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00:00:01,330 --> 00:00:14,449
Como segunda evidencia, vamos a utilizar un contenido digital en el aula virtual de EducaMadrid para tercero de la ESO, para la asignatura de física y química.

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00:00:14,669 --> 00:00:20,989
Podemos ver que el aula virtual está secuenciada temporalmente en función de lo que se ha ido trabajando a lo largo del curso.

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00:00:21,449 --> 00:00:27,530
Si accedemos a este bloque, que es el que nos vamos a centrar, podemos ver los contenidos creados para el mismo.

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00:00:27,530 --> 00:00:46,070
En primer lugar, tenemos una presentación realizada por la profesora en la que podemos ver un resumen de los contenidos del tema, de forma que los alumnos, si faltan a clase, pueden recurrir siempre a la presentación para poder recordarlo, poder aprender lo que se ha trabajado.

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00:00:46,070 --> 00:00:49,750
Además se incluyen una serie de ejercicios que son los que se trabajan en el aula

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00:00:49,750 --> 00:00:59,450
En segundo lugar podemos encontrar una serie de ejercicios que nos permiten tener tantos ejercicios introductorios resueltos

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00:00:59,450 --> 00:01:04,590
Aquí podemos verlo, que nos remite a una página web

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00:01:04,590 --> 00:01:10,230
Estos también están diseñados por la profesora, solo pasa que son de un curso anterior y están resueltos

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00:01:10,230 --> 00:01:19,049
y también podemos encontrar una serie de ejercicios planteados para este curso y que también se realizarán a lo largo del curso.

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00:01:20,409 --> 00:01:29,670
Por otro lado, tenemos acceso a una serie de contenidos externos. En primer lugar, una calculadora de masa y de cantidad de ramos mol,

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00:01:29,750 --> 00:01:36,349
que resulta muy útil para el contenido que se trata en esta unidad. Una vez que acabamos de aprender a formular,

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00:01:36,349 --> 00:01:41,030
lo que vamos a hacer es aprender a calcular la masa molecular de las distintas sustancias.

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00:01:41,209 --> 00:01:44,430
Entonces, aquí introduciendo la sustancia nos calcula la masa molecular.

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00:01:44,909 --> 00:01:47,670
Por otro lado, nos permite también calcular entre masa y moles.

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00:01:47,849 --> 00:01:53,569
Por ejemplo, podemos averiguar cuántos gramos son tres moles introduciéndole o cuántos gramos son ocho moles.

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00:01:54,069 --> 00:01:57,769
Lo cual es un contenido fundamental también para los alumnos en este curso.

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00:02:01,540 --> 00:02:06,140
Además, han añadido a continuación del contenido dos vídeos explicativos al respecto,

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00:02:06,280 --> 00:02:08,560
ya que es un contenido fundamental y nuevo para los alumnos.

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00:02:08,560 --> 00:02:17,300
De esta forma los alumnos pueden verlo tantas veces como quieran y así atendemos un poco también las diferencias individuales.

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00:02:17,979 --> 00:02:23,360
A continuación hay actividad que va nivelada y que tiene acceso a distintos niveles.

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00:02:24,580 --> 00:02:37,560
Destacar la actividad que podemos encontrar en la parada 4, que es un Genialis realizado por la profesora y que pone un caso práctico en el que tenemos que calcular cuántos alumnos hay en una

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en una pastilla ibuprofeno. Nos va dando pistas y nos va dando los resultados de los distintos pasos.

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00:02:48,990 --> 00:02:54,770
Por último hay otro ejemplo práctico de esto mismo y un mapa conceptual que tuvieron que entregar los alumnos

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00:02:54,770 --> 00:03:04,930
con una determinada herramienta. Aquí en configuración podemos ver la explicación de la herramienta que se les pedía utilizar.