1 00:00:04,509 --> 00:00:15,060 Escuela Infantil Balmes. En la Escuela Infantil Balmes, nuestro principal objetivo es que el 2 00:00:15,060 --> 00:00:20,859 proceso educativo se desarrolle en un ambiente cálido, distendido y afectuoso. Para nosotros, 3 00:00:21,260 --> 00:00:25,640 el alumno debe ser el protagonista de su propio proceso de aprendizaje, partiendo de la premisa 4 00:00:25,640 --> 00:00:31,260 de que cada alumno es único y diferente, y necesita por ello una atención personalizada 5 00:00:31,260 --> 00:00:38,740 adaptada a su desarrollo físico y evolutivo, ritmo de aprendizaje y necesidades. Nuestra 6 00:00:38,740 --> 00:00:43,939 escuela permanece abierta de 7 de la mañana hasta 7 y media de la tarde. Nos adaptamos a las 7 00:00:43,939 --> 00:00:48,500 necesidades de las familias pudiendo acoger a niños en horario ampliado de 7 a 9 de la mañana 8 00:00:48,500 --> 00:00:53,700 y a partir de las 12 del mediodía. Los alumnos que se quieran matricular deberán asistir mínimo 9 00:00:53,700 --> 00:00:59,579 de 9 a 12. Ofrecemos desayunos desde las 7 hasta las 9. Fuera de este horario los alumnos tendrán 10 00:00:59,579 --> 00:01:04,980 que venir desayunados de casa al igual que ocurre con las comidas que ofrecemos de 12 a 1. Fuera de 11 00:01:04,980 --> 00:01:09,939 este horario también tendrán que venir comidos de casa. Los niños, tras el aseo posterior a la 12 00:01:09,939 --> 00:01:15,819 comida, duermen aproximadamente desde la 1 hasta las 3, hora a la que comienza la merienda. Tras 13 00:01:15,819 --> 00:01:20,140 su finalización, continuamos trabajando con la propuesta pedagógica que llevamos a cabo de 9 a 14 00:01:20,140 --> 00:01:25,739 12. Cabe resaltar que si los alumnos permanecen en la escuela más allá de las 12, será obligatorio 15 00:01:25,739 --> 00:01:32,280 contratar el comedor de la escuela. El inicio de la escuela infantil va a suponer un gran cambio 16 00:01:32,280 --> 00:01:37,140 en la vida del niño, ya que implica la separación de las personas más queridas y la entrada a un 17 00:01:37,140 --> 00:01:42,340 mundo desconocido. Para superar con éxito el periodo de adaptación, se planteará la incorporación 18 00:01:42,340 --> 00:01:47,120 progresiva que acordarán la maestra y la familia, teniendo en cuenta tanto la evolución del niño 19 00:01:47,120 --> 00:01:52,239 como las posibilidades de las familias. Durante ese periodo, aconsejamos seguir las siguientes 20 00:01:52,239 --> 00:01:58,500 pautas. Realizar despedidas más rápidas, respetar el ritmo de cada niño, traer objetos de apego como 21 00:01:58,500 --> 00:02:03,260 su mantita o su chupete e intentarnos realizar otros cambios en su vida durante este periodo. 22 00:02:05,530 --> 00:02:10,830 Los niños necesitan moverse libremente y para ellos es primordial que se sientan cómodos. Por 23 00:02:10,830 --> 00:02:16,210 eso aconsejamos que acudan al centro con ropa holgada, fácil de subir y de bajar y con zapatillas 24 00:02:16,210 --> 00:02:21,930 con velcro, para fomentar así su autonomía. El babi es obligatorio para evitar que manchen su 25 00:02:21,930 --> 00:02:26,629 ropa al realizar diferentes actividades. Sin embargo, los alumnos que aún no han comenzado 26 00:02:26,629 --> 00:02:34,490 caminar no tendrán que traer el babi para evitar así posibles caídas. La escuela permanecerá abierta 27 00:02:34,490 --> 00:02:39,789 desde septiembre hasta julio, ambos meses incluidos, salvo en las fiestas nacionales y locales, las 28 00:02:39,789 --> 00:02:43,669 fiestas de la Comunidad Autónoma de Madrid y aquellas relativas al convenio de la escuela. 