1
00:00:00,750 --> 00:00:07,330
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.

2
00:00:08,349 --> 00:00:13,890
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

3
00:00:14,669 --> 00:00:21,469
Hola, buenos días. Pues vamos ya a presentar. Estamos trabajando con MicroCode y la placa Microbit.

4
00:00:21,469 --> 00:00:31,550
Y ahora lo que vamos a utilizar es el shield o el escudo, la extensión que tiene para no tener que estar programando con el ordenador,

5
00:00:31,550 --> 00:00:42,409
sino que hacerlo con esta especie de consola que es tan retro y que desde luego, si queremos usar microcode con chicos de cualquier edad,

6
00:00:42,649 --> 00:00:50,369
con los pequeños de cualquier capacidad, pues esto es mucho más atractivo que pudiera ser la pantalla del ordenador,

7
00:00:50,369 --> 00:00:58,850
trabajando con el ratón. La verdad que es muy intuitivo y nos ofrece todas las facilidades que podamos tener

8
00:00:58,850 --> 00:01:05,689
cuando trabajamos con el ordenador. Yo lo estoy utilizando conectado al ordenador para que se alimente,

9
00:01:05,829 --> 00:01:11,969
pero podría tener una alimentación externa. Y la verdad que es muy atractivo, muy sencillo.

10
00:01:12,049 --> 00:01:17,250
Lo único que tenemos que hacer es colocar la placa aquí y ya nos sale.

11
00:01:17,250 --> 00:01:24,109
Bueno, tenemos estos botones para movernos, arriba, abajo, derecha, izquierda, y estos para dar las órdenes.

12
00:01:24,189 --> 00:01:28,870
Voy a utilizar, voy a hacer un pequeñito programa y ver cómo funciona.

13
00:01:28,989 --> 00:01:36,510
Aquí tenemos un on y un off, aquí tenemos el menú, cuando vamos seleccionando, pues ahí tendríamos los ejemplos,

14
00:01:36,569 --> 00:01:40,609
si los tenemos cargados alguna, y bueno, vamos a editar uno.

15
00:01:41,069 --> 00:01:44,569
Aquí ya tenemos la pantalla, que estamos ya familiarizados con ella.

16
00:01:44,569 --> 00:01:57,390
La verdad que es muy atractivo y la pantalla podemos decir que es pequeña, pero desde luego pantallas más pequeñas en los teléfonos tenemos y la calidad de la imagen es adecuada.

17
00:01:58,230 --> 00:02:03,849
Con estos botones A y B es donde vamos a ir colocando los bloques.

18
00:02:03,849 --> 00:02:12,129
El cuando vamos a coger el de agitar, el de mover. Aquí vemos que vamos seleccionando el que queramos.

19
00:02:12,129 --> 00:02:16,430
Vamos a quedarnos con el de agitar.

20
00:02:16,949 --> 00:02:20,629
Y ahora es seguir haciendo con estos dos, con el A y con el B.

21
00:02:21,090 --> 00:02:27,430
Con el A, pues cuando se agite hacia arriba, hacia abajo, pues vamos a dejarlo simplemente en que se agite.

22
00:02:28,849 --> 00:02:32,250
Cuando nos vamos al botón rojo, nos vamos hacia atrás.

23
00:02:32,490 --> 00:02:37,030
Si quisiéramos borrarlo, pues tan sencillo como darle al botón azul.

24
00:02:37,030 --> 00:02:39,330
Bueno, vamos a plantearlo otra vez.

25
00:02:39,330 --> 00:02:48,830
Tenemos con estos botones, llevarlo a su sitio, le damos al azul y bueno, cogemos el agitar, nos vamos moviendo con los botoncitos.

26
00:02:49,009 --> 00:02:54,550
Es la verdad que muy sencillo, hombre, pues lleva su destreza a acostumbrarse, pero bueno.

27
00:02:55,210 --> 00:03:01,830
Y bueno, pues por ejemplo, cuando se agite, vamos a mostrar un número aleatorio.

28
00:03:01,830 --> 00:03:12,979
con estos botoncitos pues lo vamos llevando aleatorio y luego pues cuando pasen 5 segundos

29
00:03:12,979 --> 00:03:23,780
nos vamos al temporizador que se quede en blanco la pantalla un segundo 5 y pues se va a quedar

30
00:03:23,780 --> 00:03:33,979
en blanco pues cogemos dibujar pantalla ahí lo tenemos a ver funciona igual que con el ratón

31
00:03:33,979 --> 00:03:42,379
de verdad que yo lo veo muy atractivo sobre todo para los primeros cursos que no están tan

32
00:03:42,379 --> 00:03:50,360
acostumbrados aquí ponemos quitamos y con el rojo nos volvemos a la pantalla inicial esto es ir

33
00:03:50,360 --> 00:03:58,460
haciendo y ya realmente se va cargando directamente dentro de nuestro de nuestro programa de nuestra

34
00:03:58,460 --> 00:04:03,979
microbit tal como lo hacemos ya lo tenemos bueno pues vamos a ver si agitando nos sale un número

35
00:04:03,979 --> 00:04:21,480
al azar durante cinco segundos y desaparece luego ese número el 55 también el 3 bueno yo creo que

36
00:04:21,480 --> 00:04:26,839
es una herramienta que la tenemos que tener en cuenta además que se coge muy fácilmente luego

37
00:04:26,839 --> 00:04:32,879
nos podemos volver otra vez al menú tenemos estos botoncitos tenemos aquí luego los pines vamos a

38
00:04:32,879 --> 00:04:45,730
ver si funciona pues vamos a decirle que cuando hagamos clic en el pin a al apretar el pin bueno

39
00:04:45,730 --> 00:04:56,670
el pin ha dicho el pin cero que nos muestre o bueno que haga un sonido ahí lo tenemos vamos a

40
00:04:56,670 --> 00:05:05,709
ver bueno la verdad que nos ofrece toda la versatilidad toda la capacidad de trabajo y

41
00:05:05,709 --> 00:05:08,110
Y con una programación muy básica.

42
00:05:08,230 --> 00:05:17,170
Desde luego yo la veo para todas las edades, para todas las capacidades, para trabajarlo en el aula, para que ellos lo manejen.

43
00:05:17,689 --> 00:05:18,870
Yo lo veo muy interesante.

44
00:05:19,110 --> 00:05:20,810
Bueno, pues espero que le veáis utilidad.

45
00:05:21,269 --> 00:05:21,829
Muchas gracias.