1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Proceso de adaptación para alumna con visión muy afectada. 2 00:00:07,000 --> 00:00:13,000 Vamos a ir explicando el proceso de adaptación que hemos seguido para dar una respuesta ajustada a nuestra alumna. 3 00:00:13,000 --> 00:00:18,000 Las adaptaciones las vamos a realizar mayoritariamente en el sistema operativo Linux, 4 00:00:18,000 --> 00:00:22,000 excepto el uso de una herramienta de Windows. 5 00:00:22,000 --> 00:00:26,000 Comenzaremos con las adaptaciones del ratón. 6 00:00:26,000 --> 00:00:40,000 Primero vamos a adaptar el tamaño del puntero y para ello nos vamos a Sistema, Preferencias, Aspecto y Comportamiento y Apariencia. 7 00:00:40,000 --> 00:00:49,000 En Preferencias de apariencia, a la hora de personalizar el tema, vamos a escoger Mate Black 8 00:00:49,000 --> 00:00:57,000 y vamos a ampliar el tamaño del puntero al máximo para que la alumna lo pueda ver mejor. 9 00:00:57,000 --> 00:01:06,000 Asimismo vamos a configurar la velocidad del puntero en Sistema, Preferencias, Hardware y Ratón 10 00:01:06,000 --> 00:01:15,000 y en la velocidad del puntero vamos a darle una aceleración lenta así como una sensibilidad baja. 11 00:01:15,000 --> 00:01:18,000 Adaptación de la pantalla. 12 00:01:18,000 --> 00:01:31,000 Lo primero que vamos a cambiar es el contraste de la pantalla y para ello vamos a Sistema, Preferencias, Aspecto y Comportamiento, Apariencia 13 00:01:31,000 --> 00:01:39,000 y en Preferencias de la apariencia le vamos a dar a Tema y vamos a escoger Alto Contraste. 14 00:01:39,000 --> 00:01:48,000 Le vamos a dar a Personalizar y en Controles vamos a poner Alto Contraste. 15 00:01:48,000 --> 00:01:58,000 También vamos a hacer un cambio de la tipografía ya que nuestra alumna ve los textos a tamaño Arial 42 16 00:01:58,000 --> 00:02:03,000 por lo tanto vamos a cambiar toda la tipografía. 17 00:02:03,000 --> 00:02:11,000 Respecto a las adaptaciones del teclado, la alumna tiene un déficit para ver los rótulos del teclado 18 00:02:11,000 --> 00:02:16,000 por lo que vamos a hacer una adaptación con la herramienta Teclados. 19 00:02:16,000 --> 00:02:20,000 Hemos diseñado un teclado adaptado a sus necesidades. 20 00:02:20,000 --> 00:02:29,000 Hemos seleccionado un color más oscuro para el fondo y otro más suave para los caracteres, excepto para las teclas de función. 21 00:02:29,000 --> 00:02:36,000 También hemos aumentado el tamaño de la fuente a lo máximo que es 32. 22 00:02:36,000 --> 00:02:45,000 En este caso en el bloque numérico hemos utilizado un fondo amarillo y el color azul. 23 00:02:45,000 --> 00:02:53,000 Para el teclado orfonumérico hemos elegido un fondo rojo y la letra de color blanco. 24 00:02:53,000 --> 00:02:59,000 Para las teclas de función y desplazamiento un fondo azul y la letra en blanco. 25 00:02:59,000 --> 00:03:05,000 Y para las teclas de apoyo hemos usado el fondo blanco con la letra en azul. 26 00:03:05,000 --> 00:03:13,000 Después hemos impreso la adaptación, se la hemos puesto en su teclado 27 00:03:13,000 --> 00:03:21,000 lo que le va a facilitar la localización de las posiciones de las letras y números y este sería el resultado final. 28 00:03:21,000 --> 00:03:32,000 Respecto a las aplicaciones vamos a usar Scream Magnifier que aumenta el tamaño de los elementos que aparecen en la pantalla. 29 00:03:32,000 --> 00:03:39,000 En este caso vamos a utilizarla para ampliar una palabra de un texto sobre el Quijote. 30 00:03:39,000 --> 00:03:45,000 Una palabra que queremos que la alumna investigue. 31 00:03:45,000 --> 00:03:54,000 En este caso hemos seleccionado y se ha ampliado la palabra Quijote. 32 00:03:54,000 --> 00:04:00,000 Otra de las aplicaciones que es una herramienta de Windows es el narrador. 33 00:04:00,000 --> 00:04:05,000 A través de configuración, accesibilidad y narrador. 34 00:04:05,000 --> 00:04:10,000 Vamos a ver la herramienta, en este caso 35 00:04:10,000 --> 00:04:17,000 Quique iba a ser el protagonista de la obra de teatro que su profesor había seleccionado. 36 00:04:17,000 --> 00:04:25,000 Como hemos escuchado, hemos seleccionado la parte del texto en la que deseamos usar ese narrador, en este caso 37 00:04:25,000 --> 00:04:30,000 porque la alumna no ha entendido esa frase o queremos que lo vuelva a ver de nuevo 38 00:04:30,000 --> 00:04:34,000 lo que le va a facilitar esa comprensión lectora. 39 00:04:34,000 --> 00:04:37,000 Estas serían todas las adaptaciones para nuestra alumna. 40 00:04:37,000 --> 00:04:39,000 Muchas gracias por su atención.