29 00:02:44,310 --> 00:02:48,770 Para facilitaros la organización se colgará un calendario escolar en la aplicación de la escuela 30 00:02:48,770 --> 00:02:56,330 Tira. Uno de los principales propósitos de nuestra escuela es establecer una relación estrecha, 31 00:02:56,330 --> 00:03:02,650 fluida y positiva con la familia para así favorecer la colaboración y coordinación entre 32 00:03:02,650 --> 00:03:08,409 ambas. La comunicación se establece durante la entrada y la salida de los niños a través de 33 00:03:08,409 --> 00:03:15,750 tutorías y a través de nuestra aplicación Tira. Tira es una aplicación muy intuitiva y flexible 34 00:03:15,750 --> 00:03:21,229 que podéis descargar y configurar de forma muy sencilla. En ella encontraréis toda la información 35 00:03:21,229 --> 00:03:27,310 sobre el día a día de vuestro pequeño actualizada al momento. Es una aplicación segura que necesita 36 00:03:27,310 --> 00:03:34,270 de vuestra autorización para la publicación de fotografías o vídeos del alumno. Tal y como 37 00:03:34,270 --> 00:03:38,710 hemos comentado en la anterior diapositiva, se requiere de una autorización vuestra para 38 00:03:38,710 --> 00:03:44,009 publicar fotografías en tira, así como para la realización de fotografías por parte de la 39 00:03:44,009 --> 00:03:50,210 profesora y de un fotógrafo externo en la vida. También necesitaremos una autorización para la 40 00:03:50,210 --> 00:03:55,610 recogida de los alumnos. Sólo podrán recogerlos aquellas personas que hayáis autorizado en dicho 41 00:03:55,610 --> 00:04:01,629 documento. Si en alguna ocasión es necesario dar al niño algún tipo de medicación, tendréis que 42 00:04:01,629 --> 00:04:07,770 traer el informe médico con todos los detalles de dosis, duración e intervalo entre dosis, así como 43 00:04:07,770 --> 00:04:15,300 el documento de permiso de medicamentos debidamente firmado. La escuela cuenta con un servicio de 44 00:04:15,300 --> 00:04:20,439 pediatría que acude al centro dos veces a la semana. Contamos también con un equipo de apoyo 45 00:04:20,439 --> 00:04:27,480 psicopedagógico que orienta y ayuda a profesores, alumnos y a sus familias. Cabe resaltar que el 46 00:04:27,480 --> 00:04:32,439 centro tiene cocina y cocineros propios que elaboran los menús diarios. Podéis consultar 47 00:04:32,439 --> 00:04:38,100 dicho menú en la página web y en el tablón de nuestra escuela. Es importante destacar que nos 48 00:04:38,100 --> 00:04:43,300 adaptamos a los alumnos con alergias alimentarias diseñando otro menú diferente y aquellos alumnos 49 00:04:43,300 --> 00:04:50,060 que necesiten en un momento determinado una dieta astringente. Para que la estancia del niño en el 50 00:04:50,060 --> 00:04:55,720 centro sea lo más agradable posible os pedimos que traigáis una mochila marcada con ropa de cambio 51 00:04:55,720 --> 00:05:00,680 y una bolsa para la ropa sucia, un paquete de toallitas húmedas y un paquete de pañales cada 52 00:05:00,680 --> 00:05:05,800 vez que estos se nos terminen, una crema para el cambio de pañal, un chupete en el caso de que el 53 00:05:05,800 --> 00:05:12,180 niño lo necesite, una botella o vaso de agua, un biberón, leche de fórmula y o cereales si fuese 54 00:05:12,180 --> 00:05:19,220 necesario, dos fotografías tamaño cartera y cuatro tamaño carnet, una almohada pequeña y una sábana 55 00:05:19,220 --> 00:05:22,300 solo en el caso de que el alumno se quede a dormir en el centro. 56 00:05:24,019 --> 00:05:28,420 En la medida de lo posible, hay que evitar acudir al centro si el niño está enfermo. 