1
00:00:00,620 --> 00:00:02,819
A ver, Alejandro, mírame.

2
00:00:04,580 --> 00:00:06,120
Sí, porque está...

3
00:00:06,120 --> 00:00:10,000
Bueno, empezamos.

4
00:00:16,579 --> 00:00:18,839
Bueno, vamos a pasar lista.

5
00:00:23,239 --> 00:00:25,800
Paso lista y ya sé, y le metemos caña a esto.

6
00:00:27,519 --> 00:00:29,239
A ver, Marina, que has venido muy conversadora.

7
00:00:31,500 --> 00:00:34,380
Oye, bueno, ahora les voy a dar algunos...

8
00:00:34,380 --> 00:00:48,600
y eso que tengo dos porque tengo miedo pero es que son incómodas

9
00:00:48,600 --> 00:00:58,479
claro vamos a ver a ver si me compro una aunque yo tenía una porque tenía otro

10
00:00:58,479 --> 00:01:02,659
que era así como una máscara

11
00:01:02,659 --> 00:01:24,159
el año pasado dábamos dábamos cantos en el superior y teníamos que llevar eso era un rollo

12
00:01:24,159 --> 00:01:29,680
también usted bueno ustedes ya lo tendrán más

13
00:01:29,680 --> 00:01:36,659
están más concienciada en ese programa nosotros la damos nada más una vez a la semana

14
00:01:36,659 --> 00:01:52,689
A ver, este es el grupo de Cristina, ¿no? Alejandro, Celia y Marina, ¿no? Cristina, no, Cristina no está. Pero Cristina vendrá el viernes.

15
00:01:52,689 --> 00:02:11,819
Entonces, les quería dar una... que mira, he visto que los exámenes, como el día 3 de marzo hay evaluación de aquí ya del centro,

16
00:02:12,479 --> 00:02:18,199
he pensado como esta asignatura tiene mucha cantidad de alumnados, muchos alumnados,

17
00:02:18,199 --> 00:02:20,240
Pues yo he decidido

18
00:02:20,240 --> 00:02:22,419
Hacer el examen

19
00:02:22,419 --> 00:02:23,860
Para que nos dé tiempo

20
00:02:23,860 --> 00:02:25,699
Hacer el examen ordinario

21
00:02:25,699 --> 00:02:26,780
Y quien suspenda

22
00:02:26,780 --> 00:02:29,419
La, ¿cómo se llama?

23
00:02:29,719 --> 00:02:30,860
La recuperación

24
00:02:30,860 --> 00:02:33,379
Pues yo he decidido hacerlo el día 14

25
00:02:33,379 --> 00:02:35,300
Porque lo iba a hacer el 7, pero

26
00:02:35,300 --> 00:02:37,400
Pero no, les voy a dar una semana más

27
00:02:37,400 --> 00:02:38,379
Para que se preparen más

28
00:02:38,379 --> 00:02:42,949
Ustedes el 15

29
00:02:42,949 --> 00:02:46,389
En la semana del 14 al 19

30
00:02:46,389 --> 00:02:48,150
Que de todas formas yo voy a

31
00:02:48,150 --> 00:02:49,430
Yo voy a enviar una

32
00:02:49,430 --> 00:03:03,530
Cuando haga los cuestionarios, pues daré toda la información.

33
00:03:04,289 --> 00:03:09,889
Entonces, de 14 a 19 serán el examen ordinario.

34
00:03:10,449 --> 00:03:12,830
Y el que suspenda lo hará la semana siguiente.

35
00:03:12,830 --> 00:03:14,969
que llevo ahí

36
00:03:14,969 --> 00:03:16,610
voy a ir mientras que

37
00:03:16,610 --> 00:03:19,289
que se hagan, vayan haciendo el examen

38
00:03:19,289 --> 00:03:21,389
voy a ir evaluando, calificando

39
00:03:21,389 --> 00:03:23,210
y el que suspenda, yo misma

40
00:03:23,210 --> 00:03:25,490
le mandaré el mensaje

41
00:03:25,490 --> 00:03:26,969
fulano

42
00:03:26,969 --> 00:03:27,909
ha suspendido

43
00:03:27,909 --> 00:03:32,379
puede presentarse la próxima semana ya

44
00:03:32,379 --> 00:03:34,319
si no la hacen, el día 3

45
00:03:34,319 --> 00:03:35,860
se cierra la evaluación y ya

46
00:03:35,860 --> 00:03:36,840
¿de acuerdo?

47
00:03:38,620 --> 00:03:40,460
no, es que lo estoy comunicando

48
00:03:40,460 --> 00:03:41,759
para que lo sepan

49
00:03:41,759 --> 00:03:45,240
claro

50
00:03:45,240 --> 00:03:52,699
No, pero, hombre, espero que ustedes no suspendan, pero hay gente que sí suspende por lo que sea, por lo que sea.

51
00:03:53,000 --> 00:03:59,580
Entonces, el examen lo he pensado, como hemos dado poca información, pocos temas,

52
00:04:01,139 --> 00:04:09,659
he pensado hacer dos audiciones comentadas.

53
00:04:09,659 --> 00:04:11,439
van a ser muy fáciles

54
00:04:11,439 --> 00:04:13,620
además porque yo sé que hay audiciones

55
00:04:13,620 --> 00:04:15,620
muy difíciles que hemos escuchado

56
00:04:15,620 --> 00:04:17,620
aquí, pero de todas esas que hemos

57
00:04:17,620 --> 00:04:19,199
escuchado voy a seleccionar

58
00:04:19,199 --> 00:04:21,120
las más asequibles, ¿vale?

59
00:04:23,439 --> 00:04:25,160
no todas, porque hay algunas que sí

60
00:04:25,160 --> 00:04:26,920
que las escuchamos porque hay que

61
00:04:26,920 --> 00:04:28,720
escuchar, pero no todas las que hemos

62
00:04:28,720 --> 00:04:30,879
escuchado se van a ir al examen

63
00:04:30,879 --> 00:04:32,480
¿vale? ¿vale? no para que

64
00:04:32,480 --> 00:04:34,399
la gente tenga una idea

65
00:04:34,399 --> 00:04:36,519
para que no hayan nerviosos ni nada de eso

66
00:04:36,519 --> 00:04:38,660
además quiero hacer dos

67
00:04:38,660 --> 00:04:41,259
dos comentarios

68
00:04:41,259 --> 00:04:43,120
que valgan cinco puntos

69
00:04:43,120 --> 00:04:44,040
los dos comentarios

70
00:04:44,040 --> 00:04:47,600
y después hacer como dos o tres preguntas cortas

71
00:04:47,600 --> 00:04:49,180
no los voy a agobiar

72
00:04:49,180 --> 00:04:50,319
con tantas preguntas

73
00:04:50,319 --> 00:04:52,660
pero por favor estudien

74
00:04:52,660 --> 00:04:54,079
dime Celia

75
00:04:54,079 --> 00:04:58,740
si la reforma, la música sacra

76
00:04:58,740 --> 00:05:02,939
no hay mucho, ¿a que no?

77
00:05:05,970 --> 00:05:06,610
no

78
00:05:06,610 --> 00:05:09,129
así en temas

79
00:05:09,129 --> 00:05:12,600
no, pero ya

80
00:05:12,600 --> 00:05:16,079
pero fíjense que nada más

81
00:05:16,079 --> 00:05:17,500
que les voy a poner teórico

82
00:05:17,500 --> 00:05:19,759
dos o tres preguntas, más o menos

83
00:05:19,759 --> 00:05:21,540
pero eso es para que

84
00:05:21,540 --> 00:05:23,579
ya vayan haciéndose

85
00:05:23,579 --> 00:05:24,240
la idea, ¿vale?

