1 00:00:00,000 --> 00:00:06,099 y voy a hablar sobre las evidencias referidas a la accesibilidad, la atención a la diversidad 2 00:00:06,099 --> 00:00:11,320 y el empoderamiento del alumnado. Para llevar a cabo esta tarea he elegido como contenido 3 00:00:11,320 --> 00:00:18,800 digital el aula virtual de EducaMadrid. Dichas evidencias están enfocadas en las extensiones 4 00:00:18,800 --> 00:00:24,559 que se pueden añadir al navegador Google Chrome y su principal objetivo es atender 5 00:00:24,559 --> 00:00:30,980 a la diversidad en el aula. Explicaré ahora a continuación cómo cada evidencia atiende a la 6 00:00:30,980 --> 00:00:39,140 diversidad. La primera evidencia es el traductor. Dicha evidencia es utilizada a nivel general ya 7 00:00:39,140 --> 00:00:45,000 que, como pueden observar, el aula virtual trata sobre el área de Science. Entonces, pues siempre 8 00:00:45,000 --> 00:00:50,820 que haya alguna palabra que los niños no comprendan pueden traducirla. Y también es utilizada a nivel 9 00:00:50,820 --> 00:00:57,479 particular ya que ciertos alumnos de mi aula son de procedencia marroquí y desconocen muchas 10 00:00:57,479 --> 00:01:04,019 palabras del castellano y por supuesto del inglés. Entonces esta herramienta es muy útil para poder 11 00:01:04,019 --> 00:01:08,780 comprender mejor los contenidos. La siguiente herramienta que pueden observar es un controlador 12 00:01:08,780 --> 00:01:14,980 de volumen. Dicha extensión lo que hace es facilitar a nivel general a los alumnos el poder 13 00:01:14,980 --> 00:01:20,599 subir y bajar el volumen a su gusto sin necesidad de tener que acudir a lo que es el control 14 00:01:20,599 --> 00:01:29,280 del ordenador o a la pantalla principal o a la zona de herramientas del ordenador. 15 00:01:29,840 --> 00:01:34,959 La siguiente herramienta o extensión es la extensión duendecito. 16 00:01:34,959 --> 00:01:42,420 Lo que hace es ayudar a cambiar el tipo de fuente o el tamaño de la misma. 17 00:01:43,180 --> 00:01:46,739 Sobre todo es bastante útil para aquellos niños que tengan dislexia 18 00:01:46,739 --> 00:01:50,560 porque como pueden observar en el ejemplo puede cambiar el tipo de fuente. 19 00:01:50,599 --> 00:01:53,519 y facilitar su lectura y comprensión. 20 00:01:55,319 --> 00:02:03,900 Después también se ha añadido una extensión de zoom para agrandar o disminuir el tamaño de la página, como pueden observar. 21 00:02:03,900 --> 00:02:13,360 Y por último quería recalcar que la última de las extensiones o herramientas que se han utilizado para facilitar esta accesibilidad 22 00:02:13,360 --> 00:02:27,400 es el recalcar o señalar al clicar en el aula virtual aquel archivo que se señala, como pueden observar. 23 00:02:28,060 --> 00:02:33,219 Esta herramienta de accesibilidad ha sido muy útil, sobre todo para uno de los alumnos 24 00:02:33,219 --> 00:02:41,879 que cursaban cuarto de educación primaria, ya que le ayudaba a focalizar la atención en aquello que se podía resaltar. 25 00:02:41,879 --> 00:02:43,740 Muchas gracias por su atención.