57 00:05:28,800 --> 00:05:32,699 No obstante, si es imprescindible administrarle una medicina en la escuela, 58 00:05:33,100 --> 00:05:35,920 será necesario traer un justificante y una autorización. 59 00:05:36,839 --> 00:05:41,319 En el caso de que el niño presente fiebre, vómitos, diarrea o algún otro síntoma similar, 60 00:05:41,319 --> 00:05:46,420 se avisará inmediatamente a los papás, ya que se podría tratar de una enfermedad muy contagiosa 61 00:05:46,420 --> 00:05:48,620 como la conjuntivitis o la escarlatina. 62 00:05:49,579 --> 00:05:53,199 Especialmente en este año será muy importante que se cumplan todas las medidas. 63 00:05:54,920 --> 00:06:01,699 Para que los niños disfruten al máximo de la experiencia que supone la escuela, a lo largo del año se celebrarán diferentes fiestas. 64 00:06:01,699 --> 00:06:08,579 La primera será la celebración de Halloween, en la que se disfrazarán y divertirán con las múltiples actividades planteadas. 65 00:06:09,439 --> 00:06:16,480 También celebraremos en este trimestre la fiesta de Navidad, en la que cantarán y bailarán y encincos con sus bonitos disfraces. 66 00:06:17,279 --> 00:06:29,120 En el segundo trimestre vendrá carnaval y con él muchas actividades como la semana de Don Carnal en la que cada día encontraremos una aventura diferente, como venir con calcetines diferentes o peinados locos. 67 00:06:31,269 --> 00:06:35,649 Ya en el último trimestre bailaremos al ritmo de un chotis con la fiesta de San Isidro. 68 00:06:35,750 --> 00:06:45,350 Durante todo el año celebraremos otras fiestas como la de los colores o la de las estaciones en las que los niños disfrutarán con las dinámicas y talleres programados como la vendimia en otoño. 69 00:06:46,110 --> 00:06:54,970 Durante cursos anteriores, primer y segundo ciclo de educación infantil, nos hemos coordinado para celebrar de forma conjunta otras fiestas como la de la Paz, Navidad o Carnaval, 70 00:06:55,370 --> 00:07:00,670 en las que se realizaban desfiles y actividades grupales para favorecer diferentes tipos de agrupamientos y aprendizajes. 71 00:07:01,069 --> 00:07:08,670 A final de curso, también hacemos una pequeña fiesta para celebrar que el curso terminó, junto a las familias en las que los peques bailarán y picotearán. 72 00:07:10,050 --> 00:07:13,189 Esperamos poder recuperar esta bonita costumbre lo antes posible. 73 00:07:13,189 --> 00:07:19,490 A lo largo del curso trabajamos de forma conjunta con el segundo ciclo de educación infantil 74 00:07:19,490 --> 00:07:23,209 para facilitar así a los niños el paso de escuela a colegio 75 00:07:23,209 --> 00:07:28,670 Programamos actividades conjuntas como la representación de cuentos o talleres de diferente temática 76 00:07:28,670 --> 00:07:32,189 con el objetivo de construir aprendizajes mucho más significativos 77 00:07:32,189 --> 00:07:36,350 Como ya se ha comentado anteriormente, en días y festividades concretas 78 00:07:36,350 --> 00:07:40,250 nos reuniremos primer y segundo ciclo para realizar diferentes dinámicas 79 00:07:40,730 --> 00:07:53,980 Para dar sentido y significatividad a la unidad de los animales, el centro programa una excursión a la granja en la que los niños tendrán la posibilidad de relacionar los animales trabajados en el aula con los animales que están viendo. 80 00:07:54,660 --> 00:08:04,459 Se trata de una experiencia muy enriquecedora para el desarrollo del niño. No obstante, no es una actividad obligatoria, ofreciendo a los padres la posibilidad de asistir con normalidad al centro. 