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Hola, mi nombre es Paloma Sánchez Sánchez y soy maestra de educación primaria en un colegio del municipio de Alcobendas.

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A continuación voy a presentar el entorno de aprendizaje que he escogido, que se trata del aula virtual de EducadMagrid.

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Este aula virtual está diseñada para alumnos de primero y segundo de educación primaria.

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Vamos a empezar comprobando que los estudiantes están matriculados.

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Continuamos viendo la organización que tiene el aula virtual.

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...diferentes secciones dedicadas en su mayoría a las diferentes asignaturas que tienen los alumnos.

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Nada más abrir el aula virtual encontramos una imagen de bienvenida para motivar a los alumnos

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y la primera sección está dedicada a un repositorio de los días y actividades especiales que vivimos en el cole.

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Aquí podemos encontrar tanto fotos como vídeos de algunas de estas actividades.

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Los vídeos siempre están albergados en la Mediateca de EducaMadrid y protegidos con una contraseña.

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A continuación vamos a centrarnos en la sección de Lengua y Matemáticas.

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Aquí tenemos un Geniali creado por mí y por mi compañera también Irune de Lengua y Matemáticas

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donde presento a los alumnos la homificación que usamos durante todo el curso

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como elemento motivador.

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Generi es una herramienta en la que podemos plantear una infinidad de actividades

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con un aspecto realmente atractivo para los alumnos.

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Además, es fácil para ellos siempre y cuando lo organicemos

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de una manera clara e intuitiva.

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En nuestro caso, hemos creado un mapa de misiones

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y en cada misión tenemos que resolver un reto.

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A modo de ejemplo, voy a abrir la misión número 2 y aquí dentro tenemos la misión que tienen que realizar, es decir, el reto.

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Y luego actividades tanto de lengua como de matemáticas y juegos y canciones de repaso.

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Todo ello acompañado de pictogramas para que así sea más fácil acceder a los contenidos para todos los alumnos,

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incluyendo los que aún todavía no saben leer y necesiten este tipo de imagen.

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Además, también he incluido recursos hechos con herramientas de EducaMadrid.

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Por ejemplo, con el paquete SCORM he realizado dos actividades para repasar las horas.

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En este caso, los alumnos tienen que visualizar un vídeo y contestar a una serie de preguntas.

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Y en este otro caso, es un memory de las horas en el que tienen que encontrar el reloj analógico que corresponde a cada reloj digital.

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También tenemos actividades H5P como este repaso de contenidos de lengua que les sirve para evaluar su aprendizaje.

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Continuamos viendo la sección de etiqueta donde hemos dejado un vídeo para que las familias puedan entender qué es y puedan dialogar en casa con los niños sobre su importancia.

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importancia. Además también les hemos adjuntado este pdf que es el que utilizamos en clase para

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explicarle a los alumnos la importancia de tener un comportamiento responsable y respetuoso en los

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entornos virtuales. Otra de las actividades que hemos realizado ha sido la elaboración de un vídeo

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por grupos de trabajo cooperativo en el que los alumnos tenían que explicar qué son las onomatopeyas

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haciendo uso de las tablets y del programa Clip. Les encantó elaborar este material y fue una

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divertida forma de afianzar los contenidos. Los vídeos con el resultado de su trabajo

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están albergados también en la biblioteca de la Mediateca de EducaMadrid y protegidos

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por una contraseña. Para finalizar pasamos a ver el apartado de calificaciones donde

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encontramos un cuaderno en el que nos aparecen los resultados de los juegos de evaluación

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que incluimos en nuestra hora virtual.

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Aquí encontramos resultados del repaso de las horas,

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de memoria de las horas y también del repaso de lengua.

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Y estas calificaciones nos van a servir

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para completar las notas de la segunda evaluación de los alumnos.

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Por último, quiero enseñar la insignia que he creado

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para motivar a mis alumnos en el hábito lector

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y que ganarán en función del tiempo que lean en casa.

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Este sería un resumen a grandes rasgos de mi aula virtual.

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Bajo mi punto de vista, el entorno de la aula virtual ha ido mejorando poco a poco con el tiempo, ofreciendo cada vez más recursos.

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No obstante, creo que se debe seguir trabajando para que esta interfaz sea más accesible e intuitiva para los alumnos de edades más tempranas,

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como es el caso de los alumnos de primero y segundo de primaria.