86
00:05:26,139 --> 00:05:26,980
¿de acuerdo?

87
00:05:27,399 --> 00:05:28,420
es que me gusta siempre

88
00:05:28,420 --> 00:05:31,579
prepararlos para que después nadie me diga

89
00:05:31,579 --> 00:05:33,459
ay, dígame, pero yo no lo sabía

90
00:05:33,459 --> 00:05:34,060
¿entiendes?

91
00:05:34,959 --> 00:05:37,379
quería decírselos para que

92
00:05:37,379 --> 00:05:39,639
estén preparados y además para que

93
00:05:39,639 --> 00:05:41,339
tengan, además yo

94
00:05:41,339 --> 00:05:43,699
al final de mes ya les voy a tener

95
00:05:43,699 --> 00:05:45,279
ya, a ver si

96
00:05:45,279 --> 00:05:47,100
puedo hacerlo antes también

97
00:05:47,100 --> 00:05:50,000
el cuestionario que no va a ser

98
00:05:50,000 --> 00:05:51,899
como el de la otra vez que era muy largo

99
00:05:51,899 --> 00:05:53,139
también yo lo entiendo

100
00:05:53,139 --> 00:05:56,220
la otra vez me pasé

101
00:05:56,220 --> 00:05:57,819
pero bueno

102
00:05:57,819 --> 00:05:59,800
valió la pena, no sé, porque hubo gente

103
00:05:59,800 --> 00:06:01,800
que sacaron muy buenas notas

104
00:06:01,800 --> 00:06:03,360
eso quiere decir que estudian

105
00:06:03,360 --> 00:06:07,699
de todas formas

106
00:06:07,699 --> 00:06:09,779
la gente que se quiera preparar el superior

107
00:06:09,779 --> 00:06:11,379
tiene que estudiar y tienen que

108
00:06:11,379 --> 00:06:13,160
ir preparados

109
00:06:13,160 --> 00:06:15,120
digo yo, no sé

110
00:06:15,120 --> 00:06:18,399
Entonces, bueno, vamos a partir de hoy

111
00:06:18,399 --> 00:06:19,040
Ya

112
00:06:19,040 --> 00:06:22,620
Vamos a empezar hoy el tema de la música profana

113
00:06:22,620 --> 00:06:24,600
Que es bastante larguito también

114
00:06:24,600 --> 00:06:27,779
Y después que demos el tema de la música profana

115
00:06:27,779 --> 00:06:29,779
Vamos a dar la música instrumental

116
00:06:29,779 --> 00:06:35,160
O sea, vamos a intentar de abreviar lo más posible

117
00:06:35,160 --> 00:06:38,300
Lo más posible porque, hombre

118
00:06:38,300 --> 00:06:40,100
Es que no es fácil

119
00:06:40,100 --> 00:06:41,279
Entonces, mira aquí

120
00:06:41,279 --> 00:06:43,860
Yo ayer, ¿dónde está?

121
00:06:43,860 --> 00:07:11,459
Ah, yo aquí les envié, les voy a enviar ahora mismo, a ver, porque como los, es que el fin de semana he tenido una de trabajo, mira para esto como hice así, como dicen ustedes aquí he trabajado más que lo que soy, como ustedes dicen aquí, he trabajado más con un negro.

122
00:07:11,459 --> 00:07:14,620
Oye, qué manera de trabajar

123
00:07:14,620 --> 00:07:16,879
Es que vamos, no es posible

124
00:07:16,879 --> 00:07:18,879
No, pero está bien

125
00:07:18,879 --> 00:07:20,819
Porque llevaba una pila de tiempo

126
00:07:20,819 --> 00:07:21,519
Sin hacer nada

127
00:07:21,519 --> 00:07:23,519
Bueno, estaba también en Cuba con mi familia

128
00:07:23,519 --> 00:07:27,180
Que eso fue lo mejor que pudo pasar

129
00:07:27,180 --> 00:07:27,920
Ay, qué rico

130
00:07:27,920 --> 00:07:29,920
Me acuerdo cuando era pequeño

131
00:07:29,920 --> 00:07:31,240
Y aprendí a jugar al mus

132
00:07:31,240 --> 00:07:39,629
Y entonces tenía unas fases hechas

133
00:07:39,629 --> 00:07:41,329
Fíjate lo racistas que son

134
00:07:41,329 --> 00:07:44,149
Que cuando ganaba 2-0

135
00:07:44,149 --> 00:07:46,089
De dos vacas a cero

136
00:07:46,089 --> 00:07:49,110
con dos partidas a hacer y tenías que remontar

137
00:07:49,110 --> 00:07:49,810
ponía el juego

138
00:07:49,810 --> 00:07:51,110
trabajo de negros

139
00:07:51,110 --> 00:07:53,569
y cuando era pequeño

140
00:07:53,569 --> 00:07:55,569
me lo aprendí y no sabía por qué

141
00:07:55,569 --> 00:07:58,069
pero me lo aprendí y lo reflexioné

142
00:07:58,069 --> 00:07:59,870
y dije, joder, qué racistas

143
00:07:59,870 --> 00:08:00,709
en los juegos

144
00:08:00,709 --> 00:08:03,089
Sí, porque cuando eres niño

145
00:08:03,089 --> 00:08:05,709
esas cosas no las echas a ver

146
00:08:05,709 --> 00:08:06,910
Claro, no lo piensas

147
00:08:06,910 --> 00:08:11,360
A ver si es parte del lenguaje

148
00:08:11,360 --> 00:08:15,240
Pero es que no debe ser parte del lenguaje

149
00:08:15,240 --> 00:08:16,360
Claro, no, no debería ser

150
00:08:16,360 --> 00:08:18,379
Es curioso que es un programa educativo

151
00:08:18,379 --> 00:08:25,269
No porque no les interese. Nadie está afectado.

152
00:08:26,850 --> 00:08:32,710
En cuanto a alguien, mira cuando dijeron algo de rey, miren enseguida cómo saltaron.

153
00:08:34,129 --> 00:08:37,590
¿Entienden? Cuando las cosas no interesan, pues...

154
00:08:37,590 --> 00:08:41,440
¿Eh?

155
00:08:41,679 --> 00:08:42,720
¿Lo has mandado?

156
00:08:42,899 --> 00:08:44,879
No estoy en ella. ¿A quién se lo mando?

157
00:08:47,460 --> 00:08:48,779
A ver, a ver.

158
00:08:49,139 --> 00:08:51,179
Pues, señor, o que envíe...

159
00:08:51,179 --> 00:08:53,480
A ver, ¿a quién pongo? Alejandro.

160
00:08:53,480 --> 00:08:56,120
Te decimos los emails

161
00:08:56,120 --> 00:08:58,039
Espérate, estoy en ellos, espérate un momentico

162
00:08:58,039 --> 00:09:00,100
Es que no veo, ahora sí

163
00:09:00,100 --> 00:09:01,500
Alejandro

164
00:09:01,500 --> 00:09:03,860
2212

165
00:09:03,860 --> 00:09:07,960
Después Celia, ¿no?

