1
00:00:00,430 --> 00:00:04,870
Todos tenemos algo que este mundo necesita.

2
00:00:05,290 --> 00:00:10,970
CEIP, Felipe IV, Jornada de Inclusión 2024-25

3
00:00:10,970 --> 00:00:15,189
Como sabéis, nuestro cole es un centro donde nos tomamos muy en serio el qué.

4
00:00:15,869 --> 00:00:20,070
Todos somos únicos. En la diferencia está la igualdad. Todos podemos aprender.

5
00:00:20,589 --> 00:00:25,309
Somos más fuertes cuando trabajamos juntos. El respeto y la tolerancia son importantes.

6
00:00:25,309 --> 00:00:29,589
Por ello, dedicamos unos días a pensar más detenidamente sobre todo esto.

7
00:00:30,050 --> 00:00:32,570
Serán los días 7 y 8 de abril.

8
00:00:32,869 --> 00:00:35,890
Este año queremos dar importancia a uno de nuestros derechos.

9
00:00:36,509 --> 00:00:40,909
La comunicación es un derecho y así viene recogido en diferentes artículos.

10
00:00:40,909 --> 00:00:53,789
Cuando nos comunicamos podemos transmitir conocimientos, emociones, experiencias, informaciones y relacionarnos.

11
00:00:53,810 --> 00:00:58,990
Entonces, ¿qué ocurre con las personas que debido a sus características no se pueden comunicar?

12
00:00:58,990 --> 00:01:04,409
existen algunos sistemas aumentativos y alternativos de comunicación SAC

13
00:01:04,409 --> 00:01:10,530
como por ejemplo lengua de signo española, pictogramas, comunicadores, morse

14
00:01:10,530 --> 00:01:13,890
de ellos hablaremos el día 7 de abril con más detalle

15
00:01:13,890 --> 00:01:17,469
¿Cuál va a ser la organización de nuestras jornadas?

16
00:01:19,390 --> 00:01:24,469
Lunes día 7, antes del patio, taller de puertas, taller de pictogramas

17
00:01:25,049 --> 00:01:28,829
ensayo de baile con lengua de signos después del patio

18
00:01:28,829 --> 00:01:37,689
infantil y cuento y primaria película. Martes día 8, jornada en el parque, marchas del cole hasta el

19
00:01:37,689 --> 00:01:43,849
parque de San Sebastián, manifiesto escrito por algunos niños del cole, colaboración de los

20
00:01:43,849 --> 00:01:50,310
alumnos de CEPA de Navalcarnero, desayuno, canción vivir con lengua de signos todos juntos. Lunes día

21
00:01:50,310 --> 00:01:55,549
7, taller de puertas, todos tenemos algo que este mundo necesita, pondremos esta frase en nuestras

22
00:01:55,549 --> 00:02:01,209
puertas de clase. Desde el equipo de apoyo os podemos facilitar la plantilla de las letras o

23
00:02:01,209 --> 00:02:07,109
podéis crear vuestra propia puerta de forma libre y dar rienda suelta a vuestra imaginación. Consejo,

24
00:02:07,409 --> 00:02:13,030
podéis tener forrada y preparada la puerta para ese día. Taller de pictogramas. Os daremos una

25
00:02:13,030 --> 00:02:18,210
pequeña explicación sobre en qué consisten los SAC y para qué sirven. Profes, os facilitaremos

26
00:02:18,210 --> 00:02:23,810
el horario de vuestra sesión desde el aula virtual del cole. Segundo, realizaremos nuestro propio

27
00:02:23,810 --> 00:02:30,990
pictograma en las clases. Infantil, a mí me gusta y primaria, yo soy bueno en ensayo del baile. Las

28
00:02:30,990 --> 00:02:35,789
clases que no tengan el taller de pictogramas a primera hora podrán comenzar con la decoración

29
00:02:35,789 --> 00:02:42,330
de la puerta desde primera hora y continuar después del taller. Martes día 8, jornada en el parque.

