1 00:00:05,809 --> 00:00:15,630 Buenos días, mi nombre es Candida María López Roncero y esta es la segunda tarea de la tarea número 2 del curso de Mejora en su Convecencia Digital Docente, nivel B. 2 00:00:16,429 --> 00:00:27,230 En concreto, la presentación que he creado es sobre la mediación lingüística, ya que es una de las actividades de lengua presentes en la evaluación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial. 3 00:00:28,170 --> 00:00:34,409 Esta presentación está dirigida a un nivel C2-1 del idioma inglés de escuelas oficiales de idiomas 4 00:00:34,409 --> 00:00:41,590 y pretende arrojar luz sobre cómo afrontar esta tarea de evaluación. 5 00:00:42,189 --> 00:00:47,770 Como vemos, el formato de la misma es bastante sencillo, con colores claros y pasteles 6 00:00:47,770 --> 00:00:50,369 para no desviar la atención del principal objetivo de la misma. 7 00:00:51,109 --> 00:00:56,630 Incluye un índice de contenidos para que el alumnado pueda seguir con facilidad la misma. 8 00:00:57,229 --> 00:01:13,189 Los objetivos de aprendizaje también están incluidos al inicio, incluimos también un hipervínculo a un vídeo explicativo después de una actividad de Lluvia Ideas para hacer partícipe al alumnado y dinamizar también la presentación. 9 00:01:13,189 --> 00:01:20,030 Cada sección está introducida por una portada y luego hay elementos también de dinamización. 10 00:01:20,030 --> 00:01:39,109 Luego está la explicación en sí. También veremos las principales características de la mediación lingüística de manera esquemática, los pasos a seguir, también utilizando un índice de numeración. 11 00:01:39,109 --> 00:01:52,310 un ejemplo sobre ella y finalmente hay una actividad para realizar en parejas 12 00:01:52,310 --> 00:01:57,909 y que el alumnado pueda ver de primera mano en clase cómo hay que afrontar esta tarea. 13 00:01:59,870 --> 00:02:04,310 Esta presentación va a estar incluida dentro del aula virtual de EDUCA Madrid, 14 00:02:04,310 --> 00:02:09,090 del grupo, ya que es un grupo de modalidades en mi presencia 15 00:02:09,090 --> 00:02:11,710 y aunque esta presentación será vista en clase 16 00:02:11,710 --> 00:02:15,310 de esta manera el alumnado podrá descargarse 17 00:02:15,310 --> 00:02:17,490 en formato PDF y también 18 00:02:17,490 --> 00:02:20,930 para introducir un elemento de accesibilidad para que el alumnado 19 00:02:20,930 --> 00:02:24,090 con dificultades visuales 20 00:02:24,689 --> 00:02:26,770 para que pueda verlo en un formato 21 00:02:26,770 --> 00:02:30,150 mayor. Y para aquellos alumnos con 22 00:02:30,150 --> 00:02:32,650 dificultades auditivas, por ejemplo, el hipervínculo 23 00:02:32,650 --> 00:02:34,750 al vídeo incluye 24 00:02:34,750 --> 00:02:36,909 una generación automática de subtítulos 25 00:02:36,909 --> 00:02:38,889 bueno pues esto es todo 26 00:02:38,889 --> 00:02:41,030 muchas gracias por su atención