166
00:09:08,519 --> 00:09:09,860
Sí, es Pulgar

167
00:09:09,860 --> 00:09:11,539
Espérate un momentico

168
00:09:11,539 --> 00:09:14,519
A mirar aquí, Pulgar, Celia

169
00:09:14,519 --> 00:09:21,470
Marina

170
00:09:21,470 --> 00:09:21,529
Marina

171
00:09:21,529 --> 00:09:22,789
Marina

172
00:09:22,789 --> 00:09:28,659
¿Cómo?

173
00:09:29,039 --> 00:09:29,679
Narima

174
00:09:30,139 --> 00:09:30,620
¿Narima?

175
00:09:30,840 --> 00:09:31,059
Sí.

176
00:09:31,399 --> 00:09:31,720
¿Di tú?

177
00:09:34,370 --> 00:09:35,169
Mira, sí.

178
00:09:35,570 --> 00:09:37,610
Narima.mina, no sé qué.

179
00:09:58,620 --> 00:09:59,000
A ver.

180
00:10:01,740 --> 00:10:02,840
A juntar archivos.

181
00:10:11,039 --> 00:10:12,500
Bueno, caballero, entonces.

182
00:10:14,200 --> 00:10:15,179
Ya he pasado.

183
00:10:16,100 --> 00:10:18,039
A ver, espérate, ¿por qué me suena tanto?

184
00:10:18,460 --> 00:10:28,539
¿Ya les llegó?

185
00:10:29,019 --> 00:10:29,340
No.

186
00:10:30,120 --> 00:10:30,620
¿Cómo que no?

187
00:10:45,940 --> 00:10:46,259
¿Ya?

188
00:10:46,720 --> 00:10:47,059
No.

189
00:10:48,360 --> 00:10:49,200
Ay, pero ¿por qué?

190
00:10:49,320 --> 00:10:49,940
Ah, espérate, a ver.

191
00:10:49,940 --> 00:10:51,000
Ay, si no lo he enviado

192
00:10:51,000 --> 00:10:54,139
Tengo que parar

193
00:10:54,139 --> 00:10:56,360
Yo decía, tengo que parar

194
00:10:56,360 --> 00:10:58,899
Ahora sí, mira, ven

195
00:10:58,899 --> 00:11:05,379
Bueno

196
00:11:05,379 --> 00:11:08,240
Hice, intenté

197
00:11:08,240 --> 00:11:10,700
Un pequeño resumen ahí

198
00:11:10,700 --> 00:11:12,059
Sobre la música profana

199
00:11:12,059 --> 00:11:14,039
Entonces el tema de hoy es

200
00:11:14,039 --> 00:11:17,080
La música profana en la Europa del siglo XVI

201
00:11:17,080 --> 00:11:18,580
Los géneros

202
00:11:18,580 --> 00:11:21,019
De la música profana del siglo XVI

203
00:11:21,019 --> 00:11:22,440
Con sus características

204
00:11:22,440 --> 00:11:35,220
O sea, que vamos a dar, voy a hacer primero una pequeña introducción y ya después vamos a centrarnos en cada, en España, en cada país, los géneros que vamos a estudiar, ¿vale?

205
00:11:35,919 --> 00:11:42,480
Entonces, empezamos hablando que bueno, que los compositores del siglo XV crearon un idioma internacional, ¿lo recuerdan?

206
00:11:42,740 --> 00:11:44,320
Que eso viene de qué etapa?

207
00:11:45,299 --> 00:11:51,340
De la música franco-flamenca, aunque bueno, ese estilo ha existido siempre.

208
00:11:51,340 --> 00:11:55,460
Pero ahí fue donde más lo vimos, más claro lo vimos.

209
00:11:55,919 --> 00:12:02,259
Entonces, que los músicos del siglo XV, ¿cómo se llama?, crearon o idearon un idioma internacional.

210
00:12:03,299 --> 00:12:11,139
Y los músicos del siglo XVI consiguieron y motivaron un nuevo florecimiento de esos estilos nacionales, especialmente en la música profana.

211
00:12:12,440 --> 00:12:19,059
Los compositores y poetas de diferentes regiones lingüísticas desarrollaron de manera natural géneros y formas características.

212
00:12:19,059 --> 00:12:34,500
Por ejemplo, en este sentido, la imprenta jugó un papel muy importante en la creación y el esparcimiento de la música para aficionados que interpretaron canciones para su propio agrado o disfrute. Esto estimulaba aún más el desarrollo de los estilos nacionales.

213
00:12:34,500 --> 00:12:50,179
Porque siempre, en todas las etapas, ustedes saben que la gente, los aficionados, han formado una parte importante dentro del desarrollo de la música, ¿no?

214
00:12:50,179 --> 00:12:54,700
Porque también, aunque no son músicos profesionales, pero también lo han hecho.

215
00:12:55,220 --> 00:13:04,179
Los géneros nacionales más importantes del siglo XVI son el villancico español, la frótola italiana,

216
00:13:04,500 --> 00:13:07,500
Y es un nuevo tipo de chanson francesa.

217
00:13:09,620 --> 00:13:11,700
Eso es lo que por el momento vamos a estudiar.

218
00:13:13,019 --> 00:13:20,500
Ahora, todos estos géneros son estróficos, simples y por lo general son silábicos y homofónicos.

219
00:13:23,179 --> 00:13:26,700
Fácil de cantar, adaptado para los intérpretes amateus.

220
00:13:27,340 --> 00:13:34,480
¿Vieron? Que siempre se habla de los intérpretes amateus, de los músicos amateus.

221
00:13:34,500 --> 00:13:37,559
ahora, aparte de ellos

222
00:13:37,559 --> 00:13:39,299
el género más importante

223
00:13:39,299 --> 00:13:41,200
más prominente, más popular

224
00:13:41,200 --> 00:13:43,899
más relevante

225
00:13:43,899 --> 00:13:45,580
de todo es el madrigal

226
00:13:45,580 --> 00:13:46,320
italiano

227
00:13:46,320 --> 00:13:49,659
y los compositores y poetas del renacimiento

228
00:13:49,659 --> 00:13:51,259
lo llevaron por todo lo alto

229
00:13:51,259 --> 00:13:53,700
o sea, el interés del humanismo

230
00:13:53,700 --> 00:13:55,480
el individuo y por llevar

231
00:13:55,480 --> 00:13:57,200
a la música los acentos, las emociones

232
00:13:57,200 --> 00:13:58,279
e imagen del texto

233
00:13:58,279 --> 00:14:01,580
o sea que se llevó a tal extremo

234
00:14:01,580 --> 00:14:03,659
que se convirtió en el género

235
00:14:04,500 --> 00:14:08,220
En el género por excelencia del siglo XVI.

236
00:14:10,320 --> 00:14:15,820
Entonces estamos en una etapa del siglo XVI, pero ya tardío, ¿no?

237
00:14:16,620 --> 00:14:26,539
Porque ya hay géneros como el madrigal que cogen a los compositores ya de mitad para atrás, ¿no?

238
00:14:26,740 --> 00:14:29,200
Para final del siglo.

239
00:14:30,340 --> 00:14:32,620
Entonces ahora vamos a hablar del villancico.