30
00:02:42,830 --> 00:02:50,270
Como venimos realizando desde hace ya varios años, realizaremos nuestra tradicional marcha desde el

31
00:02:50,270 --> 00:02:55,830
cole hasta el parque de San Sebastián. Se mandarán las indicaciones a las familias sobre las normas

32
00:02:55,830 --> 00:03:02,389
y lo que se vaya a necesitar para ese día. Una vez allí, para comenzar, unos compañeros nos

33
00:03:02,389 --> 00:03:09,610
tendrán preparadas unas bonitas palabras. Después contaremos con la participación de algunos alumnos

34
00:03:09,610 --> 00:03:17,189
o alumnas del CEPA de Navalcarnero. Desayunaremos y para terminar cantaremos y bailaremos todos

35
00:03:17,189 --> 00:03:25,770
juntos la canción Vivir de Rosalén. Pero sorpresa, ya que hemos aprendido lo que son los SAC, vamos a

36
00:03:25,770 --> 00:03:33,110
hacer nuestra canción más divertida e inclusiva. Para ello vamos a introducir algunos signos propios

37
00:03:33,110 --> 00:03:43,150
de la lengua de signos. ¡Vamos a ello! Hola a todos. Bueno, como habéis visto en la presentación, el día 8 de

38
00:03:43,150 --> 00:03:50,270
abril vamos a hacer una salida al Parque de San Sebastián de aquí de Navalcarnero y dentro de

39
00:03:50,270 --> 00:03:55,129
todas las actividades que vamos a realizar una de ellas va a ser la de cantar la canción de Vivir

40
00:03:55,129 --> 00:04:02,509
de Rosalén y como este año lo que estamos trabajando es la comunicación aumentativa y

41
00:04:02,509 --> 00:04:10,530
alternativa hemos pensado que vamos a cantar esta canción pero vamos a incluir algunos signos de la

42
00:04:10,530 --> 00:04:19,790
lengua de signos. Entonces vamos a ir aprendiéndonos algunas palabras y oraciones cortitas de manera

43
00:04:19,790 --> 00:04:26,129
secuenciada, poquito a poco, para que lo podáis practicar luego con los profes todas las veces

44
00:04:26,129 --> 00:04:32,889
que necesitéis en clase. Así que vamos a ello y empezamos con el primer bloque de palabras que

45
00:04:32,889 --> 00:04:42,209
sería no hablamos, no hablamos. Lo voy a repetir todos dos veces, ¿vale? Para poder ir practicando

46
00:04:42,209 --> 00:05:03,430
a la vez. No hablamos. Cero, cero, cero, cero. Frente al mar, frente al mar, frente al mar.

47
00:05:04,329 --> 00:05:17,850
reír, reír, reír, valorar, con el dedo índice, valorar, valorar.

48
00:05:19,959 --> 00:05:23,040
Vamos a por el segundo bloque de palabras y de frases.

49
00:05:23,639 --> 00:05:27,139
Si alguien detiene mis pies, aprenderé a volar.

50
00:05:28,480 --> 00:05:34,959
Si alguien detiene mis pies, es como si nos detuvieran.

51
00:05:36,019 --> 00:05:45,300
aprenderé a volar, como un pájaro. Repetimos, si alguien detiene mis pies,

52
00:05:45,300 --> 00:05:54,279
aprenderé a volar, que me toca ser feliz, que me toca

53
00:05:54,279 --> 00:05:59,500
ser feliz, que me toca

54
00:05:59,500 --> 00:06:04,899
ser feliz, se me parte el alma y a llorar,

55
00:06:04,899 --> 00:06:21,360
Se me parte, como si partiéramos algo, un palo, se me parte el alma y a llorar, se me parte el alma y a llorar.

