1 00:00:04,219 --> 00:00:09,519 Buenas, soy Diego Sánchez Salazar, soy profesor de secundaria de la especialidad de matemáticas 2 00:00:09,519 --> 00:00:14,800 y este es un vídeo para cubrir el área 4 de evaluación y retroalimentación. 3 00:00:15,660 --> 00:00:23,059 En concreto en él me voy a centrar en cubrir los aspectos que tienen que ver con la competencia digital docente, 4 00:00:23,260 --> 00:00:27,920 el nivel B, y enseñaros un poco los ítems que se piden en la guía de evaluación. 5 00:00:28,640 --> 00:00:32,020 En concreto lo que voy a enseñar sobre todo es el aula virtual. 6 00:00:32,020 --> 00:01:00,939 Hay algunos aspectos que ya os he enseñado en el anterior área, por ejemplo, cuando tenía que hablar de retroalimentación, pues ya enseñé algún documento que tenía que ver con la evaluación del alumnado, que cuando hacían proyectos era un poquito más detallada, con una rúbrica un poquito más elaborada, pero en general las calificaciones que yo tengo con mis alumnos las registro aquí siempre en el aula virtual. 7 00:01:02,020 --> 00:01:11,379 En particular de las tareas, los exámenes no los suelo contar aquí y luego de todo esto saco una media y algunas actividades que no tienen evaluación. 8 00:01:11,379 --> 00:01:17,540 Pero la mayoría sí, sigo con unas calificaciones y una retroalimentación que ahora os enseñaré. 9 00:01:18,319 --> 00:01:28,019 Y bueno, pues luego de todo esto saco un porcentaje que es de las tareas que van entregando y que suponen un porcentaje de la calificación final. 10 00:01:28,019 --> 00:01:32,359 los exámenes también los subo resueltos 11 00:01:32,359 --> 00:01:35,700 que esto en general les suele servir bastante 12 00:01:35,700 --> 00:01:40,680 tienen bastante detalle para que puedan fijarse de cara 13 00:01:40,680 --> 00:01:44,500 a lo mejor si es un parcial pues que luego puedan hacer el global y así 14 00:01:44,500 --> 00:01:48,359 eso, bueno, los tienen aquí todos subidos para las recuperaciones 15 00:01:48,359 --> 00:01:51,620 y de las tareas pues siempre tienen también su 16 00:01:51,620 --> 00:01:54,439 voy a enseñar primero de la ESO por ejemplo 17 00:01:54,439 --> 00:01:57,140 tienen también su retroalimentación siempre 18 00:01:57,140 --> 00:02:02,680 si suben una tarea que tiene que cerrar, mira esto ha sido por ejemplo el 3 de mayo 19 00:02:02,680 --> 00:02:07,260 pues el 4 de mayo a las 8 de la mañana ya tienen esa retroalimentación subida 20 00:02:07,260 --> 00:02:15,900 con todas las soluciones de la tarea y la retroalimentación personal que tienen en la propia calificación 21 00:02:15,900 --> 00:02:22,460 aquí le voy a calificar, pues hay algunas tareas que no se ven pero bueno es por el formato 22 00:02:22,460 --> 00:02:33,599 y que en realidad sí que están subidas. Y bueno, tienen aquí unos pequeños comentarios, la calificación y la retroalimentación que les compete. 23 00:02:34,219 --> 00:02:44,539 Hay otras veces, por ejemplo, que sí que esa tarea sí que está fácil de visualizar aquí y es la manera que tengo de hacerles llegar la retroalimentación 24 00:02:44,539 --> 00:02:51,539 que necesitan en cada momento y que luego supone, como decía, un porcentaje de la nota 25 00:02:51,539 --> 00:02:59,120 final. En general no solo hace retroalimentación por pares en el aula virtual, digamos, en 26 00:02:59,120 --> 00:03:04,520 un entorno digital, sino que lo hacen más en clase y es una tarea que tienen más entre 27 00:03:04,520 --> 00:03:09,860 ellos, pero bueno, es una tarea pendiente interesante que puede estar bien. Y luego 28 00:03:09,860 --> 00:03:24,780 pues lo único que me falta por enseñar es como luego yo veo todo eso en los informes, la participación y así, es bastante interesante verlo para mí, de actividades, de estadísticas, 29 00:03:25,280 --> 00:03:35,000 pues todo esto me hace ver a mí qué actividades son las que funcionan más, porque por ejemplo acceden mucho a verlas, o qué tareas han funcionado mejor, 30 00:03:35,000 --> 00:03:50,500 aquí en general pues eso de cada tema tengo una tarea y una solución, entonces veo quién ha ido comprobando las soluciones, a veces le subo alguna cosita extra, pero en general normalmente funciono con tarea, solución, tarea, solución.