240
00:14:32,620 --> 00:14:35,039
el villancico

241
00:14:35,039 --> 00:14:37,000
fue la forma más importante

242
00:14:37,000 --> 00:14:39,259
de canción profana del renacimiento español

243
00:14:39,259 --> 00:14:44,899
claro

244
00:14:44,899 --> 00:14:46,799
estamos ahora en España

245
00:14:46,799 --> 00:14:47,639
perdonen chicos

246
00:14:47,639 --> 00:14:49,200
estamos en España

247
00:14:49,200 --> 00:14:52,320
lo que anteriormente

248
00:14:52,320 --> 00:14:55,059
estábamos hablando de todos los géneros que íbamos a dar

249
00:14:55,059 --> 00:14:56,539
y entonces el más importante

250
00:14:56,539 --> 00:14:57,159
de todos

251
00:14:57,159 --> 00:14:59,820
lo que antes hablamos

252
00:14:59,820 --> 00:15:02,580
de la frota, el villancico

253
00:15:02,580 --> 00:15:03,720
¿entiendes?

254
00:15:04,720 --> 00:15:05,879
como ellos entre sí

255
00:15:05,879 --> 00:15:07,700
tenían las mismas características

256
00:15:07,700 --> 00:15:09,960
después se habló del madrigal

257
00:15:09,960 --> 00:15:10,899
como forma

258
00:15:10,899 --> 00:15:14,399
la forma más importante por excelencia

259
00:15:14,399 --> 00:15:15,279
de la época

260
00:15:15,279 --> 00:15:17,700
entonces vamos a ver en España

261
00:15:17,700 --> 00:15:20,399
en España

262
00:15:20,399 --> 00:15:22,379
vamos a ver el villancico

263
00:15:22,379 --> 00:15:24,299
ustedes bueno

264
00:15:24,299 --> 00:15:25,320
deben haber cantado

265
00:15:25,320 --> 00:15:27,720
ya a ustedes no les voy a explicar lo que es un villancico

266
00:15:27,720 --> 00:15:28,600
porque ya ustedes

267
00:15:28,600 --> 00:15:31,720
desde todos, desde siempre

268
00:15:31,720 --> 00:15:33,440
han escuchado a los villancicos

269
00:15:33,440 --> 00:15:34,600
entonces vamos a ver

270
00:15:34,600 --> 00:15:38,639
vamos a comentar las características

271
00:15:38,639 --> 00:15:41,720
fue la forma más importante de canción profana

272
00:15:41,720 --> 00:15:43,659
del renacimiento español

273
00:15:43,659 --> 00:15:47,240
su nombre viene del diminutivo villano

274
00:15:47,240 --> 00:15:51,419
y los textos tratan asuntos rústicos o populares

275
00:15:51,419 --> 00:15:55,159
y se componían para la aristocracia

276
00:15:55,159 --> 00:15:55,960
como siempre

277
00:15:55,960 --> 00:16:02,179
ahora, tales villancicos tenían una estructura

278
00:16:02,179 --> 00:16:05,720
estrófica, silábica

279
00:16:05,720 --> 00:16:10,399
eran breves, o sea de breve composición

280
00:16:10,399 --> 00:16:12,440
casi siempre homofónico

281
00:16:12,440 --> 00:16:17,029
por lo que había una predilección

282
00:16:17,029 --> 00:16:18,789
por la simplicidad

283
00:16:18,789 --> 00:16:21,070
en relación a las chansons francesas

284
00:16:21,070 --> 00:16:22,950
y a la canción compuesta

285
00:16:22,950 --> 00:16:24,649
por los compositores franco-flamencos

286
00:16:24,649 --> 00:16:29,259
o sea que eran un género

287
00:16:29,259 --> 00:16:31,580
muy sencillo en general

288
00:16:31,580 --> 00:16:34,820
seguimos

289
00:16:34,820 --> 00:16:36,899
el villancico tiene una forma

290
00:16:36,899 --> 00:16:39,120
variada, compuesta por

291
00:16:39,120 --> 00:16:41,139
un estribillo y varias estrofas

292
00:16:41,139 --> 00:16:44,120
O sea que esas estrofas se le llamaban también coplas.

293
00:16:47,070 --> 00:16:50,149
Las estrofas empiezan por lo general con una sección nueva,

294
00:16:50,870 --> 00:16:55,090
que contiene dos exposiciones que contrastan y concluyen en estribillo.

295
00:17:00,480 --> 00:17:09,559
Aquí en el villancico es muy común que el último verso del estribillo se vuelva a cantar al final de cada estrofa.

296
00:17:10,759 --> 00:17:16,059
La melodía principal siempre se encuentra en la voz superior, el resto se interpreta con instrumentos.

297
00:17:16,059 --> 00:17:43,430
Eso, ¿a qué les suena a ustedes? De que la voz más importante sea la superior y que el resto sea con instrumentos. ¿Les recuerda la canción, la chanson? ¿A que sí? Que la chanson, ay, perdón. La chanson tenía más o menos esa, tenía esa característica que la melodía superior era la más importante. ¿Recuerdan la chanson que vimos en la época anterior?

298
00:17:43,430 --> 00:17:55,190
que la voz superior era muy importante

299
00:17:55,190 --> 00:17:58,509
y estaba acompañada después por las voces inferiores

300
00:17:58,509 --> 00:18:01,589
o de lo contrario por instrumentos musicales

301
00:18:01,589 --> 00:18:03,369
bueno, esto pasa aquí lo mismo

302
00:18:03,369 --> 00:18:05,730
que esto se parece mucho a la chan

303
00:18:05,730 --> 00:18:08,710
durante el siglo XVI

304
00:18:08,710 --> 00:18:11,529
se sacaron numerosas colecciones de villancicos

305
00:18:11,529 --> 00:18:13,769
Arreglado para voz solista con la U

306
00:18:13,769 --> 00:18:18,529
Y posteriormente esta forma fue utilizada en ocasiones para composiciones sacras

307
00:18:18,529 --> 00:18:24,609
Ahora, un compositor importante fue Juan de la Encina

308
00:18:24,609 --> 00:18:30,529
Fue el primer autor teatral español y destacado compositor de Bianzico

309
00:18:30,529 --> 00:18:36,630
Un ejemplo de ellos tenemos su obra Hoy comamos y bebamos

310
00:18:36,630 --> 00:18:38,410
Con un lenguaje ordinario

311
00:18:38,410 --> 00:18:39,869
con una

312
00:18:39,869 --> 00:18:42,130
la melodía era muy simple

313
00:18:42,130 --> 00:18:44,309
o sea la música de esa

314
00:18:44,309 --> 00:18:45,269
obra era muy simple

315
00:18:45,269 --> 00:18:47,589
armonías con ritmos danzarios

316
00:18:47,589 --> 00:18:49,670
marcados con el violín

317
00:18:49,670 --> 00:18:51,849
o sea que era un villancico

318
00:18:51,849 --> 00:18:53,089
muy simple

319
00:18:53,089 --> 00:18:55,630
no vamos a escuchar

320
00:18:55,630 --> 00:18:57,170
el villancico porque ya ustedes están

321
00:18:57,170 --> 00:19:00,049
yo no quise ponerle ninguno

322
00:19:00,049 --> 00:19:01,609
aparte que ahí tampoco me

323
00:19:01,609 --> 00:19:02,950
reflejaba ninguno

324
00:19:02,950 --> 00:19:05,890
o sea que a lo mejor no se están las cejas de comida y bebida