56
00:06:21,360 --> 00:06:33,399
Y la última, nueva oportunidad, que sería nueva oportunidad, nueva oportunidad.

57
00:06:35,829 --> 00:06:51,149
Continuamos con el estribillo. El estribillo entero lo van a hacer los alumnos de quinto y sexto de primaria. El resto no porque es bastante complicado y va un poquito rápido. Entonces, el estribillo sería así.

58
00:06:51,149 --> 00:06:53,529
Y si me levanto y miro al cielo

59
00:06:53,529 --> 00:06:57,149
Y si, como si estuviéramos pensando

60
00:06:57,149 --> 00:07:02,209
Me levanto, pongo el suelo y nos levantamos

61
00:07:02,209 --> 00:07:06,399
Y miro al cielo

62
00:07:06,399 --> 00:07:08,600
Sería

63
00:07:08,600 --> 00:07:13,639
Y si me levanto y miro al cielo

64
00:07:13,639 --> 00:07:17,839
Doy las gracias y mi tiempo lo dedico a quien yo quiero

65
00:07:17,839 --> 00:07:21,639
Doy las gracias y mi tiempo

66
00:07:21,639 --> 00:07:22,639
Señalando el reloj

67
00:07:22,980 --> 00:07:44,000
Lo dedico a quien yo quiero. Doy las gracias y mi tiempo lo dedico a quien yo quiero. Lo que no me aporte, lejos. Lo que no me aporte, lejos. Es como si porteáramos algo, ¿vale?

68
00:07:44,000 --> 00:07:45,420
lo que no me aporte

69
00:07:45,420 --> 00:07:47,779
lejos, lo retiro

70
00:07:47,779 --> 00:07:49,980
si alguien detiene mis pies

71
00:07:49,980 --> 00:07:52,139
aprenderé a volar, que eso ya lo hemos aprendido

72
00:07:52,139 --> 00:07:53,860
antes, si alguien

73
00:07:53,860 --> 00:07:56,180
detiene mis pies

74
00:07:56,180 --> 00:07:57,939
en teoría moveríamos aquí los pies

75
00:07:57,939 --> 00:08:00,019
aprenderé a volar

76
00:08:00,019 --> 00:08:02,120
si alguien detiene

77
00:08:02,120 --> 00:08:03,000
mis pies

78
00:08:03,000 --> 00:08:05,199
aprenderé a volar

79
00:08:05,199 --> 00:08:07,139
continuamos con el estribillo

80
00:08:07,139 --> 00:08:10,160
dice, y si miro todo como un niño

81
00:08:10,160 --> 00:08:11,860
los colores son intensos

82
00:08:11,860 --> 00:08:13,480
y si

83
00:08:13,480 --> 00:08:23,920
Y si miro todo como un niño, los colores son intensos.

84
00:08:24,459 --> 00:08:26,240
Lo repetimos.

85
00:08:27,560 --> 00:08:34,940
Y si miro todo como un niño, los colores son intensos.

86
00:08:36,059 --> 00:08:38,600
Yo saldré de aquí si lo creo así.

87
00:08:38,600 --> 00:08:53,600
Yo saldré de aquí si lo creo así.

88
00:08:53,600 --> 00:09:07,600
Cuando me miren sabrán que me toca ser feliz.

89
00:09:08,600 --> 00:09:14,279
Cuando me miren sabrán que me toca ser feliz.

