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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola, buenas, gracias por dedicar tu tiempo a evaluar el vídeo.

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00:00:04,000 --> 00:00:11,000
Este es mi aula virtual del curso 2021, que estaba en todos los alumnos matriculados, ¿de acuerdo?

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
Ya están en el instituto, estos estaban en quinto, y añadí diversas secciones.

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00:00:17,000 --> 00:00:22,000
Por ejemplo, a la hora de desarrollar los contenidos, pues por ejemplo, para que veas el trabajazo,

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00:00:22,000 --> 00:00:24,000
sí que está secuenciado.

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
Me llevó lo suyo el diseñar todas las páginas y subir todos los audios para trabajar la fonética del inglés.

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
Entonces, aparte del inglés, pues intentamos hacer un diccionario.

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
Tenemos también las canciones que iban a utilizar, ¿vale?

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
Y luego trabajamos, por ejemplo, Scratch y código de Minecraft, ¿de acuerdo?

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
Entonces tengo, por ejemplo, aquí los materiales para que puedan trabajar los contenidos,

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00:00:48,000 --> 00:00:55,000
y además las lecciones de aprendizaje, pues podías acceder directamente a la página de código, ¿de acuerdo?

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
Había una sección de matemáticas, porque ese año estaba dando todas las asignaturas yo, tutor de quinto, ¿de acuerdo?

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00:01:01,000 --> 00:01:10,000
Con repaso de geometría, e incluso nuestro proyecto estrella de cooperación internacional también estaba aquí.

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00:01:10,000 --> 00:01:16,000
¿Qué ocurrió? Que decidí descartar el uso del aula virtual y decidí centrarme en el uso de mi página web de profesor.

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00:01:16,000 --> 00:01:19,000
Este es mi centro de operaciones, porque mis alumnos ya estaban empoderados,

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00:01:19,000 --> 00:01:25,000
entonces directamente compartían conmigo a través de la nube de EducaMadrid los trabajos.

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00:01:28,000 --> 00:01:30,000
También usaba el correo electrónico.

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00:01:35,000 --> 00:01:39,000
E hicimos algunos exámenes con Evalu, que luego los muestro más adelante.

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00:01:39,000 --> 00:01:45,000
A la hora del trabajo cooperativo, pues el proyecto de innovación de centro,

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00:01:45,000 --> 00:01:56,000
directamente que era realizar televiarios y documentales, pues utilizamos Padlet para elegir las noticias que se iban a trabajar.

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
¿De acuerdo? Está todo accesible desde la página web de centro.

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
Utilicé Classcraft para crear itinerarios de aprendizaje gamificados,

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00:02:04,000 --> 00:02:12,000
porque se pueden, por ejemplo, asignar distintas insignias, dar puntuación a cada uno de los alumnos según consiguen los objetivos,

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
y el entorno de aprendizaje es muy lúdico y muy atractivo.

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00:02:16,000 --> 00:02:22,000
El misterio del microscope era porque íbamos a trabajar en naturales el estudio de la célula,

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00:02:22,000 --> 00:02:28,000
y se van asignando las distintas misiones, por ejemplo, tenían que hacer por equipos un genialio o un vídeo,

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00:02:28,000 --> 00:02:31,000
hacer una célula en 3D con Tinkercad.

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00:02:31,000 --> 00:02:37,000
Las actividades son más lúdicas, permite poner vídeos, en este caso lo personalicé.

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00:02:37,000 --> 00:02:40,000
La magia existe.

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00:02:42,000 --> 00:02:50,000
El vídeo está subido en YouTube, está lógicamente en oculto, y lo vieron, pues eso, el 18 de octubre de 2021.

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00:02:50,000 --> 00:02:54,000
Algunas de las tareas las enviaban con el usuario de Ducamadrid,

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00:02:55,000 --> 00:02:59,000
y lo bueno que tiene es que se pueden personalizar los perfiles.

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00:03:01,000 --> 00:03:06,000
Cada alumno diseña su propio personaje gracias a los puntos que consigue.

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00:03:06,000 --> 00:03:12,000
En septiembre de 2022 Raíces falló y no reconocía a los alumnos de Evaluum, pero en junio lo pudo usar.

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00:03:12,000 --> 00:03:17,000
Veis ahí el nombre, usuario, lo usaron 27 alumnos, como vas a ver ahora,

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00:03:17,000 --> 00:03:21,000
y el problema es que a mitad de examen se bloqueó Evaluum.

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00:03:21,000 --> 00:03:28,000
Entonces la mitad de los alumnos no pudieron usarlo, así que tuve que al día siguiente repetir parte del examen a los que no pudieron usarlo.

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00:03:28,000 --> 00:03:35,000
Ahí están los resultados, vamos. Sí que me gustó, pero habitualmente para trabajar online utilizo Kahoot,

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00:03:35,000 --> 00:03:38,000
porque se puede personalizar al máximo y anonimizar.

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00:03:38,000 --> 00:03:45,000
Entonces la ventaja es que puedo hacer los exámenes, por ejemplo, para cada clase, lo tengo por triplicado.

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00:03:45,000 --> 00:03:49,000
Puedo hacer adaptaciones para los alumnos de necesidades educativas especiales,

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00:03:49,000 --> 00:03:52,000
y los compañeros lógicamente no están viendo ese examen.

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00:03:52,000 --> 00:03:56,000
Y les asigno, pues eso, ahí puedes ver las fechas de examen y tal.

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00:03:56,000 --> 00:04:00,000
Lo que hago es que les asigno unos, en vez del nombre normal de usuario, que lo vas a ver ahora,

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00:04:00,000 --> 00:04:07,000
pues les pongo RU47, les pongo solamente se yo quién es quién, y además desactivo la puntuación.

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00:04:07,000 --> 00:04:12,000
Con lo que están compitiendo entre ellos, ves ahí 29R7, soy yo quien sabe los resultados,

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00:04:12,000 --> 00:04:16,000
y los niños no ven que han sacado a los demás, con lo que es muy útil.

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00:04:16,000 --> 00:04:20,000
Y también, bueno, he usado Madrid, creando club de lectura,

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00:04:20,000 --> 00:04:26,000
y bueno, este fue, pues eso, 21 seguidores, leímos varios libros,

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00:04:26,000 --> 00:04:32,000
y creé actividades y tareas para evaluar la lectura, de acuerdo, personalizando.

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00:04:34,000 --> 00:04:40,000
Y bueno, pues ahí va terminando, y muchas gracias de verdad por todo, y hasta luego.