325
00:19:05,890 --> 00:19:06,769
en realidad viene de

326
00:19:06,769 --> 00:19:10,049
Sí, seguramente

327
00:19:10,049 --> 00:19:12,930
En Cuba recuerda que no se hace Navidad

328
00:19:12,930 --> 00:19:14,269
Eso se hace aquí

329
00:19:14,269 --> 00:19:16,529
¿Me entiendes? Entonces yo no lo sé

330
00:19:16,529 --> 00:19:19,230
Yo no

331
00:19:19,230 --> 00:19:21,990
No tengo esa cultura de que

332
00:19:21,990 --> 00:19:23,710
De poner los finos

333
00:19:23,710 --> 00:19:26,049
No, sí

334
00:19:26,049 --> 00:19:27,569
Sí hay esa cultura, pero no es

335
00:19:27,569 --> 00:19:29,549
No es Navidad

336
00:19:29,549 --> 00:19:30,990
Pero no en un momento

337
00:19:30,990 --> 00:19:33,529
¿Me entiendes? Nosotros, por ejemplo, cuando yo fui a Cuba

338
00:19:33,529 --> 00:19:35,769
Sí lo celebramos nosotros, pero normalmente

339
00:19:35,769 --> 00:19:38,069
allá nadie celebra la Navidad

340
00:19:38,069 --> 00:19:40,089
no

341
00:19:40,089 --> 00:19:41,349
porque no hay costumbre

342
00:19:41,349 --> 00:19:42,710
Fidel Castro quitó todo eso

343
00:19:42,710 --> 00:19:44,609
cuando él llegó

344
00:19:44,609 --> 00:19:46,650
al poder

345
00:19:46,650 --> 00:19:48,130
ya quitó todo eso

346
00:19:48,130 --> 00:19:49,869
porque mi madre y mis padres sí se acuerdan

347
00:19:49,869 --> 00:19:50,990
porque son muy mayores

348
00:19:50,990 --> 00:19:52,829
pero

349
00:19:52,829 --> 00:19:57,920
entonces claro, los niños no tienen regalos

350
00:19:57,920 --> 00:19:59,019
no hay nada de eso

351
00:19:59,019 --> 00:20:01,500
ni Papá Noel

352
00:20:01,500 --> 00:20:02,380
ni nada de eso

353
00:20:02,380 --> 00:20:05,799
escuchen un cantante, un cantautor

354
00:20:05,799 --> 00:20:07,180
que se llama Carlos Varela

355
00:20:07,180 --> 00:20:10,480
que canta muchas canciones protestas

356
00:20:10,480 --> 00:20:12,059
hay una parte, una canción que dice

357
00:20:12,059 --> 00:20:14,180
no tengo superman

358
00:20:14,180 --> 00:20:16,599
pero tengo alpidio

359
00:20:16,599 --> 00:20:18,500
balde, mi televisor

360
00:20:18,500 --> 00:20:19,880
fue rústico

361
00:20:19,880 --> 00:20:22,559
es que denuncia mucho

362
00:20:22,559 --> 00:20:24,180
es un buen

363
00:20:24,180 --> 00:20:26,400
cantante y buen

364
00:20:26,400 --> 00:20:28,019
escritor, escribe bien

365
00:20:28,019 --> 00:20:29,579
es una denuncia

366
00:20:29,579 --> 00:20:31,460
social que hace

367
00:20:31,460 --> 00:20:33,319
pero bueno mira

368
00:20:33,319 --> 00:20:36,019
ya vendrán tiempos mejores

369
00:20:36,019 --> 00:20:39,079
Vamos a ver en Italia

370
00:20:39,079 --> 00:20:42,680
Entonces ya vimos España, ¿vale?

371
00:20:43,319 --> 00:20:45,680
Por favor, resuman un poquito de eso

372
00:20:45,680 --> 00:20:47,359
Lo más importante del villancico

373
00:20:47,359 --> 00:20:49,200
¿Vale? Que son las características

374
00:20:49,200 --> 00:20:51,779
Ahora vamos a ver la frótola en Italia

375
00:20:51,779 --> 00:20:52,640
Frótola

376
00:20:52,640 --> 00:20:56,880
La frótola equivale al villancico

377
00:20:56,880 --> 00:20:59,519
En plural significa frótole

378
00:20:59,519 --> 00:21:04,079
Es una canción estrófica a cuatro voces

379
00:21:04,079 --> 00:21:08,000
Compuesta en un estilo silábico y homofónico

380
00:21:08,000 --> 00:21:11,799
Con la melodía en la voz superior

381
00:21:11,799 --> 00:21:12,799
¿Recuerdan algo?

382
00:21:13,279 --> 00:21:13,579
¿Vieron?

383
00:21:14,039 --> 00:21:17,000
Que siguen sonando

384
00:21:17,000 --> 00:21:19,339
Siguen equiparándose a las chansons

385
00:21:19,339 --> 00:21:23,079
Ritmo marcado y armonía diatónica sencilla

386
00:21:23,079 --> 00:21:25,079
Usted ahora cuando les ponga

387
00:21:25,079 --> 00:21:27,259
Les ponga una frótola

388
00:21:27,259 --> 00:21:28,440
Verán como

389
00:21:28,440 --> 00:21:30,859
¿Cómo se llama?

390
00:21:30,859 --> 00:21:35,119
Verán el tipo de canto

391
00:21:35,119 --> 00:21:36,720
De melodía, ¿entiendes?

392
00:21:37,359 --> 00:21:39,200
Su música consistía en una melodía

393
00:21:39,200 --> 00:21:40,920
Para cantar la poesía

394
00:21:40,920 --> 00:21:43,180
En la que se marcaba el final de cada verso

395
00:21:43,180 --> 00:21:44,099
Con una cadencia

396
00:21:44,099 --> 00:21:46,579
Y las voces inferiores le servían de sostén

397
00:21:46,579 --> 00:21:49,099
O sea, que la voz empezaba a cantar

398
00:21:49,099 --> 00:21:51,559
A lo mejor en una estructura silábica

399
00:21:51,559 --> 00:21:55,380
Pero ella cuando llegaba al final de la frase

400
00:21:55,380 --> 00:21:58,779
Hacía como unos ornamentos o friorituras

401
00:21:58,779 --> 00:21:59,740
¿Vale?

402
00:22:00,859 --> 00:22:04,660
Y eso era lo que pasaba. Y ya después terminaba normal.

403
00:22:05,480 --> 00:22:11,700
El género incluía varios subtipos y algunos eran formas fijas, de las cuales unos eran formas fijas y otros libres.

404
00:22:13,420 --> 00:22:20,579
Al igual que el villancico, la frota consta de una música sencilla, simple, con temas terrenales y satíricos.

405
00:22:21,680 --> 00:22:25,619
Se trataban de temas de estilo muy populares, escritos para la élite de la aristocracia.

406
00:22:26,440 --> 00:22:28,619
O sea que eran músicas muy populares.

407
00:22:28,619 --> 00:22:33,000
Pero sin embargo no formaban parte de folclore ni de canciones folclorales

408
00:22:33,000 --> 00:22:36,880
Estas canciones se interpretaban cantando la voz superior

409
00:22:36,880 --> 00:22:39,500
Y el resto de las voces se interpretaban con instrumentos

410
00:22:39,500 --> 00:22:46,359
De nuevo hace una alusión a la igualdad que tienen con las chansons

411
00:22:46,359 --> 00:22:47,279
Que es lo mismo

412
00:22:47,279 --> 00:22:53,799
Francisco Boschinensi publicó colecciones de flota de varios compositores con arreglo para la U

413
00:22:53,799 --> 00:22:57,079
las canciones se interpretaba

414
00:22:57,079 --> 00:22:58,660
la voz superior y el resto de las voces

415
00:22:58,660 --> 00:23:00,339
se interpretaba con instrumentos

416
00:23:00,339 --> 00:23:06,250
ay mira, yo esto lo había arreglado, ¿por qué esto no se arregló?