90
00:09:48,960 --> 00:09:57,840
Bueno, y ya llegamos a la parte final

91
00:09:57,840 --> 00:10:01,500
que también lo van a hacer los chicos y chicas de quinto y sexto de primaria

92
00:10:01,500 --> 00:10:04,039
Sería, me toca ser feliz

93
00:10:04,039 --> 00:10:06,720
Me toca ser feliz

94
00:10:06,720 --> 00:10:09,580
Me toca ser feliz

95
00:10:09,580 --> 00:10:11,899
Ahora soy feliz

96
00:10:11,899 --> 00:10:14,480
Ahora soy feliz

97
00:10:14,480 --> 00:10:17,500
Ahora soy feliz

98
00:10:17,500 --> 00:10:19,899
Porque sé bien qué es vivir

99
00:10:19,899 --> 00:10:23,259
Porque sé bien qué es vivir

100
00:10:23,259 --> 00:10:26,460
Porque sé bien qué es vivir

101
00:10:26,460 --> 00:10:28,259
Ahora sí que sí

102
00:10:28,259 --> 00:10:30,480
Ahora sí que sí

103
00:10:30,480 --> 00:10:33,500
Ahora sí que sí

104
00:10:33,500 --> 00:10:36,100
Y ahora sí que sí, hemos acabado

105
00:10:36,100 --> 00:10:39,980
Espero que hayáis disfrutado aprendiendo

106
00:10:39,980 --> 00:10:42,480
Que practiquéis mucho

107
00:10:42,480 --> 00:10:46,500
Y que ese día nos va a salir a todos fenomenal

108
00:10:46,500 --> 00:10:48,159
Y va a quedar todo precioso

109
00:10:48,159 --> 00:10:50,500
Así que a practicar

110
00:10:50,500 --> 00:10:51,440
Un besito

111
00:10:51,440 --> 00:11:15,830
Bueno, pues ahora lo que toca es

112
00:11:15,830 --> 00:11:18,110
Aprenderse la coreografía

113
00:11:18,110 --> 00:11:19,070
Del baile

114
00:11:19,070 --> 00:11:22,049
Van a ser unos pasos muy sencillitos

115
00:11:22,049 --> 00:11:24,250
Hay unos que son

116
00:11:24,250 --> 00:11:25,789
Para las estrofas y otros

117
00:11:25,789 --> 00:11:26,850
Para el estribillo

118
00:11:26,850 --> 00:11:30,129
Y van a ser repetitivos

119
00:11:30,129 --> 00:11:31,909
Y luego entre ellos

120
00:11:31,909 --> 00:11:33,929
Vamos a ir metiendo las palabras

121
00:11:33,929 --> 00:11:39,070
de lengua de signos las palabras signadas que hemos ido aprendiendo vale entonces bueno lo

122
00:11:39,070 --> 00:11:46,029
voy a intentar hacer poco a poco y metiendo primero pies y luego más brazos vale y luego

123
00:11:46,029 --> 00:11:53,549
ya lo practicamos con la música entonces bueno la primera parte sería a ver si es la que se ve

124
00:11:53,549 --> 00:12:07,889
sería golpe con el pie derecho, golpe con el pie izquierdo, después aquí haríamos un signo, ¿vale?

125
00:12:07,889 --> 00:12:15,870
Y luego de nuevo golpe con el pie derecho, golpe con el pie izquierdo, luego con el pie derecho

126
00:12:15,870 --> 00:12:23,750
damos dos pasos hacia adelante, uno y dos, con el pie izquierdo dos pasos hacia adelante, uno, dos,

127
00:12:23,750 --> 00:12:31,309
Con el pie derecho, dos pasos hacia atrás, uno, dos, y con el pie izquierdo, dos pasos hacia atrás, uno y dos.

128
00:12:32,330 --> 00:12:42,909
Todo seguido sería uno, dos, un, dos, un, dos, un, dos, un, dos.

129
00:12:43,970 --> 00:12:51,610
Luego, meteríamos los brazos, que sería brazo derecho, brazo izquierdo.

130
00:12:51,610 --> 00:12:55,909
y subimos los dos brazos a la misma vez que avanzamos hacia delante.

131
00:12:56,529 --> 00:12:59,230
Uno, dos, uno, dos.

132
00:12:59,750 --> 00:13:02,470
Uno, dos, uno, dos.

133
00:13:03,669 --> 00:13:06,049
Brazo derecho, brazo izquierdo.

