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00:00:00,180 --> 00:00:07,820
Nos encontramos en la página principal de EducaMadrid, que es la plataforma básica a partir de la cual gestionamos el trabajo en formato digital.

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00:00:08,359 --> 00:00:14,939
Hemos accedido con nuestro usuario y contraseña y vemos cómo está asociado a un instituto en concreto.

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00:00:14,939 --> 00:00:21,140
Esta plataforma se pone en marcha cada año al comienzo del curso, una vez que tenemos los distintos grupos asignados.

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00:00:21,760 --> 00:00:27,379
Si pinchamos en Mis cursos, vemos cómo aparecen los grupos que yo tengo asignados.

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00:00:27,600 --> 00:00:31,000
También aparecerían aquellos cursos en los que podría estar matriculada.

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00:00:31,000 --> 00:00:39,320
Si pinchamos en cualquiera de ellos, por ejemplo, en segundo de la ESOCE, vemos el curso tal y como lo hemos diseñado para este año.

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00:00:39,780 --> 00:00:42,840
Lo primero que tuvimos que hacer fue matricular a los alumnos.

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00:00:42,840 --> 00:00:59,500
Para ello accedimos a participantes y pudimos elegir como opciones para matricular, matriculación automática, autopatriculación para algunos alumnos o en otro caso les matricule yo misma.

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00:00:59,500 --> 00:01:14,359
Para ello accedimos aquí, buscamos en los usuarios, elegimos la cohorte, es decir, el grupo al que pertenece, les asignamos el rol de estudiantes y a partir de aquí nos aparecerían matriculados todos los alumnos de este curso.

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00:01:14,879 --> 00:01:25,659
En este caso aparecen anonimizados para que no aparezcan sus datos en el vídeo, pero yo cuento con sus nombres, direcciones de correo electrónicos y demás datos.

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00:01:25,659 --> 00:01:54,519
Lo siguiente que hicimos fue configurar el curso tal y como lo queríamos. Para ello, en la opción de configuración, vemos cómo nos aparece Geografía e Historia de segundo de la SOC, lo pusimos en marcha el 14 de septiembre y elegimos el formato de curso, el formato de temas, mostrar una sección por página, elegimos un tipo de apariencia concreta, en este caso minimalista, elegimos también el límite de subida de los archivos

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00:01:54,519 --> 00:02:04,420
y una vez que configuramos tal y como lo queríamos, guardamos cambios y nos aparece el grupo tal y como lo queremos, articulado por secciones.

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00:02:04,579 --> 00:02:12,960
Una primera sección siempre general, donde hemos enlazado criterios de calificación y algunos aspectos importantes de la etiqueta

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00:02:12,960 --> 00:02:21,280
y después cada una de las distintas secciones que se corresponden con las unidades didácticas de este curso en concreto.

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00:02:21,280 --> 00:02:43,300
Si accedemos a cualquiera de ellas, como por ejemplo tema 8, población, vemos cómo se mantiene la parte general y se nos despliega esa unidad didáctica, hemos enlazado contenidos con distintos enlaces, actividades, mapas, gráficos y alguna actividad para realizar en línea, como sería esta que hemos denominado población,

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00:02:43,300 --> 00:02:48,860
en la que los alumnos tenían que responder a cuestiones que se les plantean

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00:02:48,860 --> 00:02:52,300
a partir de la visualización de un mapa como este

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00:02:52,300 --> 00:03:01,860
o de cuestiones de respuesta múltiple o a partir de algunos gráficos.

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00:03:04,300 --> 00:03:12,300
Si accedemos a resultados, vemos cómo esta actividad la planificamos para el 30 de mayo,

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00:03:12,300 --> 00:03:21,719
la realizamos en el aula, nos aparece el tiempo que empleó cada uno de los alumnos y las distintas valoraciones que han tenido en cada una de las preguntas

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00:03:21,719 --> 00:03:28,680
con un resultado final en función de lo que ha contestado cada uno de ellos.

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00:03:29,879 --> 00:03:38,479
Si accedemos a otro curso, como por ejemplo en este caso cuarto de la SOA, vemos cómo mantenemos la misma estructura que en el curso anterior.

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00:03:38,479 --> 00:03:49,080
Igual si clickeamos vemos cómo tenemos enlazados distintos recursos sobre los contenidos del tema, muy diversos, incluso algunas actividades.

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00:03:49,740 --> 00:03:59,819
En esta, por ejemplo, vemos cómo los alumnos tienen que ir respondiendo a distintas cuestiones que son tanto en formato respuesta corta,

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00:04:00,639 --> 00:04:06,699
También tenemos algunas en formato elección múltiple o incluso algunas de ensayo,

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00:04:06,819 --> 00:04:11,479
que son aquellas preguntas en las que el alumno tiene que elaborar una respuesta más larga.

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00:04:11,919 --> 00:04:16,379
Igual, si nos vamos a la calificación, esta actividad la tenían que realizar en casa.

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00:04:16,540 --> 00:04:22,000
Vemos cómo cada uno la ha realizado en un tiempo diferente, incluso cómo hay alumnos que no la han entregado

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00:04:22,000 --> 00:04:25,600
y los que sí la han entregado tienen una calificación asignada.

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00:04:25,600 --> 00:04:32,600
El aula virtual de EducaMadrid no solo nos permite elaborar actividades en ella, sino

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00:04:32,600 --> 00:04:36,100
que nos permite además enlazar actividades de otras plataformas.

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00:04:36,100 --> 00:04:40,639
En este caso, si accedemos a nuestro curso de PEMAR 1, ámbito sociolingüístico, vemos

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00:04:40,639 --> 00:04:45,939
como en el tema 1 hemos enlazado distintas actividades, tanto de EducaPlay como de Kids

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00:04:45,939 --> 00:04:55,100
y o de EdPuzzle, actividades en las que simplemente el alumno cliquea el enlace y puede ver las

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00:04:55,600 --> 00:05:00,899
como accediendo al enlace que nosotros le hemos puesto, pues los alumnos pueden trabajar

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00:05:00,899 --> 00:05:06,300
la actividad, en este caso de Pudle, sobre la Roma Imperial que se les ha enlazado.