02:23,449
H5P, donde ellos tienen que

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00:02:23,449 --> 00:02:25,449
arrastrar y ver con que

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00:02:25,449 --> 00:02:27,569
la jarra, con que medimos una

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00:02:27,569 --> 00:02:29,750
jarra, con que pasamos un elefante, etc.

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00:02:31,009 --> 00:02:31,669
Y esto

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00:02:31,669 --> 00:02:33,569
va también directamente a mi cuaderno de

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00:02:33,569 --> 00:02:35,710
calificaciones. Por último

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00:02:35,710 --> 00:02:37,469
he hecho una

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00:02:37,469 --> 00:02:39,550
wiki que el objetivo es un

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00:02:39,550 --> 00:02:40,810
trabajo cooperativo. Yo he puesto

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00:02:40,810 --> 00:02:43,550
primero las unidades de masa como

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00:02:43,550 --> 00:02:45,629
ejemplo y luego cada uno tiene que

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00:02:45,629 --> 00:02:47,550
ir subiendo información, lo que

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00:02:47,550 --> 00:02:48,990
he aprendido. ¿Para qué me sirve esto?

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00:02:49,409 --> 00:02:50,590
Para que entre todos

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00:02:50,590 --> 00:02:56,810
tengamos como un recopilatorio de lo que hemos aprendido.

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00:02:56,930 --> 00:03:00,110
Pero es que ellos a sí mismos se co-evalúan,

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00:03:00,169 --> 00:03:02,569
se co-evalúan porque ellos están demostrando los conocimientos

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00:03:02,569 --> 00:03:04,590
que están teniendo ahí.

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00:03:05,030 --> 00:03:07,169
Yo veo quién ha escrito y cómo lo ha escrito.

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00:03:08,870 --> 00:03:11,590
Luego, también tengo un foro.

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00:03:11,590 --> 00:03:13,650
Este foro me sirve de co-evaluación.

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00:03:13,729 --> 00:03:14,710
¿De co-evaluación por qué?

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00:03:15,129 --> 00:03:17,710
Porque ellos tienen que escribir los usos de las medidas

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00:03:17,710 --> 00:03:18,610
en nuestra vida diaria.

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00:03:18,610 --> 00:03:35,050
Es decir, a mí me van a demostrar lo que han aprendido, co-evaluación y auto-evaluación, lo que han aprendido, cómo utilizamos esto en nuestra vida diaria, el aprendizaje significativo que hemos sacado de esta unidad.

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00:03:35,050 --> 00:03:55,270
Y por último, he hecho unas insignias que cada vez que completen una actividad, lean una unidad, cada vez que hagan algo en el aula virtual sobre este tema, van a recibir una insignia que también lo voy a poder ver en su perfil.

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00:03:55,270 --> 00:04:02,229
y creo que estaría todo. Muchas gracias por atenderme.