1
00:00:00,000 --> 00:00:12,279
En el segundo contenido digital voy a presentar un cómic trabajado para la unidad 2 de Geografía e Historia en tercero de la ESO,

2
00:00:12,880 --> 00:00:18,800
La Era de los Descubrimientos. Es la parte primera porque tengo dividido el contenido curricular en dos partes.

3
00:00:19,519 --> 00:00:27,120
Iniciamos con un breve índice que nos vincula automáticamente a la unidad didáctica número 2

4
00:00:27,120 --> 00:00:33,259
y he trabajado el formato cómic porque creo que se acerca más al alumno

5
00:00:33,259 --> 00:00:39,140
y me permite trabajar el contenido histórico de una manera más cercana a los alumnos.

6
00:00:39,140 --> 00:00:47,020
He utilizado todos los recursos del cómic, por ejemplo las cartelas, las viñetas que serían las imágenes,

7
00:00:47,659 --> 00:00:54,119
los bocadillos y también la onomatopeya para poder trabajar un contenido histórico

8
00:00:54,119 --> 00:00:56,859
como el de la era de los descubrimientos.

9
00:00:57,119 --> 00:01:00,899
He activado o programado el lector de texto.

10
00:01:01,799 --> 00:01:07,939
En Aragón, Fernando renovó el poder municipal y mantuvo la práctica del pactismo.

11
00:01:09,140 --> 00:01:15,319
Pero no obstante, los alumnos pueden hacer uso de las extensiones de Google Chrome.

12
00:01:15,620 --> 00:01:24,379
El traductor, cuando hay dificultades de idioma, podemos configurar el contraste o el potenciador de color en función de las necesidades de nuestros alumnos.

13
00:01:24,379 --> 00:01:40,140
En cuanto al alto contraste, podemos habilitar que estemos en una escala de grises, en un color aumentado, escala de grises como he mencionado anteriormente, el color invertido en función un poco de las necesidades de nuestros alumnos.

14
00:01:40,140 --> 00:01:52,280
Tenemos el lector de texto propio de Google Chrome y luego los alumnos con dislexia pueden configurar la extensión Half-Earth según sus necesidades.

15
00:01:52,780 --> 00:02:05,359
Estaríamos hablando de ver en modo lectura, podríamos ver el lector inmersivo, podemos también configurar el tipo de fuente que a los alumnos con dislexia mejor les viene

16
00:02:05,359 --> 00:02:10,900
o el tamaño de la fuente en función de las dificultades que cada uno de nosotros tengamos.

17
00:02:13,039 --> 00:02:20,400
Aparte de esto que acabo de mencionar, señalar que ya estamos anunciando la segunda parte

18
00:02:20,400 --> 00:02:24,060
que habla más un poco de esa conquista de América.

19
00:02:24,680 --> 00:02:30,080
En el temario además está vinculada un vídeo de la monarquía de los Reyes Católicos

20
00:02:30,080 --> 00:02:33,300
para que los alumnos puedan ir profundizando en este tema

21
00:02:33,300 --> 00:02:36,319
y simplemente pues tendrían que hacer clic y ya está.

22
00:02:38,669 --> 00:02:43,469
Además de esto, tenemos vinculada la unidad didáctica en este enlace

23
00:02:43,469 --> 00:02:48,129
que automáticamente me llevaría a la publicación que tenemos en Classroom

24
00:02:48,129 --> 00:02:52,169
de tercero ESO de la unidad 2 y el book creator.