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Hola, buenos días. Me llamo Isabel Hinojosa y en este vídeo quiero resumir la infografía

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que he realizado sobre la netiqueta digital. Aquí les muestro la netiqueta con las reglas

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de comportamiento en el mundo virtual que he elegido para mis alumnos. Una netiqueta

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digital es un código de conducta compuesto de una serie de reglas estandarizadas para

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mantener el buen comportamiento en las redes. Se basa en 10 o más normas que se establecen

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de común acuerdo que trataremos de difundir e inculcar a los alumnos para que sean seguidas

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por todos durante el uso que se hace de los entornos educativos y virtuales de aprendizaje.

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Como era algo nuevo para ellos, en el entorno educativo he realizado una infografía con

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las 5 normas más básicas que engloban al resto de las demás. ¿Qué son? Estas 5

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que se presentan aquí. El no ser impulsivo en las aportaciones, ser respetuoso con la

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opinión de los demás, cuidar la ortografía y la gramática, utilizar un tamaño y color

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de litro adecuados, ser breves y por último la que para mí es más importante y en la

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que se consolidan todas, es tratar a los demás como te gustaría que te trataran a ti.

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Esta infografía la he incluido en el aula virtual de tercero de la ESO de matemáticas

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que pueden ver en la pantalla. He incluido, la he incluido primero en el bloque general

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en un foro de preguntas y respuestas, como se puede ver aquí, en el que todos pueden

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participar haciendo preguntas, contestando y luego también en una de las actividades

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de la sección de la unidad didáctica, es un glosario. En este glosario todos deben

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participar construyendo un diccionario de términos relacionados con funciones y con

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las gráficas. Se pueden ayudar de libros, apuntes, fichas, vídeos o cualquier otro

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material. Deben añadir una entrada por lo menos con una definición, frases, fotografías,

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ejemplos y los demás pueden hacer comentarios a la definición de cada compañero siguiendo

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las normas de la etiqueta que hacen referencia a lo que hemos visto antes. Aquí podéis

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ver algunos ejemplos, por ejemplo este, en el que un alumno ha hecho esta aportación

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sobre la continuidad y aquí los comentarios que han hecho. Bueno, primero los he hecho

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yo, el comentario es mi comentario y luego otros compañeros o el mismo que contesta.

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De esta forma también tienen una realimentación, un feedback sobre la tarea que están realizando.

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Muchas gracias.