1
00:00:00,000 --> 00:00:04,339
Buenos días, voy a pasar a describir la infografía que he realizado para la realización de una actividad

2
00:00:04,339 --> 00:00:07,379
que sería cómo funciona un transistor para alumnos de tercero de ESO.

3
00:00:07,919 --> 00:00:10,880
Aquí está la contextualización, un grupo heterogéneo de 30 alumnos.

4
00:00:11,599 --> 00:00:14,160
Se ha diseñado la actividad para que sea accesible a los alumnos,

5
00:00:14,320 --> 00:00:18,359
atendiendo a las diferencias individuales, con distintos métodos de acceso al alumno

6
00:00:18,359 --> 00:00:22,179
y con una actividad práctica enfocada en sus intereses en la robótica.

7
00:00:22,839 --> 00:00:25,980
Se han aplicado metodologías activas como pueden ser la gamificación,

8
00:00:25,980 --> 00:00:30,179
creando un concurso con distintos desafíos, el aprendizaje basado en problemas,

9
00:00:30,280 --> 00:00:35,100
ya que estos desafíos son de dificultad creciente, y además un aprendizaje basado en proyectos,

10
00:00:35,140 --> 00:00:41,020
ya que la actividad consiste en llegar a regular el flujo lumínico de una lámpara mediante un transistor.

11
00:00:41,679 --> 00:00:47,000
En la infografía he incluido el vídeo básico en el que se basarían los alumnos para realizar esta actividad

12
00:00:47,000 --> 00:00:50,780
y además se incluye cómo se realizaría la evaluación.

13
00:00:51,159 --> 00:00:55,560
Para esta evaluación se ha utilizado el método de observación sistemática del proceso de enseñanza-aprendizaje

14
00:00:55,560 --> 00:00:59,359
y una rúbrica de evaluación que los alumnos conocerán para saber cómo se les va a evaluar.

15
00:00:59,700 --> 00:01:00,939
Es todo, muchas gracias por su atención.