417
00:23:06,509 --> 00:23:07,890
ah no, porque usted a lo mejor

418
00:23:07,890 --> 00:23:08,710
si lo tiene bien

419
00:23:08,710 --> 00:23:11,470
entonces dice

420
00:23:11,470 --> 00:23:18,910
cuando las voces inferiores se interpretaban

421
00:23:18,910 --> 00:23:20,589
con el laúd, el cantante

422
00:23:20,589 --> 00:23:22,730
solista podían improvisar florituras

423
00:23:22,730 --> 00:23:24,650
melismáticas en las cadencias

424
00:23:24,650 --> 00:23:26,049
más importantes, lo que les dije

425
00:23:26,049 --> 00:23:28,849
que cuando la voz estaba acompañándose

426
00:23:28,849 --> 00:23:29,890
Pues entonces hacía

427
00:23:29,890 --> 00:23:32,890
Esos procedimientos

428
00:23:32,890 --> 00:23:33,450
¿Vale?

429
00:23:34,970 --> 00:23:35,690
Entonces

430
00:23:35,690 --> 00:23:39,900
Vamos a ver ahora

431
00:23:39,900 --> 00:23:41,500
Marcos Mara

432
00:23:41,500 --> 00:23:44,720
Fue el compositor de frótola

433
00:23:44,720 --> 00:23:45,880
Más conocido

434
00:23:45,880 --> 00:23:48,859
Ejemplo, su frótola

435
00:23:48,859 --> 00:23:50,740
Su lorno con propio

436
00:23:50,740 --> 00:23:51,539
Esperanza

437
00:23:51,539 --> 00:23:54,160
Ahora la vamos a escuchar

438
00:23:54,160 --> 00:23:56,819
Para que ustedes vean que es muy chula

439
00:23:56,819 --> 00:23:57,380
Que bonita

440
00:23:57,380 --> 00:24:00,980
Entonces vamos a escucharla y entonces ustedes me van a

441
00:24:00,980 --> 00:24:03,140
a comentar. Recuerda

442
00:24:03,140 --> 00:24:04,839
en más o menos, bueno,

443
00:24:05,000 --> 00:24:06,940
ahora cuando lo escuchemos, yo le digo

444
00:24:06,940 --> 00:24:08,099
cómo tiene que ser la cosa.

445
00:24:11,240 --> 00:24:21,680
A ver, su no lo

446
00:24:21,680 --> 00:24:23,740
compro, pido esperanza. Ahora lo escribo, ¿vale?

447
00:24:23,799 --> 00:24:25,079
Vale, gracias. Un momento.

448
00:24:26,339 --> 00:24:42,900
Que ha sido un poco

449
00:24:42,900 --> 00:25:08,059
difícil. Ah, pero

450
00:25:08,059 --> 00:25:10,099
lo que nos has mandado solo es lo de

451
00:25:10,099 --> 00:25:11,000
este tema. Sí.

452
00:25:12,339 --> 00:25:14,299
¿El qué? Que estaba

453
00:25:14,299 --> 00:25:16,380
viendo que lo que nos has mandado. Sí, nada más

454
00:25:16,380 --> 00:25:17,519
este tema. Vale, vale.

455
00:25:18,799 --> 00:25:19,559
A ver, escuchen.

456
00:25:20,220 --> 00:26:02,609
Escuchen bien, armonía, todo, escucharan el final de la frase, otro verso, se canta

457
00:26:02,609 --> 00:26:03,509
en italiano, ¿vale?

458
00:26:18,619 --> 00:26:19,880
A ver si lo consigo.

459
00:26:33,329 --> 00:26:33,890
Exactamente.

460
00:26:36,369 --> 00:26:37,269
Vamos a echarla.

461
00:26:51,519 --> 00:27:10,329
¿Cómo hacen lamentos y cosas?

462
00:27:15,160 --> 00:27:16,319
A ver, ¿qué me cuentan?

463
00:27:19,220 --> 00:27:19,980
Sí, floritura.

464
00:27:21,380 --> 00:27:21,859
Floritura.

465
00:27:22,180 --> 00:27:22,680
Una cosa.

466
00:27:23,000 --> 00:27:24,059
A ver, entonces.

467
00:27:26,559 --> 00:27:28,640
Imagínense que les cae eso en el examen.

468
00:27:28,920 --> 00:27:31,400
¿Qué es lo primero que me tienen que poner en el contexto?

469
00:27:32,640 --> 00:27:35,079
Porque se trata de una prótola, ¿no?

470
00:27:35,259 --> 00:27:35,599
No.

471
00:27:35,599 --> 00:27:36,079
Ah.

472
00:27:36,079 --> 00:27:39,039
Que es parte de la melodía

473
00:27:39,039 --> 00:27:41,420
Es una música del siglo XIX

474
00:27:41,420 --> 00:27:43,319
Melodía profana, muy bien Celia

475
00:27:43,319 --> 00:27:45,700
Del siglo XVI, tardío

476
00:27:45,700 --> 00:27:46,660
¿Vale?

477
00:27:47,400 --> 00:27:48,240
¿Qué más?

478
00:27:55,809 --> 00:27:58,430
No, bueno, ya hablaron más o menos eso

479
00:27:58,430 --> 00:27:59,369
A ver si

480
00:27:59,369 --> 00:28:01,630
Si está sacado

481
00:28:01,630 --> 00:28:03,609
Ah, mira, pueden decir también

482
00:28:03,609 --> 00:28:04,150
En ese

483
00:28:04,150 --> 00:28:05,130
En ese

484
00:28:05,130 --> 00:28:08,069
Lo que es la

485
00:28:08,069 --> 00:28:08,569
¿Cómo se llama?

486
00:28:12,859 --> 00:28:14,420
¿Cómo se llama lo primero?

487
00:28:14,420 --> 00:28:15,799
que lo que estábamos haciendo ahora.

488
00:28:16,500 --> 00:28:21,460
Sí, pero lo primero que...

489
00:28:21,460 --> 00:28:21,759
El contexto.

490
00:28:22,180 --> 00:28:23,160
Ah, el contexto.

491
00:28:23,619 --> 00:28:25,720
El contexto pueden poner también

492
00:28:25,720 --> 00:28:28,359
que apareció en esta obra,

493
00:28:28,720 --> 00:28:32,140
apareció en el primer libro de Frótola,

494
00:28:32,400 --> 00:28:33,140
de Petrucci,

495
00:28:33,420 --> 00:28:35,220
y en el primer libro de Bochinense.

496
00:28:36,339 --> 00:28:38,000
Entonces pueden decir tres cosas.

497
00:28:38,900 --> 00:28:40,799
Que es una música...

