1 00:00:00,000 --> 00:00:10,200 Buenos días, mi nombre es Eva Martínez Cano y voy a explicar la actividad que entra dentro 2 00:00:10,200 --> 00:00:18,080 de otras evidencias, pero que valdría como una evidencia optativa. Está pensada para 3 00:00:18,080 --> 00:00:25,520 segundo de la ESO en la Asignatura de Tecnología, Programación y Robótica. Bueno, pues yo 4 00:00:25,520 --> 00:00:29,840 le he llamado Línea del Tiempo, está aquí metida dentro del tema electricidad. Antes 5 00:00:29,840 --> 00:00:38,800 de nada quería decir que se ha añadido al aula virtual un acceso a un vídeo alojado 6 00:00:38,800 --> 00:00:48,680 en la mediateca denominado accesibilidad para mejorar las actividades, subtitulado y hecho 7 00:00:48,680 --> 00:00:56,080 por mí, para que los alumnos puedan sacar las extensiones necesarias para poder acceder 8 00:00:56,080 --> 00:01:02,320 a la actividad y hacerla de manera satisfactoria. La propia actividad consiste en hacer una 9 00:01:02,320 --> 00:01:07,740 línea del tiempo, es decir, una búsqueda en internet sobre una serie de acontecimientos 10 00:01:07,740 --> 00:01:16,600 históricos que yo les doy. Están desordenados y ellos los tienen que ir ordenando por fecha 11 00:01:16,600 --> 00:01:20,880 desde el más antiguo hasta el más moderno y el personaje o grupo de personas a los que 12 00:01:20,880 --> 00:01:28,040 se les atribuye. Aquí está perfectamente explicada la actividad. Como se puede ver, 13 00:01:28,040 --> 00:01:36,360 la siguiente parte, una vez que ellos ya han rellenado esta tabla, han buscado las fechas 14 00:01:36,360 --> 00:01:43,120 y el personaje al que se le atribuye también deben buscar una imagen para poder realizar 15 00:01:43,120 --> 00:01:49,440 la línea del tiempo con Canva. Aquí simplemente hay un enlace a Canva para facilitarles el acceso.