1
00:00:00,000 --> 00:00:03,279
La verdad es que ha sido muy interesante las presentaciones que nos han...

2
00:00:03,279 --> 00:00:07,360
y yo creo que han dado una visión bastante completa de lo que ha significado el seminario.

3
00:00:07,620 --> 00:00:12,660
Pero yo quería tener aquí a los 15, así que como no caben, pues yo les he pedido que dijesen algo.

4
00:00:12,800 --> 00:00:18,640
Así que yo os pido... no estamos todos, faltan... tenemos bajas por enfermedad y otras causas.

5
00:00:19,660 --> 00:00:19,719
¿Eh?

6
00:00:19,800 --> 00:00:20,899
Pero nos está bien... ¡Ay!

7
00:00:21,199 --> 00:00:24,000
Ahora vamos a poner... ahora vamos a poner el...

8
00:00:24,359 --> 00:00:28,640
Bueno, así que están por ahí... los tenéis por aquí delante, así que os acercáis.

9
00:00:28,640 --> 00:00:30,019
Marimar, por ejemplo, puedes empezar

10
00:00:30,019 --> 00:00:32,579
yo creo que sí, que hay que acercarse

11
00:00:32,579 --> 00:00:34,259
porque si no, en el vídeo no sale el audio

12
00:00:34,259 --> 00:00:36,619
así que no se oye, así que tenéis que venir aquí

13
00:00:36,619 --> 00:00:38,420
¿vale? no hace falta que vengáis por detrás

14
00:00:38,420 --> 00:00:39,640
pero yo os pongo el micrófono

15
00:00:39,640 --> 00:00:46,259
bueno, pues yo

16
00:00:46,259 --> 00:00:48,219
lo primero es darles las gracias, porque yo

17
00:00:48,219 --> 00:00:50,259
llegué y dije, Dios mío, ¿dónde me he metido?

18
00:00:50,340 --> 00:00:51,979
si no les entiendo nada a lo que hablan

19
00:00:51,979 --> 00:00:53,560
¿qué dicen?

20
00:00:54,140 --> 00:00:55,899
yo por lo menos adaptación

21
00:00:55,899 --> 00:00:58,439
de compensatoria, bueno, de todo

22
00:00:58,439 --> 00:00:59,259
necesitaba

23
00:00:59,259 --> 00:01:01,500
y ahora por lo menos me han contagiado

24
00:01:01,500 --> 00:01:03,979
he aprendido muchísimo y así me entero de lo que hablan

25
00:01:03,979 --> 00:01:05,319
y además

26
00:01:05,319 --> 00:01:07,400
lo que me han hecho ver

27
00:01:07,400 --> 00:01:09,500
es que nos podemos contagiar

28
00:01:09,500 --> 00:01:11,420
unos a otros y aprender unos de otros

29
00:01:11,420 --> 00:01:13,340
y da igual del cole que vengamos

30
00:01:13,340 --> 00:01:14,719
de la etapa que vengamos

31
00:01:14,719 --> 00:01:17,439
eso sí que para mí personalmente

32
00:01:17,439 --> 00:01:19,599
ha sido una de las mayores aportaciones

33
00:01:19,599 --> 00:01:21,620
aparte de todas las apps que he aprendido

34
00:01:21,620 --> 00:01:23,420
y que ya también tenemos en casa

35
00:01:23,420 --> 00:01:25,500
bueno, yo llegué todos con un montón

36
00:01:25,500 --> 00:01:27,239
de aparatos, yo digo, ¿qué hago aquí?

37
00:01:27,239 --> 00:01:40,180
Si no tengo ni un iPhone, ni un smartphone, ni qué es eso. Y ahora desde luego, vamos, tecnológicos totales. No, la que más no, que todavía voy de la cola, todavía voy de la cola.

38
00:01:40,719 --> 00:01:55,879
Pero personalmente ha sido un reto. Y luego, cara al colegio, ver a los niños, cómo en clase les dejas el IPTAC en un mapa mental, pero rápidamente, si tardan menos que yo en la pizarra estar poniendo lo que tengo que decir.

39
00:01:55,879 --> 00:01:57,500
y ha sido muy positivo

40
00:01:57,500 --> 00:01:59,799
entonces yo os animo a todos a que lo experimentéis

41
00:01:59,799 --> 00:02:01,560
y que lo intentéis

42
00:02:01,560 --> 00:02:02,819
¿Ya?

43
00:02:11,620 --> 00:02:13,099
Bueno, yo decir sobre todo

44
00:02:13,099 --> 00:02:15,360
que soy de los más torpes del grupo

45
00:02:15,360 --> 00:02:16,800
pero

46
00:02:16,800 --> 00:02:19,199
para mí ha habido dos cosas muy importantes

47
00:02:19,199 --> 00:02:20,460
en este seminario

48
00:02:20,460 --> 00:02:22,780
una es el compartir la información

49
00:02:22,780 --> 00:02:24,180
que ellos me han dado

50
00:02:24,180 --> 00:02:26,340
porque yo creo que eso ha sido sobre todo aprender

51
00:02:26,340 --> 00:02:28,699
y la posibilidad de intercambiar

52
00:02:28,699 --> 00:02:30,659
ideas acerca de cómo trabajar

53
00:02:30,659 --> 00:02:32,599
y yo lo que sí que creo es que

54
00:02:32,599 --> 00:02:39,840
Os tenéis que dar el gusto de intentar por lo menos trabajar con las tablas con los niños alguna vez y que lo veáis por vosotros mismos.

55
00:02:41,639 --> 00:02:58,680
Bueno, yo soy el otro bandido de aquí del Colegio Bartolomé Cosío y lo mismo, agradecimientos, muchas gracias chicos.

56
00:02:58,900 --> 00:03:02,319
Es que habéis tenido una paciencia infinita con nosotros, éramos de integración.

57
00:03:02,860 --> 00:03:08,740
Entonces, bueno, no sabemos si hemos aprovechado adecuadamente, pero bueno, lo hemos intentado.

58
00:03:08,740 --> 00:03:30,020
Para no repetir todo lo demás, porque lo primero sí hay que repetirlo, el agradecimiento a ellos, lo que sí que yo os animo, igual que ha hecho Fernando, es que nos ha dado el paso a que practiquemos con los chicos y que nos aventuráramos a descargar aplicaciones, a montar actividades, a integrarlas dentro de las programaciones que teníamos.

59
00:03:30,020 --> 00:03:38,879
Y nosotros somos los del sonómetro y lo del medidor de distancias y todo ese tipo de cosas que se han ido integrando en las programaciones. Muchas gracias.

