1 00:00:00,750 --> 00:00:07,929 Hola, buenas tardes. Hoy os vamos a presentar una herramienta que utilizamos el año pasado en un curso de quinto de primaria. 2 00:00:08,689 --> 00:00:20,910 Se trata de un Geniali de la edad moderna. Allí lo que hicimos es que en este Geniali podemos utilizar y crear cualquier contenido que nos permita 3 00:00:20,910 --> 00:00:27,190 afianzar, digamos, los contenidos que ya hemos visto a lo largo de la clase. 4 00:00:27,969 --> 00:00:33,049 Vale, por ejemplo, aquí lo que hicimos es, pues eso, sobre la edad moderna, 5 00:00:33,810 --> 00:00:39,090 ellos tenían que pinchar y continuar una nueva partida o empezar. 6 00:00:39,590 --> 00:00:47,109 Nosotros lo que destacamos ahí en este momento, pues es que ellos tenían que hacer, 7 00:00:47,109 --> 00:00:56,340 crear un personaje nuevo y con una pequeña introducción vimos que era lo que ellos sabían 8 00:00:56,340 --> 00:01:03,619 de la Edad Moderna, les enseñamos un vídeo y sacamos las ideas principales. Después, 9 00:01:03,780 --> 00:01:07,959 más adelante, ellos, uno de los personajes de la Edad Moderna, tenían que elegirlo y 10 00:01:08,480 --> 00:01:15,239 en función de ello tenían que completar una serie de misiones. En esas misiones, en 11 00:01:15,239 --> 00:01:20,799 función de las fechas, por ejemplo, tenían que unir cuáles eran las fechas del que se 12 00:01:20,799 --> 00:01:29,180 produjo. Si fallan, tienen que acertar absolutamente todas y se les valida en el momento. Es una 13 00:01:29,180 --> 00:01:33,480 forma, pues eso, para tener un feedback rápido con ellos y saber, una vez que ellos van pasando, 14 00:01:33,480 --> 00:01:38,180 pues se les van completando esas misiones. ¿Que nosotros queremos que tengan algún 15 00:01:38,180 --> 00:01:40,900 concepto sobre el 16 00:01:40,900 --> 00:01:44,579 descubrimiento de América? Bueno, pues 17 00:01:44,579 --> 00:01:46,299 ellos tienen que pinchar 18 00:01:46,299 --> 00:01:48,439 y tienen que rellenar. ¿Vale? 19 00:01:48,459 --> 00:01:49,879 En función de 20 00:01:49,879 --> 00:01:52,459 cómo sea. ¿Vale? 21 00:01:52,519 --> 00:01:54,420 Tienen que ir acertando, entonces se les van 22 00:01:54,420 --> 00:01:55,799 validando en el momento. 23 00:01:56,719 --> 00:01:58,700 Una vez que ellos han realizado 24 00:01:58,700 --> 00:02:00,579 todas las misiones, pues consiguen 25 00:02:00,579 --> 00:02:02,180 una serie de recompensas. 26 00:02:03,319 --> 00:02:04,459 Esas recompensas 27 00:02:04,459 --> 00:02:06,459 se les van poniendo aquí hasta 28 00:02:06,459 --> 00:02:08,800 obtener una palabra final 29 00:02:08,800 --> 00:02:10,759 que tienen 30 00:02:10,759 --> 00:02:13,039 que descubrir. Ellos evidentemente 31 00:02:13,039 --> 00:02:14,639 no pueden tener esa recompensa 32 00:02:14,639 --> 00:02:16,680 final si no han pasado por 33 00:02:16,680 --> 00:02:20,819 todas las fases. Y la verdad 34 00:02:20,819 --> 00:02:22,900 es que es una forma bastante entretenida 35 00:02:22,900 --> 00:02:24,819 de que 36 00:02:24,819 --> 00:02:26,800 apliquen las herramientas digitales 37 00:02:26,800 --> 00:02:28,800 y que sobre todo 38 00:02:28,800 --> 00:02:31,259 amplíen esos conocimientos 39 00:02:31,259 --> 00:02:32,979 una vez ya dados en clase. 40 00:02:33,719 --> 00:02:33,960 Gracias.