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00:00:00,000 --> 00:00:07,280
Voy a explicar la metodología que he llevado a cabo para realizar mi situación de aprendizaje.

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00:00:07,280 --> 00:00:13,160
Esta metodología se denomina aula invertida o fleet classroom porque consiste en que el

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00:00:13,160 --> 00:00:19,400
estudiante es el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje en vez del profesor.

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00:00:19,400 --> 00:00:25,400
En primer lugar, el alumno visualiza el vídeo en casa mediante la lectura de un código

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00:00:25,400 --> 00:00:31,960
QR. Esta visualización la debe realizar intentando relacionar las imágenes con los contenidos

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00:00:31,960 --> 00:00:38,360
teóricos de la unidad. Al visualizar el vídeo como segundo paso, se va a hacer una serie

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00:00:38,360 --> 00:00:46,880
de preguntas y estas preguntas las va a solventar en el siguiente debate que se hará en clase.

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00:00:46,880 --> 00:00:54,160
Como paso tres, realiza unas actividades mediante la lectura de un código QR también y finalmente

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00:00:54,160 --> 00:01:02,600
evalúa a sus compañeros en el último paso mediante una rúbrica. A continuación podemos

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00:01:02,600 --> 00:01:08,000
ver la situación de aprendizaje en concreto que consiste en la elaboración de un vídeo

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00:01:08,000 --> 00:01:14,360
por parte de los alumnos en grupos sobre la maniobra del control cervical. Como hemos

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00:01:14,360 --> 00:01:20,560
visto anteriormente, los alumnos en primer lugar tendrían que visualizar un vídeo y

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00:01:20,560 --> 00:01:28,280
relacionarlo con la teoría. Este sería el código QR que deberían leer. La siguiente

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00:01:28,280 --> 00:01:34,880
sesión se dedicaría a hacer un debate en clase para solventar las preguntas y las

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00:01:34,880 --> 00:01:42,440
dudas que susciten los alumnos. La siguiente sesión sería la realización de una serie

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00:01:42,440 --> 00:01:48,920
de actividades escaneando ese código QR y las siguientes unidades, la sesión tres

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00:01:48,920 --> 00:01:56,360
y cuatro, se dedicarían a realizar un vídeo en grupo aplicando la maniobra de control

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00:01:56,360 --> 00:02:01,960
cervical que hemos visto anteriormente. La última sesión sería para que los alumnos

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00:02:01,960 --> 00:02:07,120
se evalúen entre sí mediante el proceso de coevaluación mediante la lectura de ese

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00:02:07,120 --> 00:02:10,400
código QR que les lleva a una rúbrica.