60
00:03:45,719 --> 00:03:59,120
Bueno, pues yo soy de Salesianos Atecha y la verdad es que me he sentido muy privilegiada de poder compartir con todos estos cracks esas sesiones cada tres semanas, que la verdad es que ha sido un gustazo.

61
00:03:59,120 --> 00:04:07,800
Lo he pasado genial, he aprendido un montón, me falta un montón por aprender, claro, pero la verdad es que ha sido una oportunidad estupenda. Así que muchísimas gracias.

62
00:04:14,500 --> 00:04:31,740
Bueno, yo también quería agradecer a todos vosotros y al CRIB la oportunidad que nos habéis dado porque ya no solo ha sido aprender, sino conectar, conocer gente y lo más importante, que nos hemos atrevido a experimentar, a compartir esas experiencias y lo mejor de todo es que ha llegado al aula.

63
00:04:31,740 --> 00:04:36,360
y hemos podido llevar al aula este tipo de tecnología y este tipo de experiencias.

64
00:04:37,079 --> 00:04:41,839
Y estos cacharros, que es verdad que son más efectivos por lo que nos han comentado,

65
00:04:41,959 --> 00:04:46,339
reduce tiempo y les tenemos enganchados, porque al final lo importante de eso

66
00:04:46,339 --> 00:04:50,720
es que ellos pueden crear cosas y hacer cosas, aparte de consumir la información.

67
00:04:51,540 --> 00:04:55,560
Así que nada, y lo mejor de todo, es verdad que me olvidaba, la visita a los centros.

68
00:04:56,060 --> 00:05:01,420
Ver cómo han integrado este tipo de tecnologías en otros colegios, salir de tu aula

69
00:05:01,420 --> 00:05:08,639
y de tu centro, para conocer qué han hecho otros, ha sido para mí lo más enriquecedor de este taller y de este seminario. Gracias.

70
00:05:14,680 --> 00:05:22,579
Bueno, yo también soy de los Alesianos de Atocha y además de agradecer a todos mis compañeros, me gustaría agradecer a los alumnos que han estado participando en estas actividades

71
00:05:22,579 --> 00:05:30,459
porque ellos nos han enseñado mucho más de lo que nosotros hemos podido enseñar a ellos. Yo les llegaba y les decía en matemáticas, vamos a utilizarlos.

72
00:05:31,079 --> 00:05:36,500
Y yo decía en un primer momento, ¿y para qué? ¿Cómo? Y han sido ellos los que me han pasado las aplicaciones, los que me han dicho cómo hacerlo

73
00:05:36,500 --> 00:05:41,319
y yo estoy bastante agradecido a sus aportaciones. Así que muchas gracias.

74
00:05:51,939 --> 00:05:56,360
Muchas gracias al CRIF por habernos dado la oportunidad de participar en este seminario.

75
00:05:56,560 --> 00:05:59,899
Muchas gracias al Colegio San Diego y San Vicente por lo mismo, por el mismo motivo.

76
00:06:00,879 --> 00:06:08,259
Y nada, pues yo voy a ser muy breve, deciros que he aprendido mucho y espero seguir aprendiendo más de todo el conocimiento adquirido.

77
00:06:09,079 --> 00:06:13,740
Y deciros que aparte de que esto es el futuro o el presente según se mire, es muy divertido.

78
00:06:13,740 --> 00:06:21,800
Así que os animo a todos a que intentéis utilizar experiencias de las que hemos compartido o investigar por vuestra propia cuenta. Muchas gracias.

79
00:06:29,899 --> 00:06:38,180
Bueno, hola, yo soy José Frutos, también vengo del San Diego y la verdad es que Charo decía que faena salir el último, pero yo sí que he salido el último de todos.

80
00:06:38,740 --> 00:06:45,980
No me queda nada que decir, corroboro totalmente lo que han dicho los compañeros, hago un más uno en el Twitter.

81
00:06:45,980 --> 00:06:58,879
No, pero sí que quiero añadir el equipo humano que se ha formado durante este año, que muchas veces, pues ya sabemos que en los centros pasamos malos momentos con alumnos, compañeros, a veces con dirección, quién sabe.

82
00:06:59,060 --> 00:07:03,360
No, eso no. Nunca ocurre. Dirección pero general de la comunidad.

83
00:07:05,120 --> 00:07:15,040
El caso que llegabas aquí y te ibas con las pilas cargadas, con un montón de energía positiva, porque había muy buena voluntad por parte de todo el mundo en solo aprender.

84
00:07:15,040 --> 00:07:20,540
Así que gracias al CRIF, gracias al equipo que nos hemos juntado y gracias a vosotros.

85
00:07:50,120 --> 00:07:52,360
participativa, así que vamos a poner en práctica

86
00:07:52,360 --> 00:07:54,100
aquello que, bueno, pues que habéis visto

87
00:07:54,100 --> 00:07:56,060
así las app estas, hay una

88
00:07:56,060 --> 00:07:57,519
aplicación que permite

89
00:07:57,519 --> 00:08:00,180
pues va, ellos son los que van a explicar

90
00:08:00,180 --> 00:08:02,019
y vamos a participar entre todos

91
00:08:02,019 --> 00:08:03,600
vamos a ver si también desde casa

92
00:08:03,600 --> 00:08:05,379
participa la gente que nos está viendo

93
00:08:05,379 --> 00:08:07,680
y que nos están siguiendo por Twitter

94
00:08:07,680 --> 00:08:09,939
y esa participación

95
00:08:09,939 --> 00:08:11,939
la veremos en tiempo real reflejada

96
00:08:11,939 --> 00:08:12,980
en la pantalla, espero

97
00:08:12,980 --> 00:08:15,019
muy bien

98
00:08:15,019 --> 00:08:19,199
explícalo

99
00:08:19,199 --> 00:08:21,060
sí, a ver, están

100
00:08:21,060 --> 00:08:22,920
explicando, uy, están explicando

101
00:08:22,920 --> 00:08:40,320
Están repartiendo códigos QR. Los códigos QR es una manera fácil de que sepáis la dirección a la que hay que dirigirse. Si tenéis un smartphone, da igual de qué tipo, con una aplicación que sea capaz de leer el código QR, los códigos QR ya salen hasta en las latas de Coca-Cola.

102
00:08:40,320 --> 00:08:51,100
Tenéis que aprenderlos. Pues se puede leer directamente. De todas maneras, abajo también está la dirección para el que prefiera el método tradicional de escribirlo.

103
00:08:51,100 --> 00:09:25,690
La primera pregunta que tenéis es de demo, porque solamente quiero, para ver un poquito ahora los primeros momentos y mis compis que sigan estando por ahí a ver, para resolver dudas.

104
00:09:25,690 --> 00:09:29,990
Así que el que tenga una duda que levante la mano, como en clase.