81 00:08:06,670 --> 00:08:13,850 Trabajamos a través de unidades didácticas basadas en los intereses primarios de los niños y partiendo de sus conocimientos previos y capacidades. 82 00:08:14,589 --> 00:08:19,829 Por ello, hemos planteado un número determinado de unidades con una duración aproximada de un mes, 83 00:08:20,189 --> 00:08:25,810 con algunos de los contenidos básicos que el currículum de educación infantil establece para el primer ciclo de dicha etapa, 84 00:08:26,310 --> 00:08:32,929 como por ejemplo temas próximos y cotidianos como son el invierno, las prendas de vestir, los animales o los colores. 85 00:08:32,929 --> 00:08:44,009 Las actividades se centran en buscar la autonomía del alumno y partimos de sus habilidades y capacidades para construir nuevos aprendizajes basados en la experiencia, observación y motivación 86 00:08:44,009 --> 00:08:53,809 En cada unidad encontramos actividades diferentes en las que se trabajan todas las áreas del desarrollo infantil, siempre en torno a una temática, diferente en cada unidad 87 00:08:54,049 --> 00:09:01,629 Las actividades, así como las unidades, son flexibles para poder adaptarnos mejor a los diferentes ritmos y situaciones de la vida cotidiana 88 00:09:01,629 --> 00:09:11,389 El tiempo se organiza de manera flexible tratando de respetar los diferentes ritmos biológicos de los niños mediante actividades dinámicas con una secuencia repetida. 89 00:09:11,389 --> 00:09:20,370 Es muy importante establecer unas rutinas en el aula que permitan al niño adaptarse y saber actuar en cada situación, aportándole confianza y seguridad. 90 00:09:21,269 --> 00:09:30,590 Comenzamos la mañana con una asamblea en la que cantamos canciones, contamos cuentos, así como representarlos y aprendemos un montón de cosas a través de la observación y experimentación. 91 00:09:31,470 --> 00:09:38,950 Después de la asamblea, los niños realizan actividades según el horario semanal para poder trabajar los objetivos y contenidos planteados en nuestras unidades. 92 00:09:39,710 --> 00:09:47,750 Se programan actividades de psicomotricidad, tanto fina como gruesa, talleres de inglés, de experimentación, de trabajo individual, así como de trabajo en grupo. 93 00:09:48,389 --> 00:09:50,350 Todas ellas parten de la motivación. 94 00:09:51,309 --> 00:09:55,350 Posteriormente, procedemos al aseo de los niños, al cambio de pañal y al almuerzo. 95 00:09:56,850 --> 00:10:00,090 El juego tiene una importancia vital en el desarrollo infantil. 96 00:10:00,090 --> 00:10:15,509 Por ello, cada día se ofrecerá a los niños diferentes juguetes y materiales, como coches, cocinitas o construcciones, para que esta actividad sea lo más enriquecedora posible y trabajar así diferentes tipos de juego, como el simbólico, el funcional, el de reglas o el heurístico. 97 00:10:16,250 --> 00:10:24,110 Siempre que el tiempo lo permita, los niños disfrutarán de tiempo en el patio del centro, que les ayudará a desconectar, relacionarse o evitar el sedentarismo. 98 00:10:24,970 --> 00:10:31,970 Tras el recreo, volveremos a lavarnos las manos, a asearnos y prepararnos para la comida, que comenzará sobre las 12 del mediodía. 99 00:10:32,690 --> 00:10:39,029 Con el comedor, trabajaremos de forma progresiva la autonomía del niño y las normas básicas de comportamiento en la mesa. 100 00:10:40,429 --> 00:10:47,029 Si necesitáis más información, no dudéis en poneros en contacto con nosotros a través del teléfono indicado en la diapositiva. 101 00:10:48,090 --> 00:10:51,850 Estaremos encantados de explicaros mucho mejor nuestro proyecto educativo.