498
00:28:40,799 --> 00:28:44,599
O sea, que esta canción obedece a una música profana

499
00:28:44,599 --> 00:28:46,039
que se canta en italiano,

500
00:28:46,039 --> 00:28:52,599
Que bueno que es un renacimiento tardío

501
00:28:52,599 --> 00:28:59,200
Me gusta que se ubiquen en el tiempo donde están y en la época

502
00:28:59,200 --> 00:29:05,000
Y que aparte de eso apareció en el primer libro de Flotra de Petrucino

503
00:29:05,000 --> 00:29:07,319
Y en el primer libro de Composinense

504
00:29:07,319 --> 00:29:11,779
Pero además su compositor, pueden hablar de compositor

505
00:29:11,779 --> 00:29:14,240
¿Quién es el compositor? Marcos Mara

506
00:29:14,240 --> 00:29:18,059
que fue el compositor más conocido

507
00:29:18,059 --> 00:29:18,740
de Frótola

508
00:29:18,740 --> 00:29:24,859
fíjate cuántas cosillas pueden hablar

509
00:29:24,859 --> 00:29:26,619
y ahora después

510
00:29:26,619 --> 00:29:28,519
ya se meten en la obra

511
00:29:28,519 --> 00:29:29,839
a ver, en la obra

512
00:29:29,839 --> 00:29:32,240
pero ahora te hablas del género

513
00:29:32,240 --> 00:29:34,259
ah verdad, perdona, del género

514
00:29:34,259 --> 00:29:37,240
hablen así un poco de la Frótola

515
00:29:37,240 --> 00:29:38,859
las cosas que les he dicho

516
00:29:38,859 --> 00:29:44,640
y qué más

517
00:29:44,640 --> 00:29:46,720
el ritmo, ¿cómo es el ritmo?

518
00:29:50,589 --> 00:29:52,170
o sea que es un ritmo

519
00:29:52,170 --> 00:29:54,369
de danza, que tiene con carácter

520
00:29:54,369 --> 00:29:55,849
de danza, o sea que

521
00:29:55,849 --> 00:29:58,309
que tiene, es como un compás

522
00:29:58,309 --> 00:29:59,849
de 6 por 8 articulado

523
00:29:59,849 --> 00:30:02,269
con un compás binario, ¿no?

524
00:30:03,069 --> 00:30:04,089
un compás binario

525
00:30:04,089 --> 00:30:06,170
alternando con

526
00:30:06,170 --> 00:30:08,190
un compás binario, entonces con eso

527
00:30:08,190 --> 00:30:10,009
se crea la hemiolia, ¿a que sí?

528
00:30:10,430 --> 00:30:12,470
entonces, la hemiolia

529
00:30:12,470 --> 00:30:13,950
y entonces, ¿qué pasa?

530
00:30:16,519 --> 00:30:18,220
que entonces, ese ritmo de danza

531
00:30:18,220 --> 00:30:20,099
invita como al baile, ¿no?

532
00:30:20,799 --> 00:30:21,779
tiene mucho carácter

533
00:30:21,779 --> 00:30:23,880
ese carácter. ¿Qué más me podemos

534
00:30:23,880 --> 00:30:24,480
hablar aquí?

535
00:30:30,690 --> 00:30:32,849
Muy bien, o sea, en la ergonomía puede ser

536
00:30:32,849 --> 00:30:35,109
fíjate cuántas cosillas pueden ir

537
00:30:35,109 --> 00:30:36,930
ustedes mismos sacando ya,

538
00:30:37,069 --> 00:30:40,440
¿eh? Y yo creo que

539
00:30:40,440 --> 00:30:42,359
¡ay! Y una cosa que se les queda, ¿qué se les queda?

540
00:30:43,819 --> 00:30:44,940
O sea, la armonía.

541
00:30:46,940 --> 00:30:48,279
Pueden hablar sobre, claro,

542
00:30:48,420 --> 00:30:50,019
sobre lo que es la melodía,

543
00:30:50,319 --> 00:30:51,859
la armonía, pueden hablar también.

544
00:30:52,480 --> 00:30:54,160
Que, por ejemplo, la voz hace

545
00:30:54,160 --> 00:30:57,960
tiene un, ¿cómo se llama?

546
00:30:58,440 --> 00:31:01,940
Una estructura muy silábica, pero que al final de las frases, ¿qué es lo que pasa?

547
00:31:03,000 --> 00:31:09,000
Que hace como un tipo de floritura, o sea, con ornamentos, ¿vale?

548
00:31:09,319 --> 00:31:12,339
Y ahora, sin embargo, la armonía, ¿cómo ustedes ven la armonía?

549
00:31:12,339 --> 00:31:19,539
Es una armonía sencilla, o sea, interpretada por...

550
00:31:20,559 --> 00:31:24,539
Ahí en la armonía lo que se oyen es, está...

551
00:31:25,599 --> 00:31:29,200
Consiste en trías perfectas, ¿no?

552
00:31:30,640 --> 00:31:33,700
Es lo que yo escucho siempre, triadas perfectas mayores.

553
00:31:36,769 --> 00:31:37,509
¿Qué más nos queda?

554
00:31:37,950 --> 00:31:40,230
Yo creo que con eso, pues mira.

555
00:31:40,950 --> 00:31:43,009
Sí que se nota que hay todo un centro tonal ya, ¿no?

556
00:31:43,069 --> 00:31:46,410
Sí, o sea que, claro, estamos más cerca.

557
00:31:47,470 --> 00:31:50,210
Hombre, recuerda cuando estábamos en...

558
00:31:50,210 --> 00:31:51,069
¿En la tercera generación?

559
00:31:51,890 --> 00:31:56,369
No, el año pasado cuando dimos siglo XII, XIII.

560
00:31:56,710 --> 00:31:57,009
Sí.

561
00:31:57,009 --> 00:31:59,529
Con el órgano paralelo, ¿recuerdas?

562
00:31:59,750 --> 00:32:02,130
Que era todo quintas y no sé qué.

563
00:32:02,789 --> 00:32:04,029
Y ahora, ¿qué pasa?

564
00:32:04,289 --> 00:32:10,450
Mira, ahora, es que también la armonía se ha desarrollado mucho.

565
00:32:11,450 --> 00:32:17,750
Y aquí no hemos llegado a la tonalidad, pero estamos muy cerca.

566
00:32:18,470 --> 00:32:22,529
Por todas las influencias de la música ficta, que ya pasó, pero bueno.

567
00:32:23,369 --> 00:32:24,869
Pero hay mucha influencia, ¿vale?

568
00:32:25,730 --> 00:32:32,269
Entonces, claro, aquí eso es lo que se trabaja.

569
00:32:32,269 --> 00:32:59,460
Bueno, en fin, esto, por ejemplo, podría ser una, una, esto se podría poner en el examen, ¿por qué? Porque es una obra asequible, digo yo, no sé, yo lo veo que es muy asequible, se puede poner esta o a lo mejor con una cosita más, más sencilla, un himno o algo así, tienen que pensar en ello, ir pensando, digo yo, ¿no?

570
00:32:59,460 --> 00:33:01,880
porque imagínate

571
00:33:01,880 --> 00:33:03,420
si yo le tengo que poner una cosa así

572
00:33:03,420 --> 00:33:04,819
un motel

573
00:33:04,819 --> 00:33:07,720
de Gomber

574
00:33:07,720 --> 00:33:09,200
que está terrible

575
00:33:09,200 --> 00:33:11,640
de Palestrina

576
00:33:11,640 --> 00:33:15,519
que la misa de Palestrina

577
00:33:15,519 --> 00:33:17,259
del Papa Marcello

578
00:33:17,259 --> 00:33:19,119
es muy bonita pero

579
00:33:19,119 --> 00:33:22,160
es mucha tela

580
00:33:22,160 --> 00:33:23,599
marinera, hombre para que ustedes

581
00:33:23,599 --> 00:33:25,599
la escuchen y eso sí pero

582
00:33:25,599 --> 00:33:27,680
no para que lo hagan un examen

583
00:33:27,680 --> 00:33:28,319
ese es mi

584
00:33:28,319 --> 00:33:29,960
¿cómo se llama?