134
00:13:06,870 --> 00:13:09,450
Uno, dos, uno, dos.

135
00:13:09,970 --> 00:13:12,470
Uno, dos, uno, dos.

136
00:13:12,470 --> 00:13:18,490
Y si os fijáis, también meto la cabeza para dar un poquito más de énfasis al paso.

137
00:13:19,129 --> 00:13:21,409
¿Vale? Esto se repetiría cuatro veces.

138
00:13:21,610 --> 00:13:28,850
Comenzamos el baile con los pies juntos, un poco flexionados

139
00:13:28,850 --> 00:13:32,529
Y con las manos en los muslos y las manos en la mano

140
00:13:32,529 --> 00:13:38,450
Y luego ya a continuación pues haríamos estos pasos que os he dicho

141
00:13:38,450 --> 00:13:40,889
Después vendría el estribillo

142
00:13:40,889 --> 00:13:43,529
El estribillo son brazos en la cintura

143
00:13:43,529 --> 00:13:48,750
Y damos dos pasos a la derecha, pero moviendo la cintura

144
00:13:48,750 --> 00:13:59,009
1, 2, y dos pasos a la izquierda, 1, 2, 1, 2, 1, 2, lo haríamos cuatro veces.

145
00:13:59,610 --> 00:14:13,730
Y luego, sin movernos del sitio, hacemos remolino, arriba a la derecha, arriba a la izquierda, abajo a la derecha, y abajo a la izquierda, y luego de frente.

146
00:14:13,730 --> 00:14:32,210
Y luego volveríamos a hacer lo mismo. Uno, dos, uno, dos. Uno, dos, uno, dos. Arriba, arriba, abajo y abajo. Y entre medias vamos a ir metiendo los signos.

147
00:14:32,210 --> 00:14:37,710
El estribillo quinto y sexto lo va a hacer signado

148
00:14:37,710 --> 00:14:42,230
El resto del cole lo hace con estos pasos

149
00:14:42,230 --> 00:14:46,470
Entonces, lo vamos a intentar hacer con música

150
00:14:46,470 --> 00:14:50,710
Y así vemos cómo va el ritmo

151
00:15:18,940 --> 00:15:39,240
Pero sabes, si el tiempo va a ser, quizás tendría que pasar, no es justo, pero solo así se aprende a valorar.

152
00:15:39,240 --> 00:15:51,009
Y sin las gracias y mi tiempo quiero lo que no es

153
00:15:51,009 --> 00:15:56,789
Si alguien detiene mis pies, aprenderé a volar

154
00:15:56,789 --> 00:16:07,190
Y sin mi fuerza, yo saldré así

155
00:16:07,190 --> 00:16:12,610
Porque miren, sabrán que me toca ser feliz

156
00:16:12,610 --> 00:16:19,019
Sabes, he pasado mucho miedo

157
00:16:19,019 --> 00:16:21,639
Este bicho es un abismo

158
00:16:21,639 --> 00:16:26,360
Se me cansa el cuerpo, se me parte el alma y a llorar

159
00:16:26,360 --> 00:16:30,940
Pero sabes, he aprendido tanto, tanto

160
00:16:30,940 --> 00:16:35,019
Esta vida me ofreció una nueva ilusión

161
00:16:35,019 --> 00:16:40,419
Y ahora sabes, sé bien que es vivir

162
00:16:40,419 --> 00:16:45,639
No hay tiempo para odiar a nadie, ahora sé reír

163
00:16:46,399 --> 00:16:49,639
Quizá no tenía que pasar

164
00:16:49,639 --> 00:17:02,059
Y si me levanto y miro al cielo, las gracias y mi tiempo,

165
00:17:02,059 --> 00:17:11,799
yo te digo que yo quiero, lo mejor, lo mejor, sabiamente rendibles, aprender y a volar.

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Y así la idea de Cristina, que lo aprendemos luego.