1 00:00:00,000 --> 00:00:06,960 Hola, buenos días. Mi nombre es David Ordóñez y vamos a ir con la segunda parte de la tarea 2 00:00:06,960 --> 00:00:14,960 2 del curso de Mejora de Competencia Digital, en el que hemos utilizado una presentación 3 00:00:14,960 --> 00:00:26,240 que he creado para trabajar durante el curso 22-23 con mis alumnos de grado superior de 4 00:00:26,240 --> 00:00:32,640 Administración y Finanzas del Instituto Tierno Galván. Esta presentación la hemos realizado 5 00:00:32,640 --> 00:00:43,280 mis alumnos y yo utilizando Canva y voy a proceder a presentarla, ¿vale? 6 00:00:43,280 --> 00:00:53,320 Vemos que tiene un índice, ¿vale?, que irá avanzando sobre las distintas partes de la 7 00:00:53,800 --> 00:01:02,280 Hemos aprendido a utilizar la plataforma Canva y ha gustado mucho porque es muy intuitiva, 8 00:01:02,280 --> 00:01:11,680 visual y ha facilitado el aprendizaje del alumnado. El trabajo ha sido sobre plataformas 9 00:01:11,680 --> 00:01:18,120 logísticas. Después de la introducción lo vamos a ver, plataformas logísticas. Tiene 10 00:01:18,120 --> 00:01:26,520 una descripción, se profundiza luego en ella. Hay un esquema que nos facilita lo 11 00:01:26,520 --> 00:01:35,640 que se va a ver en la propia presentación, lo que son los puertos ecos. Se emplean imágenes, 12 00:01:35,640 --> 00:01:45,720 diapositivas que favorecen la animación de la presentación en Canva. Hemos empleado 13 00:01:45,720 --> 00:01:50,120 un análisis DAFO que muestra fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. 14 00:01:52,400 --> 00:01:58,440 También hablamos de las zonas ZAL en España a través de animaciones. La verdad que es un 15 00:01:58,440 --> 00:02:06,280 contenido muy interesante y presentado de esta forma visual se enriquece y se facilita su 16 00:02:06,280 --> 00:02:17,920 comprensión. Al final se muestra una conclusión para finalizar y a través de un código QR hay 17 00:02:17,920 --> 00:02:28,720 acceso para poder ver la presentación. Sin más, doy las gracias y nos vemos en próximos proyectos.