1 00:00:00,000 --> 00:00:04,600 Voy a hacer una breve presentación de mi curso de nivel C2-1 2 00:00:04,600 --> 00:00:07,600 alojado en el aula virtual de la EOI de Boadilla. 3 00:00:07,600 --> 00:00:11,200 Como se puede ver, he optado por el formato por temas, 4 00:00:11,200 --> 00:00:16,200 la sección general y los seis temas que he impartido. 5 00:00:16,200 --> 00:00:19,400 Voy a impartir y también he optado por añadir bloques, 6 00:00:19,400 --> 00:00:23,600 quizás el más útil, el de próximos eventos que ayuda a los alumnos 7 00:00:23,600 --> 00:00:27,200 a estar al día con las actividades que tienen que entregar, 8 00:00:27,600 --> 00:00:31,400 también subes de nivel o el calendario. 9 00:00:31,400 --> 00:00:34,800 Este año también he diseñado insignias 10 00:00:34,800 --> 00:00:37,600 para otorgar a los alumnos o bien más regulares 11 00:00:37,600 --> 00:00:42,000 o bien los alumnos que mejores resultados han obtenido. 12 00:00:42,000 --> 00:00:48,400 Como pueden ver, hay 21 participantes matriculados en el curso. 13 00:00:48,400 --> 00:00:51,800 Bien, volviendo a la sección general, 14 00:00:51,800 --> 00:00:55,400 podemos ver que hay una parte de novedades. 15 00:00:55,400 --> 00:00:58,600 Hay una guía didáctica que ayuda a los alumnos, 16 00:00:58,600 --> 00:01:03,200 principalmente a comienzo de curso, a moverse por el curso, 17 00:01:03,200 --> 00:01:06,000 donde aparece una descripción del curso físico, 18 00:01:06,000 --> 00:01:08,400 es decir, cómo moverse por el curso, 19 00:01:08,400 --> 00:01:12,400 pero también una presentación de los tipos de actividades y tareas 20 00:01:12,400 --> 00:01:17,200 que se van a realizar, los materiales que van a encontrar. 21 00:01:17,200 --> 00:01:22,800 En cuanto a actividades, pues hay actividades de tipo cuestionario, 22 00:01:22,800 --> 00:01:25,800 actividades de tipo tarea, actividades de tipo taller. 23 00:01:25,800 --> 00:01:28,800 Para ambos utilizarán una rúbrica. 24 00:01:28,800 --> 00:01:36,200 Se utilizará una rúbrica, también foro, consultas, etc. 25 00:01:36,200 --> 00:01:38,800 También en la guía didáctica encuentran información 26 00:01:38,800 --> 00:01:42,000 sobre la evaluación, coevaluación, autoevaluación, 27 00:01:42,000 --> 00:01:43,600 sobre el libro de calificaciones, 28 00:01:43,600 --> 00:01:46,800 que está organizado por actividades de lengua, 29 00:01:47,000 --> 00:01:53,200 entre otras novedades u otras cuestiones importantes. 30 00:01:53,200 --> 00:01:55,600 Aparte de la guía didáctica, 31 00:01:55,600 --> 00:01:59,000 también podemos ver que en esta primera sección 32 00:01:59,000 --> 00:02:02,600 hay una consulta donde se les pregunta a los alumnos 33 00:02:02,600 --> 00:02:04,600 sobre el tiempo que van a dedicar, 34 00:02:04,600 --> 00:02:10,400 el tiempo de la semana que van a dedicar al estudio de inglés. 35 00:02:10,400 --> 00:02:13,400 Hay extra actividades, etc. 36 00:02:13,400 --> 00:02:15,000 En cuanto a los temas, 37 00:02:15,000 --> 00:02:19,400 todos los temas tienen exactamente la misma estructura. 38 00:02:19,400 --> 00:02:22,400 Visto un tema en cuanto a estructura, 39 00:02:22,400 --> 00:02:26,400 realmente se pueden hacer una idea de cómo son todos los temas. 40 00:02:26,400 --> 00:02:27,400 Por ejemplo, 41 00:02:27,400 --> 00:02:30,600 se empieza siempre indicando los contenidos de la unidad 42 00:02:30,600 --> 00:02:33,400 y luego hay secciones de gramática, 43 00:02:33,400 --> 00:02:36,600 vocabulario, comprensión de textos escritos, 44 00:02:36,600 --> 00:02:38,600 comprensión de textos orales, 45 00:02:38,600 --> 00:02:43,000 expresión oral y expresión escrita y mediación. 46 00:02:43,000 --> 00:02:47,200 ¿Qué tipos de actividades y materiales pueden encontrar en un tema? 47 00:02:47,200 --> 00:02:49,200 Por ejemplo, en la parte de gramática 48 00:02:49,200 --> 00:02:54,800 siempre encontrarán explicaciones gramaticales en formato PDF 49 00:02:54,800 --> 00:03:00,000 para que las puedan descargar y puedan estudiarlas. 50 00:03:00,000 --> 00:03:02,800 Aparte de estos documentos, 51 00:03:02,800 --> 00:03:08,200 que son realmente los únicos documentos en PDF que tienen, 52 00:03:08,200 --> 00:03:11,200 pueden encontrar ejercicios de varios tipos, 53 00:03:11,200 --> 00:03:14,800 principalmente son cuestionarios, 54 00:03:14,800 --> 00:03:19,200 donde tienen o bien que rellenar o bien palabras, 55 00:03:19,200 --> 00:03:23,400 o bien elección múltiple, etc. 56 00:03:23,400 --> 00:03:28,000 No sé por enseñar algunos. 57 00:03:28,000 --> 00:03:30,400 Este sería otro tipo, 58 00:03:30,400 --> 00:03:33,200 donde tienen que elegir la palabra correcta. 59 00:03:33,200 --> 00:03:38,800 También hay actividades de tipo 60 00:03:38,800 --> 00:03:40,200 Excel Learning. 61 00:03:40,200 --> 00:03:44,000 En esta en particular tienen dos actividades. 62 00:03:44,000 --> 00:03:45,600 Una sería una actividad oral, 63 00:03:45,600 --> 00:03:49,000 donde tienen que preparar un monólogo. 64 00:03:49,000 --> 00:03:55,800 La segunda parte sería una comprensión de textos orales. 65 00:03:55,800 --> 00:03:59,400 También en esta misma unidad podemos ver, por ejemplo, 66 00:03:59,400 --> 00:04:02,000 una actividad de tipo taller, 67 00:04:02,000 --> 00:04:06,200 donde los alumnos tienen que grabarse 68 00:04:06,200 --> 00:04:10,600 y tienen que subir su grabación. 69 00:04:10,600 --> 00:04:15,800 Posteriormente tienen que auto evaluarse 70 00:04:15,800 --> 00:04:19,000 y evaluar a los compañeros. 71 00:04:19,000 --> 00:04:24,200 Y para ello utilizarán una rúbrica 72 00:04:24,200 --> 00:04:28,200 a la que tienen acceso de antemano. 73 00:04:28,200 --> 00:04:34,200 También hay una actividad de tipo tarea, 74 00:04:34,200 --> 00:04:37,400 para la cual también se utiliza una rúbrica 75 00:04:37,400 --> 00:04:43,000 que sigue el modelo de la rúbrica de la Comunidad de Madrid. 76 00:04:43,000 --> 00:04:46,600 Otra actividad que he utilizado en esta misma unidad 77 00:04:46,600 --> 00:04:51,200 es, por ejemplo, un foro, 78 00:04:51,200 --> 00:05:00,200 donde pueden opinar sobre su tipo favorito de alojamiento.