1
00:00:00,000 --> 00:00:02,500
Hola a todos y a todas, chicos y chicas, ¿qué tal estáis?

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00:00:02,500 --> 00:00:05,220
Hoy vamos a explicar el modelo de educación deportiva

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00:00:05,220 --> 00:00:08,700
implementado al deporte de baloncesto 3x3 para una clase

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00:00:08,700 --> 00:00:09,500
de sexto de primaria.

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00:00:09,500 --> 00:00:11,900
Vamos a ver las fases del modelo.

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00:00:11,900 --> 00:00:14,020
La primera de ellas se llama afiliación.

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00:00:14,020 --> 00:00:16,980
Aquí vamos a explicar a todo el alumnado la secuencia didáctica

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00:00:16,980 --> 00:00:20,060
que vamos a llevar a cabo durante estas semanas.

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00:00:20,060 --> 00:00:21,020
¿Cómo lo vamos a hacer?

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00:00:21,020 --> 00:00:24,660
En el aula con una infografía realizada con Canva.

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00:00:24,660 --> 00:00:27,420
Después vamos a formar los equipos y vamos a establecer los

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00:00:27,420 --> 00:00:30,320
diferentes roles para cada alumno y cada alumna dentro de

13
00:00:30,320 --> 00:00:31,440
su propio equipo.

14
00:00:31,440 --> 00:00:34,160
Y esto lo vamos a registrar en el aula virtual para que pueda

15
00:00:34,160 --> 00:00:35,600
ser consultado.

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00:00:35,600 --> 00:00:37,400
Tras esta primera fase llega la temporada.

17
00:00:37,400 --> 00:00:40,000
Destinamos las primeras sesiones a la pretemporada donde vamos

18
00:00:40,000 --> 00:00:43,360
a entrenar para adquirir las habilidades técnicas y tácticas

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00:00:43,360 --> 00:00:45,880
necesarias antes de jugar al baloncesto.

20
00:00:45,880 --> 00:00:48,120
Tras ello empezamos la temporada.

21
00:00:48,120 --> 00:00:51,040
El maestro tiene que guiar a los niños y niñas que hagan

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00:00:51,040 --> 00:00:54,840
entrenadores y preparadores físicos en su equipo para

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00:00:54,840 --> 00:00:57,780
elaborar una serie de juegos para que sus compañeros y

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00:00:57,780 --> 00:00:59,940
compañeras puedan ir practicando.

25
00:00:59,940 --> 00:01:02,340
Estos juegos los pueden ir preparando en el aula de

26
00:01:02,340 --> 00:01:05,520
informática en una sesión que vamos a destinar al principio de

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00:01:05,520 --> 00:01:06,980
la secuencia didáctica.

28
00:01:06,980 --> 00:01:08,860
Tras la temporada llega la competición formal.

29
00:01:08,860 --> 00:01:11,620
Aquí van a jugar todos los equipos una liga fijada por un

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00:01:11,620 --> 00:01:14,540
calendario que ha establecido previamente el profesor que

31
00:01:14,540 --> 00:01:17,980
determina los enfrentamientos en la fase final en función de los

32
00:01:17,980 --> 00:01:18,740
resultados.

33
00:01:18,740 --> 00:01:20,540
Los resultados se van actualizando y subiendo a la

34
00:01:20,540 --> 00:01:21,300
aula virtual.

35
00:01:21,300 --> 00:01:24,340
Y el alumnado es el encargado de hacer estas cosas.

36
00:01:24,340 --> 00:01:25,560
¿Cómo registramos los datos?

37
00:01:25,560 --> 00:01:29,160
Pues los alumnos van a tener un par de tablets durante las

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00:01:29,160 --> 00:01:32,260
clases de educación física en las que van a recoger los datos

39
00:01:32,260 --> 00:01:35,440
sobre la técnica de los alumnos, su esfuerzo o la deportividad

40
00:01:35,440 --> 00:01:36,920
durante la competición.

41
00:01:36,920 --> 00:01:39,560
Esto nos sirve para generar feedback entre los jugadores y

42
00:01:39,560 --> 00:01:43,280
los equipos y así evaluarnos y auto evaluarnos de manera

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00:01:43,280 --> 00:01:46,280
conjunta, alumnos y profesor.

44
00:01:46,280 --> 00:01:48,280
Llegamos a la fase final.

45
00:01:48,280 --> 00:01:51,320
Aquí, según cómo hayan quedado cada equipo clasificado,

46
00:01:51,320 --> 00:01:53,000
llega el momento de los cruces finales.

47
00:01:53,000 --> 00:01:56,540
Se trata de una jornada especial y en base al registro

48
00:01:56,540 --> 00:01:58,180
de datos que llevamos en la aula virtual,

49
00:01:58,180 --> 00:02:00,780
se procede a la ceremonia de entrega de premios al mejor

50
00:02:00,780 --> 00:02:04,100
equipo, a los roles mejor desempeñados y a los mejores

51
00:02:04,100 --> 00:02:07,060
jugadores, priorizando también la deportividad.

52
00:02:07,060 --> 00:02:09,380
¿Cuáles son los roles dentro de un mismo equipo?

53
00:02:09,380 --> 00:02:11,020
Mira, jugador.

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00:02:11,020 --> 00:02:13,420
Todos los alumnos desempeñan este rol a lo largo de la

55
00:02:13,420 --> 00:02:14,220
secuencia didáctica.

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00:02:14,220 --> 00:02:16,940
Todos son jugadores de baloncesto 3x3.

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00:02:16,940 --> 00:02:18,940
Dentro de un equipo hay un entrenador,

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00:02:18,940 --> 00:02:21,340
un preparador físico, un capitán, un contable,

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00:02:21,340 --> 00:02:22,780
un director deportivo.

60
00:02:22,780 --> 00:02:25,040
Habrá una sesión en el aula de informática para que puedan

61
00:02:25,040 --> 00:02:27,920
preparar y organizar sus tareas con la ayuda de internet,

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00:02:27,920 --> 00:02:29,800
guiados siempre por el profesor.

63
00:02:29,800 --> 00:02:32,360
Y también los alumnos y alumnas llevan a cabo unos roles

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00:02:32,360 --> 00:02:33,480
organizativos.

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00:02:33,480 --> 00:02:35,880
Cada alumno dentro de su equipo tiene un papel a desarrollar

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00:02:35,880 --> 00:02:38,480
cuando no estén jugando, cuando estén jugando otros equipos.

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00:02:38,480 --> 00:02:41,280
Por ejemplo, recogepelotas, árbitros,

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00:02:41,280 --> 00:02:44,600
anotadores de registro, agentes de seguridad, etcétera.

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00:02:44,600 --> 00:02:49,560
Todo ello para responsabilizar a los alumnos en su aprendizaje.

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00:02:49,560 --> 00:02:52,200
Espero que os haya gustado el vídeo.

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00:02:52,200 --> 00:02:54,060
Un saludo.