1
00:00:06,509 --> 00:00:14,730
Hola, mi nombre es María José Vergara y quiero mostraros de qué forma hemos utilizado la netetiqueta y seguridad online con los alumnos de quinto de primaria de Elisabeth la Católica.

2
00:00:15,150 --> 00:00:27,269
Mi compañera y yo hemos utilizado un Google Site para presentar los contenidos que se pedían en la nueva ley este año de educación, contenidos sobre revolución digital, computación, dispositivos, etc.

3
00:00:27,710 --> 00:00:34,409
Como veis aquí tenemos cuatro pestañas y voy a centrarme en la de seguridad y privacidad para las evidencias que se piden.

4
00:00:34,409 --> 00:00:39,929
bueno pues aquí tenemos un vídeo de ayuda sobre privacidad online que visualizamos en la clase

5
00:00:39,929 --> 00:00:48,929
y luego de manera paralela yo creé en Canva esta infografía que mostró a continuación esta

6
00:00:48,929 --> 00:00:53,250
infografía la hice después de una sesión que tuvimos con la Guardia Civil el plan director

7
00:00:53,250 --> 00:00:58,109
en la que nos vinieron a visitar a clase y nos hicieron como digo una sesión de ciberacoso y

8
00:00:58,109 --> 00:01:03,689
seguridad entonces luego me parece que una forma de resumirlo buena era como una infografía la

9
00:01:03,689 --> 00:01:09,129
realicé y la incluye en el google sites como comento después de este apartado de seguridad

10
00:01:09,129 --> 00:01:15,450
viene el apartado de etiqueta vale tenemos que este vídeo de aquí el de la derecha cogimos de

11
00:01:15,450 --> 00:01:21,430
pantalla amiga lo visualizamos en clase también coordinamos un poco la asignatura de naturales

12
00:01:21,430 --> 00:01:26,310
con la de convivencia puesto que se solapaban los contenidos y la parte de internet de etiqueta la

13
00:01:26,310 --> 00:01:35,269
hayamos visto también en convivencia y aquí tenemos esta esta infografía o este pdf en el

14
00:01:35,269 --> 00:01:43,049
que se hablan de 14 puntos de 16 puntos básicos de comportamiento social para jóvenes en las redes

15
00:01:43,049 --> 00:01:49,170
sociales bueno pues una vez que vimos en clase cada uno de ellos y se debatió si se preguntó

16
00:01:49,170 --> 00:01:54,629
si se comprendían todo se ofreció a hacer un trabajo cooperativo en el que en grupos de cuatro

17
00:01:54,629 --> 00:02:00,930
los alumnos tenían que decidir cuáles de las posibilidades que se ofrecían

18
00:02:00,930 --> 00:02:03,650
de las 16 posibilidades que se ofrecían como comportamiento en redes sociales

19
00:02:03,650 --> 00:02:09,530
veían esenciales, básicas y digamos como sus top top para comportamiento

20
00:02:09,530 --> 00:02:12,889
es difícil elegir puesto que todas son importantes

21
00:02:12,889 --> 00:02:15,849
hicimos hincapié en eso pero queríamos que se centraran en 6

22
00:02:15,849 --> 00:02:18,590
que pensaban como que eran las más importantes

23
00:02:18,590 --> 00:02:21,949
una vez que se terminó de considerar y de debatir en grupo

24
00:02:21,949 --> 00:02:28,550
pues elaborar una infografía con dibujos y con esos consejos en una cartulina de acuerdo como

25
00:02:28,550 --> 00:02:34,310
decía que también hemos visto en la asignatura de valores lo de la etiqueta se hizo un examen

26
00:02:34,310 --> 00:02:42,050
en el balón y aquí os muestro para evaluar el contenido de acuerdo entonces pues nada esto

27
00:02:42,050 --> 00:02:45,270
es lo que puedo contaros de en etiquetas seguridad online de la forma que lo hemos

28
00:02:45,270 --> 00:02:48,469
trabajado con los alumnos de quinto en mi clase gracias