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00:00:01,330 --> 00:00:06,950
Hola, a continuación me voy a mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje que he utilizado este año con mis alumnos.

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00:00:07,070 --> 00:00:12,369
Se trata de un Google Classroom en el que, como podemos ver, clicando en la opción Personas,

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00:00:12,929 --> 00:00:18,010
aparecen en primer lugar todos los profesores que hemos impartido asignaturas en este aula

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00:00:18,010 --> 00:00:24,690
y más abajo todos los alumnos matriculados en ella que, por supuesto, aparecen anonimizados para este vídeo.

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00:00:25,969 --> 00:00:30,489
Este LMS está estructurado, como vemos aquí, por temas.

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00:00:30,489 --> 00:00:36,509
Cada tema correspondería con cada una de las áreas o asignaturas que han cursado los alumnos.

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00:00:36,689 --> 00:00:44,229
Y como podemos ver, en cada una de las secciones o temas se incluyen las lecciones secuenciadas didácticamente.

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00:00:45,969 --> 00:00:47,509
Mostramos un poco todo.

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00:00:49,509 --> 00:01:00,469
Por ejemplo, si le damos al desplegable ver más, nos aparecen, como podéis ver, todas las entradas que ha habido este año en el tema de lengua.

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00:01:00,490 --> 00:01:08,450
En cada unidad didáctica encontramos material de diferente tipo.

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00:01:09,090 --> 00:01:25,469
Todas las unidades didácticas cuentan con una presentación de elaboración propia donde se incluyen los contenidos a trabajar, los cuales están apoyados por otro tipo de material.

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00:01:25,469 --> 00:01:35,290
Por ejemplo, en este caso, están apoyados por un vídeo de YouTube en el que se explica, concretamente en este, la diferencia entre la voz activa y la voz clasiva.

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00:01:36,909 --> 00:01:43,290
Tendríamos que, cada vez que ponemos el vídeo, activar los subtítulos.

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00:01:43,290 --> 00:01:44,670
Ah, vale, ya estaba.

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00:01:45,969 --> 00:01:51,290
Porque, por ejemplo, este año en clase en el habla hemos tenido un alumno con dificultades auditivas.

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00:01:52,629 --> 00:01:54,969
Entonces, pues le vendría.

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00:01:55,469 --> 00:01:57,829
Así que vamos a empezar.

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00:01:58,750 --> 00:02:01,049
Vale, continúo.

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00:02:01,469 --> 00:02:11,210
A lo largo del curso, en este LMS, he utilizado diferentes herramientas digitales para llevar a cabo la evaluación con los alumnos.

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00:02:11,210 --> 00:02:22,990
Como por ejemplo, relacionado con el tema de los verbos, formularios de Google, en este caso, en el que tenían que escribir la forma verbal que se pedía.

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00:02:22,990 --> 00:02:29,949
Una vez terminado, pues nada, vamos a enviar y las respuestas llegan de manera automática al profesor.

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00:02:30,729 --> 00:02:40,710
Pero aparte de esto, pues también otra herramienta digital para evaluar ha sido la realización de Live Worksheet.

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00:02:41,289 --> 00:02:47,469
Por ejemplo esta, pues lo mismo, van seleccionando las respuestas correctas y lo mismo.

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00:02:47,469 --> 00:02:52,949
Cuando hemos terminado, van a terminar y las respuestas llegan automáticamente al profesor.

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00:02:52,990 --> 00:03:01,650
Aparte de las herramientas digitales, en el proceso de evaluación se han incluido diferentes metodologías didácticas

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00:03:01,650 --> 00:03:10,830
como por ejemplo el Flip Classroom, ya que el material se proporcionaba previamente a la clase

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00:03:10,830 --> 00:03:18,409
para que ellos lo trabajasen en el aula y llegasen a clase ya con dudas

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00:03:18,409 --> 00:03:26,810
O también la gamificación, que la verdad es que ha sido un constante en la práctica educativa durante este curso escolar.

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00:03:26,810 --> 00:03:43,349
Por ejemplo, para practicar toda la geografía física y política, tanto de España como de Europa, hemos utilizado diferentes enlaces web donde teníamos juegos.

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00:03:43,349 --> 00:03:57,810
no sé, por abrir uno, pues hablo de este, por ejemplo, pues esos diferentes juegos interactivos, ¿vale? Esto sería un ejemplo.

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00:03:57,810 --> 00:04:01,629
volvemos

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00:04:01,629 --> 00:04:03,490
a ver, perdón

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00:04:03,490 --> 00:04:05,389
o

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00:04:05,389 --> 00:04:07,370
pues un

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00:04:07,370 --> 00:04:09,530
el Nearpod que creé

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00:04:09,530 --> 00:04:09,770
para

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00:04:09,770 --> 00:04:13,270
cuando dimos el tema del clima y de

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00:04:13,270 --> 00:04:14,210
los paisajes

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00:04:14,210 --> 00:04:17,329
en el que por ejemplo aquí

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00:04:17,329 --> 00:04:19,470
voy a extenderme un poco

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00:04:19,470 --> 00:04:23,699
más, vale me salto

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00:04:23,699 --> 00:04:24,920
el vídeo vale pero

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00:04:24,920 --> 00:04:28,000
rápidamente que se me terminan los 5 minutos

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00:04:28,000 --> 00:04:29,639
perdón

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00:04:30,459 --> 00:04:36,720
Pues eso, tenían que seleccionar cada uno de los climas con sus características.

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00:04:37,259 --> 00:04:52,939
Bueno, ya para terminar, en mi centro se realiza el trabajo cooperativo, entonces a través de un formulario de Google ellos tienen que realizar la encuesta y evaluarse tanto ellos mismos como a sus compañeros de su grupo cooperativo.

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00:04:52,939 --> 00:04:59,519
Todo eso luego se vuelca en la herramienta de Corrubric y aquí nos sale ya toda la evaluación.

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00:04:59,639 --> 00:05:08,720
Como digo, hay una coevaluación, que es con sus compañeros, autoevaluación y la heteroevaluación, que es la evaluación del profesor, donde vemos aquí las puntuaciones.

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00:05:09,259 --> 00:05:10,339
Y esto sería todo. Gracias.