1
00:00:00,620 --> 00:00:15,900
Esta actividad se titula Bingo y se enmarca dentro del área Comunicación y Representación de la Realidad. Está dirigida al tercer curso del segundo ciclo de educación infantil para niños de 5 años. Esta actividad se puede adaptar para los niños con un ritmo de aprendizaje más lento.

2
00:00:15,900 --> 00:00:22,019
En esta actividad el profesor o profesora tiene unos flashcards con todas las letras en mayúsculas del abecedario

3
00:00:22,019 --> 00:00:27,760
que va mostrando de uno en uno a los alumnos y ellos deberán de revisar si lo tienen en su ficha

4
00:00:27,760 --> 00:00:30,960
Si es así lo irán tapando con trocitos de plastilina

5
00:00:30,960 --> 00:00:32,840
Gana quien complete la ficha

6
00:00:32,840 --> 00:00:37,740
Para los alumnos con aprendizaje más lento se hará con las vocales en mayúsculas

7
00:00:37,740 --> 00:00:43,939
Esta actividad se titula Conjuntos de Primavera

8
00:00:43,939 --> 00:00:47,539
y se enmarca dentro del área Comunicaciones de Presentación de la Realidad

9
00:00:48,179 --> 00:00:52,820
Está dirigida al tercer curso del segundo ciclo de educación infantil, para niños de 5 años.

10
00:00:53,359 --> 00:00:59,060
También pueden realizar los niños con un ritmo de aprendizaje más lento o con alguna dificultad, adaptando el número de elementos.

11
00:00:59,859 --> 00:01:05,859
En esta actividad, los alumnos tendrán que contar cada elemento del conjunto y escribir el número en el círculo de la esquina derecha.

12
00:01:06,680 --> 00:01:16,400
Podemos aumentar la complejidad de la actividad para niños con aprendizaje más rápido y para ello tendrán que escribir al lado de cada animal su nombre correspondiente o el nombre del color que tiene el animal.

13
00:01:22,329 --> 00:01:27,769
Esta actividad se titula Todo sobre la M y se enmarca dentro del área Comunicación y Representación de la Realidad.

14
00:01:28,370 --> 00:01:32,790
Está dirigida al tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil para niños de 5 años.

15
00:01:33,450 --> 00:01:39,930
En dicha actividad se trabajarán diferentes aspectos de la letra M, para que los niños puedan interiorizar la letra y puedan realizar su grafía.

16
00:01:40,250 --> 00:01:47,670
En primer lugar, los alumnos deberán realizar la grafía de la M mayúscula y después de la M minúscula, siguiendo la dirección que se indica.

17
00:01:48,049 --> 00:01:52,709
Primero realizarán el trazo del número 1, seguido del número 2 y 3 y terminarán en el cuadro.

18
00:01:53,489 --> 00:01:57,010
A continuación, la actividad pide que dibujen tres cosas que empiecen por la letra N.

19
00:01:57,549 --> 00:02:00,290
Tendrán que realizar un dibujo diferente en cada recuadro.

20
00:02:01,010 --> 00:02:04,709
Por último, deberán escribir dos objetos de la clase que contengan la letra N,

21
00:02:05,109 --> 00:02:07,510
como por ejemplo, mesa o mascota de la una.

22
00:02:08,210 --> 00:02:12,210
Ayudaremos a los niños a que tengan un ritmo de aprendizaje más lento o alguna dificultad

23
00:02:12,210 --> 00:02:16,569
deletreándoles los dos objetos que han elegido para que los puedan escribir más fácilmente.

24
00:02:16,569 --> 00:02:21,389
Para los niños con un ritmo de aprendizaje más rápido, adaptaremos la actividad de la siguiente forma

25
00:02:21,389 --> 00:02:27,349
Los alumnos deberán dar la vuelta a la hoja y escribir por detrás dos frases con los objetos que han escrito anteriormente