105
00:09:29,990 --> 00:09:32,970
bueno, ya tenemos, lo veis

106
00:09:32,970 --> 00:09:34,990
a medida que vais contestando

107
00:09:34,990 --> 00:09:36,110
se va viendo en pantalla

108
00:09:36,110 --> 00:09:38,230
también

109
00:09:38,230 --> 00:09:40,850
muy bien

110
00:09:40,850 --> 00:09:43,230
los tenemos también

111
00:09:43,230 --> 00:09:44,929
se puede contestar vía Twitter

112
00:09:44,929 --> 00:09:47,570
que yo creo que en Twitter, ¿no? Javi, ¿también lo estás lanzando

113
00:09:47,570 --> 00:09:48,190
tú por Twitter?

114
00:09:48,190 --> 00:09:48,409
Sí

115
00:09:48,409 --> 00:09:51,149
A ver, que no sé yo

116
00:09:51,149 --> 00:09:52,850
si me ha respondido

117
00:09:52,850 --> 00:09:55,409
A ver, tenemos manos levantadas, por ahí

118
00:09:55,409 --> 00:09:56,309
yo no digo nada

119
00:09:56,309 --> 00:10:00,919
A ver, César, que hay dudas

120
00:10:00,919 --> 00:10:04,679
mira, hay gente con la mano levantada

121
00:10:04,679 --> 00:10:05,500
que tiene dudas

122
00:10:05,500 --> 00:10:08,460
a ver, que ese señor de negro

123
00:10:08,460 --> 00:10:10,419
resuelve dudas

124
00:10:10,419 --> 00:10:30,940
bueno, como veis esto

125
00:10:30,940 --> 00:10:33,080
puede servir para elegir el delegado

126
00:10:33,080 --> 00:10:36,200
para elegir un menú

127
00:10:36,200 --> 00:11:10,990
Bueno, muy bien, ya veo que tenemos unos cuantos.

128
00:11:11,830 --> 00:11:13,570
¿en qué momento?

129
00:11:14,090 --> 00:11:14,950
hasta 40

130
00:11:14,950 --> 00:11:15,409
¿eh?

131
00:11:20,350 --> 00:11:21,610
solo escribimos el nombre

132
00:11:21,610 --> 00:11:24,830
vale, mientras tanto

133
00:11:24,830 --> 00:11:26,950
os cuento, con esta herramienta

134
00:11:26,950 --> 00:11:28,690
además la ventaja que se tiene

135
00:11:28,690 --> 00:11:30,669
aparte de poder testear lo que tiene

136
00:11:30,669 --> 00:11:32,809
en este momento somos una audiencia

137
00:11:32,809 --> 00:11:33,970
pero puede ser una clase

138
00:11:33,970 --> 00:11:36,730
aparte de lanzar una clase, bueno, ahora que nos están

139
00:11:36,730 --> 00:11:38,309
bombardeando tanto con lo de

140
00:11:38,309 --> 00:11:39,909
los sistemas de votación, ¿no?

141
00:11:40,509 --> 00:11:42,509
eso de, pues con un cacharrito

142
00:11:42,509 --> 00:11:44,669
nuestro teléfono lo podemos hacer con esto

143
00:11:44,669 --> 00:11:53,169
Bueno, como yo veo que ya le estáis cogiendo el truco

144
00:11:53,169 --> 00:11:54,809
¿Qué? ¿Algunos no?

145
00:11:57,190 --> 00:11:57,429
¿Qué?

146
00:11:59,250 --> 00:12:01,230
Bueno, pues nada, en la wifi

147
00:12:01,230 --> 00:12:07,409
Bueno, no pasa nada

148
00:12:07,409 --> 00:12:08,889
De todas maneras

149
00:12:08,889 --> 00:12:13,470
Poco a poco veo que sí que va creciendo el número de respuestas

150
00:12:13,470 --> 00:12:37,820
Vale. Vamos con la siguiente pregunta. A ver, en esta solamente hay que contestar sí o no. ¿Crees que los dispositivos móviles pueden aportar un valor añadido a los procesos de enseñanza-aprendizaje?

151
00:12:37,820 --> 00:12:40,139
A ver si os hemos convencido o no.

152
00:12:45,750 --> 00:12:46,629
A ver si les sale.

153
00:12:47,230 --> 00:12:48,409
¿Os sale ya la pregunta?

154
00:12:48,470 --> 00:12:50,929
Es que dice que tiene el número máximo de respuestas.

155
00:12:51,250 --> 00:12:51,669
¿Ah, sí?

156
00:12:53,110 --> 00:12:55,370
¿Y la siguiente?

157
00:12:56,210 --> 00:12:57,169
¿Esa refracta?

158
00:12:57,830 --> 00:12:58,549
¿Ya sale esta?

159
00:12:59,809 --> 00:13:03,370
Hay cinco contestaciones, pero a mí me da el error cuando le doy al sí.

160
00:13:12,120 --> 00:13:13,659
No, pero eso anda igual.

161
00:13:16,019 --> 00:13:32,830
No, no, no, ya, ya, ya. Se debería actualizar solo, ¿vale? ¿Os sale la pregunta en el dispositivo? ¿Por ahí sí?

162
00:13:32,830 --> 00:13:39,690
Sí, ya está empezando a aparecer. ¿A ti te ha parecido? A mí me da el que recibe el número máximo de respuestas.

163
00:13:41,409 --> 00:13:48,070
Checa. ¿Sí? Sí, por favor. Me debería de salir.

164
00:13:50,529 --> 00:13:55,149
Sí, pero ya estaba.

165
00:14:00,159 --> 00:14:02,960
Ah, es que mira, en esta, espérate, voy a hacer este delete.

166
00:14:12,940 --> 00:14:13,340
Ahora.

167
00:14:14,299 --> 00:14:14,899
¿Qué tal?

168
00:14:15,139 --> 00:14:15,580
Ahora ya.

169
00:14:15,700 --> 00:14:16,240
Ahora sí, ¿no?

170
00:14:17,879 --> 00:14:20,200
Al borrar los otros, te guardas...

171
00:14:20,200 --> 00:14:21,120
¿He borrado las otras?

172
00:14:21,240 --> 00:14:22,039
A la once, mira, mira.

173
00:14:22,340 --> 00:14:22,620
Sí.

174
00:14:27,120 --> 00:14:28,899
No, es que, ¿sabes qué pasa?

