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Hola, mi nombre es Laura Pérez, soy maestra de quinto de primaria del área de Natural Science.

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Para la evidencia de la creación de un LMS, he generado una clase de Google Classroom relacionada con la temática del sistema digestivo.

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Como pueden ver en el tablón, los alumnos se han unido a través de un código de invitación o de una invitación recibida a su correo institucional.

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Si nos vamos al apartado de personas, pueden ver que estoy yo como única docente y aquí abajo aparece mi alumnado.

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Si nos vamos a la parte de calificaciones, tanto mis alumnos como yo podremos comprobar los resultados de las tareas que se les ha mandado

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Si entramos en el trabajo de clase, vamos a ver que este apartado está dividido en diferentes temas

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El primero es una guía explicativa sobre el funcionamiento del Google Classroom

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Y les dejo también una extensión de Google Chrome llamada HelperBear que se instala en sus dispositivos y que es de gran ayuda a la accesibilidad

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A continuación vemos que en el apartado de etiqueta, donde trabajaremos las normas de comportamiento que se deben seguir en entornos virtuales. Hay un vídeo explicativo con preguntas, una infografía, juegos y un formulario para comprobar si les ha quedado claro.

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Bueno, hay un foro donde les aparece una pregunta que han contestado sobre cuál es la norma, la etiqueta que más importante les ha parecido.

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En la parte de bienestar digital sigue un poco la misma dinámica, donde se explica con un vídeo, hay una infografía, unos juegos, bueno, un juego con EducaPlay y un Kahoot.

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y una última pregunta donde he podido leer su opinión, en este caso sobre cuánto tiempo pasan con su teléfono móvil.

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Entrando ya en el último tema que sería Discovering the Digestive System, que es el que está relacionado con la situación de aprendizaje,

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lo primero que he hecho ha sido lanzarles una pregunta para saber un poco sus conocimientos previos.

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La pregunta es, what do you know about the digestive system? Y bueno, esto me va a ayudar a poder conectar con lo que ellos han trabajado en cursos anteriores.

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A continuación, les he hecho investigar, ya que como es una metodología de Flip Classroom, la que he seguido, pues les mando una búsqueda de información y una presentación, en este caso creada con Canva, para casa.

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y así van viendo un poco lo que se va a trabajar al día siguiente en clase.

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También utilizo un aprendizaje basado en el juego, por lo tanto, las tareas que les he pedido están relacionadas con algún juego creado con diferentes aplicaciones.

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Por ejemplo, tenemos un vídeo con un personaje inventado, la doctora Peris, creado con Boki.

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Un Geniali que da acceso a muchísimas, bueno, a diferentes actividades creadas con EducaPlay y con WorldWall, a imágenes interactivas, etc.

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He añadido también una infografía para que tengan recogido lo más importante, creada con Canva.

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A continuación, como las asignaturas en inglés, he creado un poema para practicar la expresión oral. Yo me he grabado con Vocaro. Ellos se han podido grabar pronunciando este poema y está evaluado con una rúbrica.

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para ir repasando y siguiendo con el aprendizaje basado en juegos

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les he incluido un QuickTime creado con Geniali

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a modo de evaluación final los alumnos han realizado un formulario de Google

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donde yo podré tener un informe sobre su evolución

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también han realizado un Cajut en clase en grupos

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y además con este Cajut voy a poder evaluarles con la rúbrica

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que utilizo para el trabajo en equipo

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Les he añadido también una rúbrica de autoevaluación para el alumnado que les sirve para ver si han obtenido los contenidos de manera satisfactoria y por último la rúbrica que yo utilizo para evaluarles a ellos.

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Y eso es todo. Muchísimas gracias por su atención.