1 00:00:01,340 --> 00:00:07,219 Buenos días, con este vídeo vamos a explicar una situación de aprendizaje destinada a un centro público de educación primaria. 2 00:00:07,759 --> 00:00:12,000 Con esta infografía podremos ver de manera rápida y muy visual todo lo que vamos a trabajar. 3 00:00:12,880 --> 00:00:19,440 Este proyecto tendrá un enfoque transversal, pero se llevará a cabo en las materias de ciencias sociales, naturales y educación artística, 4 00:00:19,780 --> 00:00:21,679 ya que exploraremos el sistema solar. 5 00:00:22,260 --> 00:00:28,820 Seguiremos las siguientes metodologías, aprendizaje basado en proyectos, la indagación y el diseño universal de aprendizaje. 6 00:00:28,820 --> 00:00:36,539 Todo ello contará con el apoyo de los tutores y los maestros de pedagogía terapéutica y adhesión al lenguaje 7 00:00:36,539 --> 00:00:44,219 La secuencia didáctica estará dividida en las diferentes fases, todas ellas con actividades en las que se trabajen las metodologías mencionadas 8 00:00:44,219 --> 00:00:49,619 Utilicen diferentes recursos digitales y rubricas de evaluación para fomentar la evaluación continua 9 00:00:49,859 --> 00:00:57,920 En la primera sesión conoceremos lo que sabe nuestro alumnado mediante las siguientes preguntas que posteriormente responderán con un mural 10 00:00:58,759 --> 00:01:05,400 A continuación, para profundizar, realizarán un vídeo interactivo que se encontrará en la mediateca. 11 00:01:06,640 --> 00:01:15,079 En la segunda fase, la investigación y recuperación de información, les enseñaremos a buscar información válida en plataformas como Google Académico y Dialnet. 12 00:01:16,180 --> 00:01:24,459 Posteriormente, explorarán sitios web relacionados con la NASA y plasmarán todo lo aprendido en grupos con su tablet en la aplicación Poplet. 13 00:01:24,459 --> 00:01:36,519 En la tercera fase, creación de proyectos, la que contaremos con dos o tres sesiones aproximadamente, crearán infografías con la plataforma Canva. 14 00:01:37,920 --> 00:01:43,319 A continuación, otro grupo buscará imágenes y vídeos para crear un proyecto visual como Vmaker. 15 00:01:43,319 --> 00:01:54,680 Y por último, utilizarán la aplicación Sistema Solar en realidad aumentada, AUME, la que podrán ver de manera más real. 16 00:01:54,680 --> 00:02:03,989 el sistema solar. Por último, en la fase 4, exposición y evaluación, presentarán todo el material mediante un 17 00:02:03,989 --> 00:02:17,430 proyector digital y lo evaluarán el resto de docentes y alumnos. A continuación, realizarán unas cuestiones con la 18 00:02:17,430 --> 00:02:25,389 plataforma Plickers, además de con la aplicación Aditio. Y por último, crearán una evaluación docente con Google 19 00:02:25,389 --> 00:02:33,680 surveys. Como podemos ver, este tipo de unidades didácticas ayudan a desarrollar habilidades 20 00:02:33,680 --> 00:02:37,860 de investigación, comunicación y trabajo en equipo, además de fomentar la autonomía 21 00:02:37,860 --> 00:02:45,800 en la utilización de los recursos digitales. Como conclusión, podemos destacar la importancia 22 00:02:45,800 --> 00:02:51,460 que tiene el utilizar este tipo de metodologías innovadoras junto con otros docentes y utilizando 23 00:02:51,460 --> 00:02:55,539 los recursos digitales. Espero que les haya gustado. Muchas gracias.