175
00:14:28,899 --> 00:14:41,700
Bueno, ya tenemos 27

176
00:14:41,700 --> 00:14:44,000
Aquí como veis van creciendo las barritas

177
00:14:44,000 --> 00:14:46,100
Está muy bien, sois muy agradables

178
00:14:46,100 --> 00:14:47,480
Porque todo el mundo ha votado que sí

179
00:14:47,480 --> 00:14:50,840
Si es verdad, claro Ana

180
00:14:50,840 --> 00:14:54,919
Bueno, lo bueno de experimentar

181
00:14:54,919 --> 00:14:57,500
Es la primera vez que usamos esta aplicación

182
00:14:57,500 --> 00:14:58,220
Que hace esto

183
00:14:58,220 --> 00:15:03,639
y al final resulta que solamente permite 40 respuestas, ¿vale?

184
00:15:03,679 --> 00:15:08,679
Por eso, antes la de los nombres, como había 40, pero para una clase mola, ¿no?

185
00:15:08,740 --> 00:15:10,279
Bueno, incluso para las del año que viene.

186
00:15:14,279 --> 00:15:18,440
Sí, sí, tenemos ahora mismo 31 respuestas, 100%.

187
00:15:18,440 --> 00:15:19,379
Venga, vamos a cambiar.

188
00:15:21,259 --> 00:15:24,779
Esta parece que hemos ganado y además la voy a borrar y así ya,

189
00:15:25,320 --> 00:15:27,779
lo malo es que la borramos, pero bueno, venga.

190
00:15:28,220 --> 00:15:31,799
A ver, esta es más interesante

191
00:15:31,799 --> 00:15:34,159
No, esta no la voy a poner todavía

192
00:15:34,159 --> 00:15:34,600
Espérate

193
00:15:34,600 --> 00:15:37,379
Voy a cambiar, esta

194
00:15:37,379 --> 00:15:39,100
En tu opinión, el ML Learning

195
00:15:39,100 --> 00:15:40,200
Venga

196
00:15:40,200 --> 00:15:48,500
Terminará muriendo

197
00:15:48,500 --> 00:15:50,179
Ha puesto uno que terminará muriendo

198
00:15:50,179 --> 00:15:50,919
Qué desagradable

199
00:15:50,919 --> 00:15:54,559
Terminará muriendo como todo

200
00:15:54,559 --> 00:15:55,879
Qué lástima

201
00:15:55,879 --> 00:15:58,940
Mira, mira qué buena

202
00:15:58,940 --> 00:16:02,080
vaya que son buenas las barras que se van moviendo

203
00:16:02,080 --> 00:16:02,919
a mí me encanta

204
00:16:02,919 --> 00:16:04,500
mira, mira, mira

205
00:16:04,500 --> 00:16:07,860
hasta se pone en negativo para que se cambiase de orden

206
00:16:07,860 --> 00:16:08,480
sí

207
00:16:08,480 --> 00:16:10,919
mira, mira, mira

208
00:16:10,919 --> 00:16:14,940
¿has visto como mola?

209
00:16:19,659 --> 00:16:20,899
aquí está esperando la gente

210
00:16:20,899 --> 00:16:21,580
que caiga el escaño

211
00:16:21,580 --> 00:16:23,039
que caiga el escaño

212
00:16:23,039 --> 00:16:24,440
que caiga el escaño

213
00:16:24,440 --> 00:16:28,799
bueno, ahí no hay problema

214
00:16:28,799 --> 00:16:48,759
Estamos llegando ahí, entre el Safian Zaray aumentará, pero el terminará muriendo, que sepáis que habéis perdido.

215
00:16:51,159 --> 00:16:54,659
Bueno, pues ahora voy a poner la pregunta un poco más...

216
00:16:54,659 --> 00:16:58,519
Esta era también para que vierais el uso de la herramienta y que vierais que puede ser entretenido.

217
00:16:58,799 --> 00:17:13,380
Ahora hemos puesto una, pero además como las tengo que borrar para que funcione. Bueno, hay la opción de salvarlo, ¿vale? O sea, lo podéis ir descargando y te genera además un PowerPoint con los resultados y queda muy mono.

218
00:17:13,380 --> 00:17:21,519
Después para decir, ¿no? La encuesta. Yo no lo estoy haciendo por el nervio del directo, pero esta última la vamos a guardar.

219
00:17:22,779 --> 00:17:31,599
Esta va para nota. Esta es abierta, ¿vale? Espérate, que voy a quitar esto, que no me gusta.

220
00:17:41,099 --> 00:17:48,200
Bueno, vale. Con todo lo que has aprendido durante estos tres días, te vas a animar a introducir algún cambio en tu práctica docente

221
00:17:48,200 --> 00:17:50,240
y si puede, describe...

222
00:17:50,240 --> 00:17:50,640
Dormiendo.

223
00:17:52,720 --> 00:17:53,579
Sigue durmiendo.

224
00:18:03,019 --> 00:18:07,099
A ver si nos compran iPad, sí.

225
00:18:17,369 --> 00:18:18,990
Dejaré medio positivo a los alumnos.

226
00:18:19,269 --> 00:18:20,430
Les has convencido, Carlos.

227
00:18:21,049 --> 00:18:21,869
O sea, lo has puesto tú.

228
00:18:23,029 --> 00:18:24,349
A ver si nos compran iPad.

229
00:18:26,750 --> 00:18:27,750
No lo sé.

230
00:18:28,710 --> 00:18:29,690
Si tengo que practicar.

231
00:18:29,970 --> 00:18:32,569
Sí, es un punto maravilloso.

232
00:18:32,950 --> 00:18:35,630
Oye, sois gente de pocas palabras

233
00:18:35,630 --> 00:18:36,750
Los del sí

234
00:18:36,750 --> 00:18:38,970
Es que pone, descríbelo brevemente

235
00:18:38,970 --> 00:18:39,950
Y son, vamos, descríbelos

236
00:18:39,950 --> 00:18:41,970
Ah, mira, alguien más grande

237
00:18:41,970 --> 00:18:45,109
Las jornadas City siempre son una inyección de pasión

238
00:18:45,109 --> 00:18:46,130
En la integración de las T

239
00:18:46,130 --> 00:18:47,569
Muchas gracias al que lo haya puesto

240
00:18:47,569 --> 00:18:50,009
Quiero que mis padres me compren un móvil

241
00:18:50,009 --> 00:18:51,930
Seguirá siendo el día gala

242
00:18:51,930 --> 00:18:53,250
Nada, volvemos a dormir

243
00:18:53,250 --> 00:18:57,809
Bueno, han cogido ya el truco

244
00:18:57,809 --> 00:18:58,349
O sea, vaya

245
00:18:58,349 --> 00:19:02,809
Pero todavía no se te haga un compañero

246
00:19:02,809 --> 00:19:12,509
Vale, pues aquí lo único era, había una que, la última vez que hay alguna pregunta, si quieres que la lanzo directamente después del vídeo, o la hacemos ya sin esto.

