1
00:00:00,880 --> 00:00:05,559
La tarea número 3 consiste en realizar una infografía sobre una situación de aprendizaje.

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00:00:05,679 --> 00:00:13,419
Nosotros hemos partido del entorno más cercano de los alumnos, hemos escogido como contenido los cambios de estado de la materia

3
00:00:13,419 --> 00:00:21,960
para cuarto de primaria, para el área de ciencias de la naturaleza y hemos dividido la situación de aprendizaje en tres sesiones

4
00:00:21,960 --> 00:00:25,739
las cuales vamos a presentar a nuestros alumnos a través de esta infografía.

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00:00:25,739 --> 00:00:32,579
La primera sesión, ¿cuáles son los tres estados de la materia? ¿Cómo pasan de un estado a otro?

6
00:00:32,820 --> 00:00:40,500
Vamos a descubrirlo, pequeños investigadores. Por grupos debéis completar una webquest de la tablet con la información de los enlaces.

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00:00:41,280 --> 00:00:50,439
Antes de explicar esta actividad, mandaremos a los repartidores que den una tablet a cada grupo,

8
00:00:50,439 --> 00:00:54,920
la cual ya tendrá un acceso directo a una webpues que hemos realizado nosotros

9
00:00:54,920 --> 00:00:58,539
con enlaces directos a vídeos y a textos explicativos

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00:00:58,539 --> 00:01:02,340
para que ellos puedan contestar a todas las preguntas que aparecen en la webpues.

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00:01:03,460 --> 00:01:06,659
La siguiente sesión será en el aula del laboratorio.

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00:01:07,420 --> 00:01:08,980
Es hora de ponernos manos a la obra.

13
00:01:09,359 --> 00:01:11,140
¿Será verdad todo lo que hemos aprendido?

14
00:01:11,500 --> 00:01:14,219
Pongámoslo en práctica en el laboratorio, mis científicos.

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00:01:14,219 --> 00:01:18,000
Antes de ir al aula, por supuesto, repasaremos las normas tanto de uso del material

16
00:01:18,000 --> 00:01:22,920
como las normas de convivencia dentro de ese aula y de comportamiento

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00:01:22,920 --> 00:01:30,159
y pondrán en práctica todo lo que han aprendido, visto y leído en la sesión número 1.

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00:01:30,560 --> 00:01:34,519
Por último, en la sesión número 3, como tarea final, pues van a realizar un lab book.

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00:01:35,019 --> 00:01:36,659
Vamos a plasmar todo lo que hemos aprendido.

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00:01:36,859 --> 00:01:37,500
¿Estáis listos?

21
00:01:37,819 --> 00:01:40,140
Vamos a realizar un lab book de los cambios de estado.

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00:01:40,319 --> 00:01:41,040
¿Aceptáis el reto?

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00:01:41,159 --> 00:01:42,180
¿Cuál será el más completo?

24
00:01:42,180 --> 00:01:50,859
Esta vez sin ningún soporte ni ayuda, realizarán un lab book por los mismos grupos que tuvieron en la actividad de la sesión número 1.

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00:01:51,959 --> 00:01:59,959
En caso de que sea necesario, pues sí que se les dará cierta ayuda, pero bueno, en principio si ya han aprendido y tienen todos los conocimientos, no sería necesario.

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00:02:00,739 --> 00:02:03,099
Y finalmente esos lab books se expondrán en el aula.

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00:02:03,760 --> 00:02:11,080
En la parte inferior de la infografía tienen un pequeño esquema de sus cambios de estado y en la parte de abajo pues tienen la autoría de esa imagen.