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00:00:00,000 --> 00:00:04,400
El título asesor financiero hace referencia a que por un día nos convertiremos en expertos

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00:00:04,400 --> 00:00:07,760
de los productos más habituales en los que la gente ahorra e invierte su dinero. Un asesor

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00:00:07,760 --> 00:00:11,200
financiero es la persona que aconseja a los demás qué hacer con su dinero para obtener

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00:00:11,200 --> 00:00:16,700
rentabilidad. Pero cuidado, es tu responsabilidad que el cliente gane o pierda dinero.

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00:00:16,700 --> 00:00:19,840
Esta situación de aprendizaje está diseñada para cuarto de la ESO. Incluso se podría

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00:00:19,840 --> 00:00:23,200
hacer en primero de bachillerato en trabajo interdisciplinar de las materias economía

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00:00:23,200 --> 00:00:26,920
y tico. Está fundamentado en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom

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00:00:26,920 --> 00:00:30,700
y el trabajo colaborativo para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución

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00:00:30,700 --> 00:00:34,040
de problemas en la que los alumnos usarán sus propios dispositivos para la creación

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00:00:34,040 --> 00:00:37,600
de un producto final. Además se ha tenido en cuenta el diseño universal de aprendizaje,

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00:00:37,600 --> 00:00:40,840
distintas formas de implicación, representación y expresión para garantizar la inclusión

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00:00:40,840 --> 00:00:44,680
de todos nuestros alumnos en el aula. Los alumnos se agruparán por parejas y si fuera

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00:00:44,680 --> 00:00:47,840
necesario por números se formarán grupos de tres con el objetivo de investigar sobre

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00:00:47,840 --> 00:00:51,880
los distintos productos de ahorro e inversión que se ofrecen actualmente en el mercado.

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00:00:51,880 --> 00:00:56,280
Se desarrollará en dos semanas que corresponden a seis sesiones de 55 minutos y se utilizarán

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00:00:56,280 --> 00:00:59,360
los ordenadores del aula de informática para la investigación y creación del producto

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00:00:59,360 --> 00:01:03,480
final y la presentación y evaluación se llevarán a cabo en el aula, ambientada como

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00:01:03,480 --> 00:01:07,440
si fuera una sucursal bancaria. La figura del docente será una guía para aclarar dudas

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00:01:07,440 --> 00:01:11,480
que surjan del proyecto así como para ir ayudando a los alumnos con la retroalimentación.

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00:01:11,480 --> 00:01:14,600
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases. La primera sesión es la

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00:01:14,600 --> 00:01:18,440
fase de lanzamiento del proyecto. Para motivar a los alumnos veremos noticias de personas

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00:01:18,440 --> 00:01:22,560
que han ganado mucho dinero y otras que se han arruinado por tomar distintas decisiones

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00:01:22,560 --> 00:01:28,040
financieras y realizaremos un debate analizando las posibles causas que pueden llevar a tener

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00:01:28,040 --> 00:01:33,400
o no tener éxito en estas decisiones financieras. Segunda sesión, fase del diseño. Las parejas

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00:01:33,400 --> 00:01:38,880
formadas empezarán dividiéndose las tareas creando el cuaderno de equipo en Google site

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00:01:38,880 --> 00:01:42,960
donde recogerán el trabajo diario tanto personal como del equipo. Se le proporcionará la

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00:01:42,960 --> 00:01:47,000
rúbrica de todo el proyecto para su evaluación para que puedan realizar el trabajo con la

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00:01:47,000 --> 00:01:50,960
mayor información posible. Tercera sesión, fase de investigación, búsqueda

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00:01:50,960 --> 00:01:54,600
de los productos adecuados. Van a buscar tres productos, para ello se les facilitará

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00:01:54,600 --> 00:01:59,000
unas URL seguras y contarán con material adicional para conseguirlo, como una presentación

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00:01:59,000 --> 00:02:03,120
PowerPoint. En esta fase la figura del docente, debido a la complejidad del contenido, resolverá

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00:02:03,120 --> 00:02:06,320
las dudas. Cuarta sesión, fase de creación, diseño

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00:02:06,320 --> 00:02:10,720
del folleto informativo. Cuando tengan claro en qué consisten los productos, en Geniali

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00:02:10,720 --> 00:02:14,280
o en Canva van a tener que hacer una infografía con tres productos para los tres tipos de

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00:02:14,280 --> 00:02:18,760
clientes y realizarán un vídeo explicativo publicitando los productos y a quienes van

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00:02:18,760 --> 00:02:21,880
dirigidos. Quinta sesión, fase de presentación, será

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00:02:21,880 --> 00:02:25,600
la venta personal. Un role playing cada dos parejas que asumirán el rol del cliente y

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00:02:25,600 --> 00:02:30,400
del asesor financiero. Se realizará en el aula de clase ambientándola como una sucursal

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00:02:30,400 --> 00:02:36,080
bancaria. Harán una co-evaluación, rúbrica del proyecto, entre iguales.

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00:02:36,080 --> 00:02:39,280
Sexta sesión, fase de evaluación, grado y satisfacción del cliente. Se llevará a

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00:02:39,280 --> 00:02:42,800
cabo con una rúbrica que ellos tendrán una co-evaluación del trabajo cooperativo y la

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00:02:42,800 --> 00:02:46,480
entrega del tríptico en la tarea de Google Classroom para corregirla por el docente.

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00:02:48,760 --> 00:02:51,760
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org