247
00:19:16,789 --> 00:19:27,809
Oye, chicos, pues nada, prueba conseguida, ah bueno, vale, vale, no pasa nada porque yo soy muy...

248
00:19:27,809 --> 00:19:33,390
Vale, como es el jefe

249
00:19:33,390 --> 00:19:36,730
A ver, esta espérate

250
00:19:36,730 --> 00:19:38,170
Porque la tengo que guardar

251
00:19:38,170 --> 00:19:44,980
Vamos a ver si me la deja

252
00:19:44,980 --> 00:19:46,900
Guardar archivo, aceptar

253
00:19:46,900 --> 00:19:48,299
Vale

254
00:19:48,299 --> 00:20:00,180
La última simplemente es

255
00:20:00,180 --> 00:20:01,880
Por si tenéis alguna pregunta a la mesa

256
00:20:01,880 --> 00:20:04,680
La recogemos si os parece ahora un momentito

257
00:20:04,680 --> 00:20:06,339
y vemos un vídeo que ha preparado

258
00:20:06,339 --> 00:20:09,200
uno de nuestros compañeros con el resumen del seminario

259
00:20:09,200 --> 00:20:11,339
y bueno, pues si tenéis

260
00:20:11,339 --> 00:20:12,819
como lo tenéis en los dispositivos

261
00:20:12,819 --> 00:20:14,859
de todas maneras, si se os ocurre la dejo abierta

262
00:20:14,859 --> 00:20:17,299
¿vale? aunque no se esté mostrando en la pantalla

263
00:20:17,299 --> 00:20:17,940
la tenéis

264
00:20:17,940 --> 00:20:20,160
¿no? y mientras podemos poner el vídeo

265
00:20:20,160 --> 00:20:21,000
¿vale?

266
00:20:24,779 --> 00:20:25,660
bueno, pues

267
00:20:25,660 --> 00:20:27,960
un poco en este proceso

268
00:20:27,960 --> 00:20:30,279
en el que nos hemos embarcado

269
00:20:30,279 --> 00:20:32,680
esperamos

270
00:20:32,680 --> 00:20:38,700
lo vemos en

271
00:20:38,700 --> 00:20:54,519
Jorge, Jorge. ¿Lo vemos en pantalla completa o desde aquí? Sí. Cuando me lo he bajado yo se veía muy bien. Bueno, pues vamos a acabar, si acaso después respondiendo a las preguntas que habéis lanzado a través de la aplicación o en persona.

272
00:20:55,460 --> 00:20:58,799
Y vamos a ver, esto es para que veáis un poco el proceso que hemos vivido.

273
00:20:59,140 --> 00:21:06,259
Pues de repente un día vino Jorge, que también da clases en la universidad, y dijo, he hecho con mis alumnos, con los dispositivos móviles, han hecho un vídeo.

274
00:21:06,259 --> 00:21:15,759
Entonces vimos el vídeo que, digamos que técnicamente estaba muy bonito, porque lo habían hecho con un dispositivo que parece que es una película profesional,

275
00:21:15,759 --> 00:21:25,160
pero después nos seguía un poco la introducción, nudo y desenlace, que podría ser más o menos el guión de cualquier multimedia.

276
00:21:25,880 --> 00:21:31,279
Entonces nos planteamos, pero nosotros sabemos hacer vídeos, hemos explicado primero a los alumnos cómo hay que hacerlo

277
00:21:31,279 --> 00:21:37,279
y nos lanzamos, bueno, buscamos a una persona que nos ayudase, que ha contestado un poco de ella,

278
00:21:37,880 --> 00:21:43,140
y al final, pues la práctica es lo que mejor, bueno, pues entonces nos hemos lanzado a hacer un vídeo.

279
00:21:43,140 --> 00:21:57,299
Yo quería poner, y Jorge fue el que finalmente montó el vídeo, es casi todo nuestro, Javier es el autor de la música, César de los logos, ¿alguien más me dejo?

280
00:21:57,980 --> 00:22:07,579
Y la ayuda, bueno, como buena película, además de hacer la película, hicimos un tráiler de un minuto.

281
00:22:07,579 --> 00:22:17,160
Entonces yo decía que queríamos presentar el tráiler y después el vídeo que lo vieseis vosotros, pero mis compañeros me dijeron que no, por favor, que así que nos vemos todos, que van a faltar algunos.

282
00:22:17,900 --> 00:22:24,359
Total, que me han convencido y aunque es un poquito largo, pues nada, yo lo pongo porque soy democrático y acepto la opinión de mis compañeros.

283
00:22:24,779 --> 00:22:29,279
Así que vamos a ver el vídeo que ha montado Jorge sobre nuestra experiencia del seminario de Mel Erlin.

284
00:22:29,279 --> 00:22:53,430
En aquella ocasión contamos con un taller...

285
00:22:53,430 --> 00:22:54,470
Se oye un poquito.

286
00:22:54,470 --> 00:23:07,750
En concreto, con tabletas, Samsung, Galaxy Tabs y computadas, que la casa comercial tuvo la posibilidad de poner a nuestra disposición y de actualizar durante los tres días que duraron aquellas horas.

287
00:23:08,750 --> 00:23:16,369
Contactamos con cuatro profesores que sabíamos que tenían un gran entusiasmo y ellos a su vez invitaron a otros compañeros de su equipo.

288
00:23:16,369 --> 00:23:32,130
De tal forma que a principios de noviembre de 2011, el seminario fue constituido con 15 profesores y profesoras de cuatro centros diferentes, públicos y concertados, de tribunal y de secundaria, todos ellos de la ciudad de Madrid.

289
00:23:32,130 --> 00:23:40,869
En este seminario hemos podido conocer y también disfrutar del grupo de actividades que son las que han realizado los compañeros en sus diversos colegios.

290
00:23:41,410 --> 00:23:46,369
Me ha parecido muy bienvenido y creo que son unos objetivos profesionales, de eso he aprendido mucho.

291
00:23:46,690 --> 00:24:02,900
El seminario ha sido un buen aprendiz de los compañeros y todo lo que tiene que ver con la evaluación de la evaluación.

292
00:24:02,900 --> 00:24:12,519
Ha sido interesante porque al empezar este seminario, se empezó a hablar de dispositivos móviles, se empezó a hablar de aplicaciones.

293
00:24:12,519 --> 00:24:18,420
que tiene en las herramientas que vas a poder utilizar en la carrera.

294
00:24:18,880 --> 00:24:22,539
Ha sido una de las mejores actividades formativas en las que he participado.

295
00:24:23,400 --> 00:24:29,039
Lo difícil con nuestros profesores tan innovadores que hemos participado en el seminario era no aprender.

