1 00:00:00,820 --> 00:00:06,139 Hemos creado desde cero una infografía con la herramienta Canva para trabajar la resolución 2 00:00:06,139 --> 00:00:11,160 de problemas. Este contenido digital se ha realizado para desarrollar objetivos y contenidos 3 00:00:11,160 --> 00:00:15,099 relacionados con el área de matemáticas para que los alumnos de quinto de educación 4 00:00:15,099 --> 00:00:19,219 primaria comprendan la importancia de seguir una secuencia ordenada en el razonamiento 5 00:00:19,219 --> 00:00:24,719 y resolución de problemas y que para ello identifiquen los elementos importantes y necesarios 6 00:00:24,719 --> 00:00:29,600 para llegar a término de forma lógica y coherente. Esta infografía recoge los distintos 7 00:00:29,600 --> 00:00:34,159 dos pasos que deben tener en cuenta a la hora de plantear y resolver problemas matemáticos. 8 00:00:34,979 --> 00:00:39,020 Podríamos dividir dichos pasos en cuatro secuencias. La primera, las correspondientes 9 00:00:39,020 --> 00:00:44,140 a la parte de aprender. La segunda, relacionada con el pensar y desarrollar estrategias. La 10 00:00:44,140 --> 00:00:50,259 tercera, con hacer. Y para terminar, con solucionar y comprobar. Por ello, en primer lugar, comenzaremos 11 00:00:50,259 --> 00:00:55,219 por leer el enunciado con atención para comprender sobre qué trata el problema. A continuación, 12 00:00:55,219 --> 00:01:00,259 identificaremos la pregunta y la subrayaremos con azul para resaltarla. Después discriminaremos 13 00:01:00,259 --> 00:01:05,620 los datos importantes que tenemos y los rodearemos de rojo y haremos un dibujo. Luego pensaremos las 14 00:01:05,620 --> 00:01:10,420 distintas posibles estrategias para resolver el problema y elegiremos la más adecuada. Pasaremos 15 00:01:10,420 --> 00:01:15,459 a realizar las operaciones correspondientes para después escribir la solución y para finalizar 16 00:01:15,459 --> 00:01:20,560 comprobaremos y revisaremos que la solución es correcta. Trabajar esta destreza de aprender a 17 00:01:20,560 --> 00:01:25,299 resolver problemas es muy importante porque nos va a ayudar a desarrollar otras habilidades, tales 18 00:01:25,299 --> 00:01:30,180 como fomentar la parte práctica sobre la teórica para que el aprendizaje se centre en saber hacer 19 00:01:30,180 --> 00:01:34,939 y no únicamente en el conocimiento. También nos ayuda a desarrollar el pensamiento crítico, ya que 20 00:01:34,939 --> 00:01:39,099 tendremos que discernir entre la información relevante de la que no lo es y eliminar los 21 00:01:39,099 --> 00:01:44,260 elementos distractores y qué diferentes soluciones tiene un problema. Además, resolver problemas 22 00:01:44,260 --> 00:01:49,500 genera confianza y así se mejora la autoestima. Y por último, aunque no menos importante, el 23 00:01:49,500 --> 00:01:53,480 Determinar distintas soluciones para un mismo problema nos vuelve personas más creativas, 24 00:01:53,900 --> 00:01:57,840 flexibiliza nuestra mente, nos vuelve más proactivos implicándonos más en nuestro 25 00:01:57,840 --> 00:02:02,200 propio aprendizaje y nos ayuda a entender la vida poniéndonos en contextos reales. 26 00:02:02,780 --> 00:02:07,400 Para garantizar la accesibilidad de la infografía hemos utilizado textos breves para facilitar 27 00:02:07,400 --> 00:02:08,900 la comprensión de las instrucciones. 28 00:02:09,419 --> 00:02:13,840 Además, hemos evitado utilizar una tipografía con ornamentaciones, la variación del tipo 29 00:02:13,840 --> 00:02:17,900 de fuente y el empleo de sus rayados cursivas y textos largos en mayúsculas. 30 00:02:17,900 --> 00:02:31,020 A su vez, hemos complementado cada texto con imágenes representativas y se han seleccionado cuidadosamente los colores para que el contraste fuese el adecuado para que los alumnos con dificultades de visión puedan acceder al contenido del documento.