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Buenos días, me llamo Álvaro Plaza Sánchez y este trabajo forma parte de la tarea 1 del curso de Mejorar la competencia digital nivel B2.

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Para ello hemos utilizado lo que es la asignatura de Trabajos en Reprografía, donde hemos primero creado la propia asignatura,

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hemos matriculado a las diferentes personas que van a trabajar y que están trabajando en el curso.

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finalmente hemos establecido una serie de puntos importantes.

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Introducción, extras, unidad 1, unidad 2, unidad 3 y unidad 4.

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En la parte de introducción tenemos tres archivos o tres recursos.

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En primer lugar de ellos, el más importante es el currículum oficial de la asignatura.

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En segundo lugar y en tercer lugar lo que es la infografía, la presentación del curso

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que no son más que dos plantillas de Canva donde hablaremos de la propia asignatura.

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En extras hemos establecido pues una página, un recurso externo utilizando lo que viene de ser Excel Learning donde podemos ver lo que es la impresión digital y podemos analizar las diferentes formas de impresión digital y utilizar lo que es en primer lugar la gamificación con crucigrama y la auto evaluación y practicar la auto evaluación con contenidos en verdadero o falso.

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Con ello, pues el alumno, aunque esto no significa que no cuenta para nota, pero sí que es importante que el alumno pueda valorarse y saber hasta qué punto conoce o no conoce sobre el tema.

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En la unidad 1, unidad 2, unidad 3 y 4, pues hemos establecido los mismos puntos.

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En primer lugar, lo que es el archivo PDF donde puede encontrar la información del tema.

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En segundo lugar, pues siempre vamos a poner una actividad en H5P, en este caso externa, que pueden ir desde lo que es un cronograma.

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hasta que lo que viene a ser completar las palabras o, por ejemplo, decir si es verdadero o falso una afirmación.

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En tercer lugar, e importantísimo, es que vamos a intentar hacer una actividad práctica.

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Una actividad práctica sobre la asignatura que ya los alumnos ya están intentando entregarla.

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En primer lugar, imprimir 10 copias del siguiente documento y entregarlo encuadernado al profesor.

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Una vez que lo ha realizado, el profesor lo valorará y lo evaluará.

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También le vamos a poner lo que es una pregunta corta, en este caso, ¿qué es la reprografía para ti?

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Y un vídeo motivador, utilizando lo que es la plataforma de YouTube.

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Finalmente, cada una de las actividades, cada una de las unidades serán evaluadas.

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¿Cómo lo vamos a hacer? No a través de lo que viene a ser el sistema de calificaciones de Google Classroom,

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aunque podríamos, sino que a través de una plataforma externa dedicada a lo que es la educación.

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En este caso tenemos cuatro exámenes, vamos a pinchar el primero y una vez que nos metemos aquí

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vemos que el examen es un cuestionario donde tienen que elegir una de las propias afirmaciones.

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Vamos a verlo en la demo, vemos unas instrucciones que durarían 50 minutos el examen

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00:03:07,840 --> 00:03:10,159
y tendría que contestar estos 10 preguntas.

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Una vez que la han contestado, se la entregaría al profesor y el profesor valoraría la nota en función de las contestaciones.

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Y en la propia plataforma de Valum además se quedaría reflejado y podría ir utilizando lo que es el sistema de puntuación.

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Otra alternativa sería utilizar las razas.

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En la unidad 2, básicamente, vamos a encontrar lo que es la unidad de PDF,

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00:03:37,099 --> 00:03:43,020
completar las palabras como un recurso externo y contestar que es un correo electrónico,

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00:03:43,259 --> 00:03:48,120
diseñar la propia agenda e imprimirla, un vídeo sobre los elementos de la fotocopiadora

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y la evaluación, la unidad 2.

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En la unidad 3, pues aparte de los apuntes, vamos a tener que crear una cuenta en Google

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y aprender a gestionarla, una actividad en H5P sobre si es verdadero o falso,

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un vídeo motivacional sobre qué son los derechos geográficos

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y una respuesta corta sobre qué es la factura y explicar las partes.

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Finalmente, la unidad 4 sería la unidad más importante, ya que con ella se utilizaría y se podría evaluar.

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Importante en este caso es la actividad dedica a lo que es diseñar tu propia marca.

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00:04:22,600 --> 00:04:27,240
El alumno en este caso deberá diseñar la marca de la empresa, para ello contaría con una serie de manuales.

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Finalmente, deberá imprimir el manual del curso con todos los recursos, los trabajos realizados.

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El número de copias será de 10, una por cada alumno y una de ellas integrada al profesor. En este caso serán los alumnos y los compañeros quienes evaluarán el trabajo de sus compañeros. Vamos a utilizar lo que es la coevaluación. Y en principio esto sería el tema del curso.