296
00:24:31,059 --> 00:24:36,900
La dificultad inicial consistió en conseguir dispositivos móviles que poner en manos de los chicos.

297
00:24:37,640 --> 00:24:40,880
A mi tarea le dedicamos las importantes energías sincronizadas.

298
00:24:40,880 --> 00:24:52,880
Finalmente conseguimos 11 tabletas Samsung y 8 Itacs que la asociación de los tres AltaBlock compró para nosotros.

299
00:24:52,880 --> 00:25:00,880
Queremos agradecer tanto a Samsung como a AltaBlock su apoyo inicial sin el cual esta experiencia no se podría haber logrado.

300
00:25:00,880 --> 00:25:09,880
Al final también conseguimos estos tíos de Q, fruto de un compromiso inicial de parte del profesorado con un proyecto de la Universidad Autónoma de Madrid.

301
00:25:09,880 --> 00:25:36,940
Pero no sé, otra cosa posible de dificultad es que estamos pensando en dispositivos, pero hasta ahora estamos en general simplemente en el dispositivo.

302
00:25:43,769 --> 00:25:53,160
Principalmente destacaría que nos hubiese gustado tener más dispositivos móviles para las experiencias por el espacio, pero bueno, ha sido la única.

303
00:25:53,160 --> 00:25:54,160
Gracias.

304
00:26:37,210 --> 00:26:45,680
Nos han permitido realizar actividades como, por ejemplo, el análisis de ojos sintácticos,

305
00:26:45,680 --> 00:26:53,720
grabando vídeos, que es, por ejemplo, para hacer obras que se llaman...

306
00:26:53,720 --> 00:27:10,539
...las realidades de nuestro Centro Organizacional, por ejemplo, el aeropuerto y el funeralitario.

307
00:27:10,539 --> 00:27:13,539
Y nos hemos enterado, sobre todo, de nuestros proyectos que me saben,

308
00:27:13,539 --> 00:27:18,539
que es el diseño y la implantación de una ecotricana con códigos QR,

309
00:27:18,539 --> 00:27:23,019
es un proyecto interdisciplinar que han desarrollado los alumnos de 4º de la ESO para los soldados

310
00:27:23,019 --> 00:27:23,619
comunales.

311
00:27:24,160 --> 00:27:32,039
Bueno, estamos trabajando en el área de la salida, en el área de la salida, en el área

312
00:27:32,039 --> 00:28:03,940
primaria, en el trabajo de la ley, en la física, en las materias, en la bioquímica, en la

313
00:28:03,940 --> 00:28:04,980
física, en la ecopática.

314
00:28:05,539 --> 00:28:10,740
Dentro de la ley de física y química hemos utilizado estos dispositivos para hacer mediciones

315
00:28:10,740 --> 00:28:14,099
en el patio de decoración y así poder estudiar la cinemática y la dinámica.

316
00:28:14,099 --> 00:28:40,990
Número 3. ¿Qué han estado los cambios en los audios?

317
00:28:41,789 --> 00:28:46,609
Hemos utilizado todo tipo de aplicaciones, tanto de audio, de vídeo, como de video,

318
00:28:47,150 --> 00:28:49,710
así como aplicaciones para la televisión subida a su celular.

319
00:28:50,470 --> 00:28:53,210
También hemos utilizado aplicaciones de realidad de un lado.

320
00:28:53,809 --> 00:29:00,670
Aplicaciones educativas, de ciencia, de materia, de la tecnología, de la lectura, de los web,

321
00:29:00,670 --> 00:29:09,670
...incluso algunos alumnos que han utilizado sus propias aplicaciones, utilizando ADF.

322
00:29:09,670 --> 00:29:22,630
Ellos han usado aplicaciones, pero nosotros también hemos utilizado aplicaciones.

323
00:29:22,630 --> 00:29:39,279
Las distancias, y luego, quizás, discusión, quizás, decir, y luego, para hacer todos los cambios de la tecnología, podríamos utilizar las teóricas inéditas.

324
00:29:41,279 --> 00:29:49,920
También, la ciudad ha sido redes sociales, en concreto, Twitter, para ir haciendo las diferentes partes del trabajo, en el diseño de los días que van a ir.

325
00:29:49,920 --> 00:29:59,039
Los dispositivos móviles ofrecen al alumno la capacidad de aprender en el que contienen los multimedia y a la vez crear,

326
00:29:59,480 --> 00:30:08,240
convertiendo en una creatividad. Además, permite gran conectividad, dando lugar a los dispositivos de aprendizaje y acceso a las redes sociales.

327
00:30:08,240 --> 00:30:19,539
Para ellos ya son herramientas que la tienen muy a mano y que son muy intuitivas y que casi la aprenden más rápidamente.

328
00:30:19,539 --> 00:30:25,920
El cuidado de tener los dispositivos móviles es algo que estoy convencida de que lo que aprendan aquí en las aulas con nosotros

329
00:30:25,920 --> 00:30:29,440
les va a servir en su futuro tanto académico como después profesional.

330
00:30:29,799 --> 00:30:33,500
Mucha naturalidad, muchísima ilusión y siendo muy proactivos.

331
00:30:34,960 --> 00:30:41,680
Algunos trabajaron audiovisualmente, se han ido muy bien a menos.

332
00:30:41,839 --> 00:30:49,220
Con mucho poder después corregir sus propias labores en el momento y decidiremos volver a la ciencia con los padres.

333
00:30:49,220 --> 00:31:08,579
Pues el consejo que le daríamos es que se anime, que no se preocupe, que puede tener miedos al principio porque son dispositivos que son caros, que no cuestan así poquillo dinero, pero que se anime porque una vez que se los das a los críos y les explicas la responsabilidad que ellos tienen, pues les hace creerse que les estás confiando en ellos y les estás dando la responsabilidad.

334
00:31:08,579 --> 00:31:22,779
Bueno, les daría el consejo de que investiguen, que pregunten, porque son herramientas que son muy sencillas de utilizar y sin embargo las posibilidades didácticas y pedagógicas con veces son enormes, así que les animaría a que haganlo vosotros con eso.

335
00:31:22,779 --> 00:31:42,079
Lo que más me ha gustado de esta actividad y de este seminario ha sido la visita a los centros porque hemos aprendido a integrar de manera efectiva este tipo de tecnología tan innovadora en las aulas desde dos puntos de vista, desde el punto de vista tecnológico y desde el punto de vista pedagógico.

336
00:31:42,079 --> 00:31:51,339
El tipo de móviles en el aula tiene infinitas posibilidades, algunas las domino y otras no, como te van a aprender, así que puedo decir que sé que no sé nada.