585
00:33:30,099 --> 00:33:32,740
mi opinión personal

586
00:33:32,740 --> 00:33:35,279
ya después la gente hace lo que quiere

587
00:33:35,279 --> 00:33:35,559
pero

588
00:33:35,559 --> 00:33:38,480
yo le estoy diciendo como son las cosas

589
00:33:38,480 --> 00:33:40,839
porque hay profesores que si la ponen

590
00:33:40,839 --> 00:33:42,119
yo no porque

591
00:33:42,119 --> 00:33:43,880
el objetivo de la clase es que ustedes

592
00:33:43,880 --> 00:33:46,720
tengan una formación

593
00:33:46,720 --> 00:33:48,880
¿me entienden?

594
00:33:49,579 --> 00:33:50,200
no que

595
00:33:50,200 --> 00:33:52,079
ustedes en un examen

596
00:33:52,079 --> 00:33:53,599
estén sufriendo

597
00:33:53,599 --> 00:33:56,420
con la misa del Papa Marcelo

598
00:33:56,420 --> 00:33:58,559
Es mi punto de vista, ¿eh?

599
00:34:01,039 --> 00:34:06,599
Entonces, ya con ese género estamos bien, ¿ves?

600
00:34:06,779 --> 00:34:06,880
¿Ya?

601
00:34:08,079 --> 00:34:09,940
Vale, pasamos al madrigal.

602
00:34:16,500 --> 00:34:18,219
Pero cuando lleguemos a Francia, ¿no?

603
00:34:21,739 --> 00:34:22,719
Estás apurado.

604
00:34:24,420 --> 00:34:26,260
Vamos a dar el madrigal italiano.

605
00:34:27,000 --> 00:34:28,179
Este tiene más tela, ¿eh?

606
00:34:31,190 --> 00:34:33,150
El madrigal italiano tiene mucha tela, ¿eh?

607
00:34:34,610 --> 00:34:45,389
A ver, el madrigal es el género profano más importante de la música italiana durante todo el siglo XVI, ¿vale?

608
00:34:45,949 --> 00:34:55,090
Y entonces, por esa importancia que tuvo y por esa popularidad que se le dio entre todos los compositores y poetas,

609
00:34:55,090 --> 00:35:03,769
pues fue más duradero que la frótola, tuvo más duración, tuvo más vida que la frótola, ¿vale?

610
00:35:05,150 --> 00:35:11,789
Ahora, el madrigal italiano renacentista, aparece aproximadamente en la década de 1530,

611
00:35:13,050 --> 00:35:19,530
entonces la aparición de esto estuvo muy vinculada a la búsqueda de un arte musical más refinado que la frótola.

612
00:35:20,090 --> 00:35:25,909
Recuerden que no era lo mismo el texto que se hacía en la frótola,

613
00:35:27,809 --> 00:35:32,550
no era la misma temática que los textos que se hacían en el madrigal, ¿vale?

614
00:35:32,550 --> 00:35:38,250
De hecho, en el madrigal los textos eran de los poetas más reconocidos de la época, ¿no?

615
00:35:40,809 --> 00:35:43,469
Entonces, seguimos.

616
00:35:43,469 --> 00:35:52,210
Es una pieza vocal polifónica que plasmaba minuciosamente la letra de algún poema breve

617
00:35:52,210 --> 00:35:56,289
y que nada tenía en común con el 300, salvo el nombre.

618
00:35:57,110 --> 00:36:03,349
Ustedes saben que dimos también en el siglo XIV, estudiamos el madrigal.

619
00:36:03,610 --> 00:36:06,090
¿Lo recuerdan? La cacha, el madrigal.

620
00:36:07,949 --> 00:36:12,349
Y es verdad que era un madrigal muy primitivo.

621
00:36:12,349 --> 00:36:17,420
claro, con las mismas temáticas

622
00:36:17,420 --> 00:36:19,639
pero al final era un madrigal

623
00:36:19,639 --> 00:36:21,000
muy primitivo

624
00:36:21,000 --> 00:36:23,460
dice, contrario a la frótola

625
00:36:23,460 --> 00:36:24,860
el madrigal musicalizaba

626
00:36:24,860 --> 00:36:27,340
una poesía mucho más elevada

627
00:36:27,340 --> 00:36:29,739
perteneciendo a menudo a poetas

628
00:36:29,739 --> 00:36:31,199
a un poeta reconocido como

629
00:36:31,199 --> 00:36:33,719
Pietro Bembo, que era un poeta y crítico

630
00:36:33,719 --> 00:36:35,260
que encabezó el movimiento

631
00:36:35,260 --> 00:36:36,340
petralquista

632
00:36:36,340 --> 00:36:39,980
Francesco Petrarca

633
00:36:39,980 --> 00:36:41,320
Ludovico

634
00:36:41,320 --> 00:36:43,059
Ariosto

635
00:36:43,059 --> 00:36:45,639
Torcuato Tazo

636
00:36:45,639 --> 00:36:48,119
y Jovone Batista Guarini

637
00:36:48,119 --> 00:36:50,500
todos ellos fueron los poetas

638
00:36:50,500 --> 00:36:51,000
más

639
00:36:51,000 --> 00:36:54,500
¿cómo se llama? más recurridos de la época

640
00:36:54,500 --> 00:36:55,300
¿me entiendes?

641
00:36:56,179 --> 00:36:58,159
ahora, cada una de sus secciones

642
00:36:58,159 --> 00:37:00,039
estaba basada en una frase del texto

643
00:37:00,039 --> 00:37:02,659
y estas podían tener un tratamiento textural

644
00:37:02,659 --> 00:37:03,400
diverso

645
00:37:03,400 --> 00:37:06,320
homófono o contrapuntístico

646
00:37:06,320 --> 00:37:07,059
¿vale?

647
00:37:07,059 --> 00:37:08,940
en un principio se escribían

648
00:37:08,940 --> 00:37:11,380
o sea, los madrigales se escribían a cuatro voces

649
00:37:11,380 --> 00:37:13,440
pero a mediados del siglo

650
00:37:13,440 --> 00:37:15,000
la escritura fue más

651
00:37:15,000 --> 00:37:17,719
hacia aquí, hacia cinco voces

652
00:37:17,719 --> 00:37:19,800
¿entiendes? que era lo más frecuente

653
00:37:19,800 --> 00:37:21,579
aunque se podían encontrar composiciones

654
00:37:21,579 --> 00:37:23,539
de ocho y hasta diez voces

655
00:37:23,539 --> 00:37:24,159
¡wow!

656
00:37:25,219 --> 00:37:27,500
las palabras voces, la palabra voces

657
00:37:27,500 --> 00:37:29,440
se deben tomar en sentido

658
00:37:29,440 --> 00:37:31,280
literal, dado que cada parte

659
00:37:31,280 --> 00:37:33,539
era interpretada por un cantante, imagínate que

660
00:37:33,539 --> 00:37:35,659
que ahora yo haga un mandigán

661
00:37:35,659 --> 00:37:37,039
y que le ponga

662
00:37:37,039 --> 00:37:39,679
seis voces y yo

663
00:37:39,679 --> 00:37:49,179
tú cantes en un libro, en un libro tú cantes tu voz nada más, Marina cante la suya así, y eso era lo que pasaba.

664
00:37:49,179 --> 00:37:57,679
Entonces muchas veces no se sabía cuando había textura homofónica o cuando, porque no se veía la obra entera, ¿vale?, eso era lo que pasaba.

665
00:37:57,679 --> 00:38:04,300
Entonces, al igual que la frótola, es un término genérico que abarca diversas clases poéticas.