337
00:31:51,339 --> 00:31:58,079
y me ha parecido fantástico y volvería a repetir una experiencia como esta.

338
00:31:59,400 --> 00:32:06,579
El seminario ha sido todo un éxito y esperamos poderlo continuar el próximo curso escolar en 2012-2013.

339
00:32:18,059 --> 00:32:21,779
Bueno, pues este ha sido el resultado de nuestra experiencia de grabar un vídeo.

340
00:32:22,079 --> 00:32:26,039
Si hay algún defecto que ponerle es que el audio se oye un poquito bajo,

341
00:32:26,740 --> 00:32:31,799
pero es claro, hasta que no te pones a hacerlo, pues no te das cuenta de los problemas que hay grabar en el exterior,

342
00:32:31,799 --> 00:32:55,019
O sea, no es problema de Jorge, es problema de cada uno de nosotros cuando grabábamos. Por poner otro ejemplo, la conferencia, o sea, tuvimos una charla inicial de Fiscar Lara, nos montamos un tinglado tremendo con las luces de focos de no sé qué, porque vemos de vez en cuando aquí filmar a las casas comerciales, a las productoras que hacen películas, hay alguna serie que se está rodando estos días por aquí, y yo veo que ponen muchos paraguas, y entonces hicimos una cosa parecida.

343
00:32:55,019 --> 00:33:13,519
Y el problema no era la luz, el problema fue el sonido. La cámara estaba lejos, claro, por eso digo yo que hay que hablar por un micro porque el sonido apenas era audible. Este defecto se produce más cuando estamos en ambientes abiertos, pero bueno, hasta que nos experimentamos no nos damos cuenta de las cosas que nos fallan.

344
00:33:13,519 --> 00:33:28,579
Entonces, la próxima vez que hagamos otro vídeo, el próximo año, seguramente que saldrá mejor, el audio estará mejor. Pues nada, con esto ya cerramos la mesa, a excepción de que haya, pero es que no tenemos mucho tiempo, ¿no? ¿Cómo vamos de tiempo? Es que son las ocho y cuarto, bueno, un par de preguntas o tres, sí que nos da tiempo.

345
00:33:28,579 --> 00:34:01,410
A ver, pues nada, cuando queráis o las leemos de allí o...

346
00:34:01,410 --> 00:34:03,210
se muestre todo el trabajo material

347
00:34:03,210 --> 00:34:04,990
y resultados obtenidos?

348
00:34:06,650 --> 00:34:07,130
Pues

349
00:34:07,130 --> 00:34:09,070
algún lugar único no

350
00:34:09,070 --> 00:34:11,130
hemos hecho varias cosas

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00:34:11,130 --> 00:34:13,090
en internet, pero bueno

352
00:34:13,090 --> 00:34:15,389
quiero decir, estamos abiertos, nos mandáis

353
00:34:15,389 --> 00:34:17,150
una consulta y os mandamos los enlaces

354
00:34:17,150 --> 00:34:18,809
a lo que hemos hecho, hemos hecho muchas cosas

355
00:34:18,809 --> 00:34:20,750
me he olvidado antes de decir que hemos contado también con

356
00:34:20,750 --> 00:34:22,429
nos han observado muchas personas

357
00:34:22,429 --> 00:34:25,570
nos ha observado la Universidad Autónoma de Madrid

358
00:34:25,570 --> 00:34:27,489
ha mandado personas

359
00:34:27,489 --> 00:34:29,550
a grabarnos, a participar con nosotros

360
00:34:29,550 --> 00:34:39,809
nos han observado profesores extranjeros que han venido a alguna de las sesiones, nos ha observado nuestra dirección general, Juan Ramón Villar ha venido algunas veces a vernos y a escucharnos y a aprender con nosotros,

361
00:34:40,190 --> 00:34:51,730
lo cual nos alegró muchísimo cuando apareció la primera vez y ha participado también en el grupo que hemos creado para intercambiarnos comunicación, hemos creado un grupo en Google Docs

362
00:34:51,730 --> 00:35:08,510
Y sobre todo hemos creado un grupo en Digo, se llama grupo en Digo, es un grupo, ¿verdad? Es un marcador social en el cual las aplicaciones que íbamos encontrando o las informaciones o los vídeos, pues hemos ido haciendo ahí una colección de marcadores, de páginas web interesantes sobre el tema que nos ocupa.

363
00:35:08,510 --> 00:35:23,449
Y finalmente, en el blog del departamento TIC, que se llama El Camarote, hemos hecho tres o cuatro publicaciones respecto a algunas cosas puntuales que hemos hecho. No está ordenado, está disperso, pero sí que hemos elaborado mucha información y la hemos sacado fuera.

364
00:35:23,449 --> 00:35:39,469
Y está en internet a disposición del que lo desee. Y si queréis alguna cosa más concreta, pues simplemente un correo electrónico y en el programa pondremos alguna cosa más, pero bueno, si queréis algo más específico, pues nos lo hacéis saber y lo mandamos y en un momento se responde.

365
00:35:39,469 --> 00:35:48,469
Sí, yo os invito porque he puesto un comentario. Si queréis alguna información de algún proyecto, solemos colgarla en la web del colegio y César también la suele colgar en sandigoysanvicente.com.

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00:35:49,070 --> 00:35:51,289
Me he olvidado también de tu trabajo que Carlos ha recogido.

367
00:35:51,289 --> 00:36:02,869
Él tiene un blog también, personal, pirox.es, yo también tengo el mío, mlearningpassion.com, y José también tiene el suyo, y bueno, ahí metemos los proyectos y si queréis alguna pregunta, pues nos la hacéis.

368
00:36:03,349 --> 00:36:18,849
Bueno, hay preguntas muy difíciles. La de cómo sois tan majos es que hay una aplicación que la pones, o sea, fácil. Hay otra que dice que si va a haber, o se repite el seminario, si se admite gente nueva, pues exactamente la dejo a ti.

369
00:36:18,849 --> 00:36:23,130
Pues sí, claro que vamos a repetir, estamos encantados.

370
00:36:24,010 --> 00:36:29,750
Yo la primera idea que tenía, antes de hablar con ellos, hemos hecho también un feedback, o sea, hemos trabajado mucho.

371
00:36:30,690 --> 00:36:36,429
Yo les preguntaba, hicimos un formulario en Google Docs, y que me dijesen, no sé si había 19 preguntas o 20,

372
00:36:36,889 --> 00:36:41,010
y además no quería que me pusiesen un 2, un 3 o un 4, o además de que me pusiesen un 2, un 3 o un 4,

373
00:36:41,010 --> 00:36:47,449
que me escribiesen todo lo que había supuesto el seminario para ellos, y no quería que me lo contasen, quería que lo escribiesen.

374
00:36:47,449 --> 00:37:04,369
Entonces, hay que volcarlo, tengo que volcarlo. Todavía hay algún rezagado que no me ha contestado, estamos a final de curso con muchísimos trabajos. Entonces, lo que os quiero decir es que yo había pensado, así inicialmente, que la continuidad, porque se ha quedado gente fuera que quiere participar, entonces en lugar de un seminario hacemos dos.

375
00:37:04,369 --> 00:37:31,590
Y la idea de hacer un seminario partido por nivel educativo. Y mis compañeros me dijeron, porque lo habíamos hablado, que ni hablar. Que querían una cosa transversal, que hubiese gente incluso de infantil hasta secundaria, que les había gustado muchísimo ese intercambio porque las aplicaciones y la forma de trabajar a veces no son tan diferentes entre primaria y secundaria y a veces la perspectiva que tiene un maestro no la tiene un profesor de física, por ejemplo.

376
00:37:31,590 --> 00:37:58,750
Entonces, sí que vamos a hacer, no sé si un seminario, grupo de trabajo, o dos seminarios, dos grupos de trabajo. Decían también que el trabajo final, o con un trabajo final, que fuese una cosa intercentros, o sea que entre dos centros, que es una idea muy bonita, pues los alumnos implicasen, porque esto de salir del centro, que alguno de mis compañeros ha dicho, pues es una cosa que nos ha gustado muchísimo.

377
00:37:58,750 --> 00:38:09,190
Así que sí que vamos a hacer, ya pondremos información en la página del CRIF, haremos una convocatoria y nada, el que esté interesado, pues es fácil contactar con nosotros.

378
00:38:10,369 --> 00:38:24,449
Bueno, yo por dar voz a todo lo que habéis puesto, hay una que no se pronuncia, ¿vale? Esa paso. Y hay otra que dice que cuando desconectamos, ¿eh? Pues no sé.

379
00:38:25,710 --> 00:38:26,869
Cuando se cae la wifi.

380
00:38:28,750 --> 00:38:36,889
y la última que mola mucho

381
00:38:36,889 --> 00:38:38,349
que es cuando nos mandan a la comunidad

382
00:38:38,349 --> 00:38:39,630
las tabletas a los centros

383
00:38:39,630 --> 00:38:42,489
pues nada, en cuanto sepamos os vamos a mandar un twitter

384
00:38:42,489 --> 00:38:45,469
hay una pregunta

385
00:38:45,469 --> 00:38:47,510
a propósito de cuando desconectamos

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00:38:47,510 --> 00:38:50,650
yo creo que quien se ocupe de nuevas tecnologías

387
00:38:50,650 --> 00:38:51,650
tiene que ver un vídeo

388
00:38:51,650 --> 00:38:53,289
que es un vídeo coreano mudo

389
00:38:53,289 --> 00:38:55,610
que ahora mismo

390
00:38:55,610 --> 00:38:57,309
no me acuerdo como se llama

391
00:38:57,309 --> 00:38:59,769
pero si os metéis en Youtube

392
00:38:59,769 --> 00:39:02,070
y digitáis tecnología e invisibilidad

393
00:39:02,070 --> 00:39:03,429
yo creo que os sale

394
00:39:03,429 --> 00:39:06,250
y es muy emotivo

395
00:39:06,250 --> 00:39:08,730
y creo que da que reflexionar

396
00:39:08,730 --> 00:39:10,610
vale, pues lo apuntamos

397
00:39:10,610 --> 00:39:11,710
¿nos lo puedes tuitear?

398
00:39:11,989 --> 00:39:13,190
¿nos lo puedes mandar por Twitter?

399
00:39:13,630 --> 00:39:14,510
sí, pues por favor

400
00:39:14,510 --> 00:39:16,269
con la etiqueta ITIC12

401
00:39:16,269 --> 00:39:16,949
vale

402
00:39:16,949 --> 00:39:22,610
anda, si está Amparo

403
00:39:22,610 --> 00:39:23,269
ahí ha llegado

404
00:39:23,269 --> 00:39:25,929
hola Amparo, ¿te creías que ibas a venir de incógnito?

405
00:39:26,030 --> 00:39:26,469
pues no

406
00:39:26,469 --> 00:39:28,409
vale

407
00:39:28,409 --> 00:39:30,230
claro, claro

408
00:39:30,230 --> 00:39:31,710
pero ven al micrófono

409
00:39:31,710 --> 00:39:32,969
aquí, aquí, aquí

410
00:39:32,969 --> 00:39:34,530
no, no, es que no

411
00:39:34,530 --> 00:39:34,989
aquí

412
00:39:34,989 --> 00:39:38,150
no, yo quería deciros que es una experiencia

413
00:39:38,150 --> 00:39:40,289
increíble que ha vivido muchísimo

414
00:39:40,289 --> 00:39:41,230
con todos vosotros

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00:39:41,230 --> 00:39:43,269
que repetiría otros tomados

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00:39:43,269 --> 00:39:46,469
en cualquier proyecto en el que estuviera cualquiera de vosotros

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00:39:46,469 --> 00:39:47,409
tenéis un mostrar

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00:39:47,409 --> 00:39:49,590
unos compañeros estupendos

419
00:39:49,590 --> 00:39:50,889
y que les damos las gracias por la suerte

420
00:39:50,889 --> 00:39:52,329
ay, que verdad, que es un bidón

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00:39:52,329 --> 00:40:03,019
pues nada, muchas gracias por vuestra participación

422
00:40:03,019 --> 00:40:09,559
por haber llegado hasta casi las ocho y media y ahora solamente, Pepe, cierras las jornadas, ¿no?

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00:40:09,639 --> 00:40:12,900
Hay un acto oficial de cierre. ¿Las cierro yo?

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00:40:13,659 --> 00:40:15,099
No, pasa, pasa, Pepe.

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00:40:15,599 --> 00:40:16,960
Sí, sí, que las cierre el jefe.

426
00:40:36,940 --> 00:40:45,719
Bueno, yo voy a ser muy breve porque ha sido tres días muy intensos, de mucho trabajo y ya estamos todos muy cansados.

427
00:40:45,719 --> 00:41:04,340
Y solo, yo lo que quiero decir es que estoy muy contento, porque yo he visto profesores entusiasmados, trabajando, colaborando y compartiendo, y utilizando su tiempo libre, después de una dura jornada de trabajo y además sin reconocimiento institucional.

428
00:41:05,119 --> 00:41:11,460
Yo, de verdad, soy los protagonistas de esta jornada. Muchísimas gracias por estar aquí. Y las jornadas quedan cerradas.