1
00:00:00,000 --> 00:00:05,840
Hola, a continuación vamos a mostrar la secuencia didáctica relacionada con la

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00:00:05,840 --> 00:00:10,980
infografía que hemos aportado en el porfolio. En este caso la secuencia

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00:00:10,980 --> 00:00:15,120
didáctica se basa en una situación de aprendizaje dirigida para el alumnado de

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00:00:15,120 --> 00:00:20,440
primero de la ESO en la materia de biología y geología. Nos metemos en el

5
00:00:20,440 --> 00:00:24,840
curso del aula habitual donde se sitúa la situación de aprendizaje y nos

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00:00:24,840 --> 00:00:32,400
dirigimos hacia la secuencia didáctica correspondiente. En este caso vamos a

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00:00:32,400 --> 00:00:36,720
trabajar la hidrosfera y la atmósfera. Esta va a ser nuestra situación de

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00:00:36,720 --> 00:00:44,140
aprendizaje. El alumnado tendrá disponible todas las actividades de forma

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00:00:44,140 --> 00:00:52,000
secuenciada. En primer lugar el alumnado realizará la actividad de la

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00:00:52,000 --> 00:00:57,480
hidrosfera, el ciclo del agua, para adquirir los conceptos y

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00:00:57,480 --> 00:01:01,640
aprender los fenómenos principales del ciclo del agua.

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00:01:01,640 --> 00:01:06,440
El alumnado deberá visualizar vídeos de corta duración y responder unas

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00:01:06,440 --> 00:01:10,680
preguntas. Estas preguntas serán respondidas en el cuaderno que además

14
00:01:10,680 --> 00:01:15,840
será evaluable y tendrá que responder una serie de

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00:01:15,840 --> 00:01:20,600
preguntas pinchando en el link correspondiente para la realización de

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00:01:20,600 --> 00:01:23,840
esta actividad.

17
00:01:24,920 --> 00:01:30,640
La siguiente actividad se basa en el agua que usamos. Esta actividad

18
00:01:30,640 --> 00:01:34,400
consiste en responder una serie de preguntas y analizar una gráfica con

19
00:01:34,400 --> 00:01:40,560
los distintos tipos de consumo de agua de diferentes países que deberán

20
00:01:40,560 --> 00:01:45,720
contestar en el cuaderno. A continuación pasamos a ver la

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00:01:45,720 --> 00:01:52,240
atmósfera. En este caso van a tener bastantes recursos digitales. Por un lado

22
00:01:52,240 --> 00:01:57,160
deberán de realizar una serie de actividades de preguntas que deberán

23
00:01:57,160 --> 00:02:02,200
responder en el cuaderno y por otro lado tendrán asociadas una serie de recursos

24
00:02:02,200 --> 00:02:07,400
que tendrán disponibles en el aula virtual. Uno de ellos es la huella

25
00:02:07,400 --> 00:02:12,120
ecológica, entonces se les facilitará el link para ir a la página correspondiente

26
00:02:12,200 --> 00:02:21,800
donde ellos podrán analizar y determinar cómo es su huella ecológica.

27
00:02:21,800 --> 00:02:27,760
Otro de los recursos que se les va a facilitar también está relacionado con

28
00:02:27,760 --> 00:02:32,960
la huella ecológica y la huella de carbono y simplemente pues tendrán que

29
00:02:32,960 --> 00:02:37,440
realizar un cuestionario

30
00:02:37,440 --> 00:02:40,920
generado en Geniali.

31
00:02:42,120 --> 00:02:48,120
La secuencia de aprendizaje también tiene una serie de recursos de Instagram

32
00:02:48,120 --> 00:02:54,800
relacionados con el medio ambiente que estarán disponibles en el aula virtual

33
00:02:56,120 --> 00:03:01,840
y una serie de vídeos también de corta duración relacionados con la

34
00:03:01,840 --> 00:03:06,040
temática. A continuación el alumnado también

35
00:03:06,040 --> 00:03:11,320
deberá realizar un análisis online sobre un artículo científico

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00:03:11,320 --> 00:03:16,480
aportando distintos argumentos acerca del cambio climático, se podrán descargar

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00:03:16,480 --> 00:03:21,960
aquí el archivo y realizar online la valoración.

38
00:03:21,960 --> 00:03:27,240
Por último, por grupos también realizarán un póster cuya nota figurará en el aula

39
00:03:27,240 --> 00:03:31,840
virtual y para finalizar la evaluación el alumnado deberá realizar un

40
00:03:31,840 --> 00:03:36,680
cuestionario relacionado con la hidrosfera, en concreto este será de

41
00:03:36,680 --> 00:03:44,520
preguntas a elegir, a seleccionar entre tres y de seleccionar

42
00:03:44,520 --> 00:03:49,280
y el cuestionario de la atmósfera muy similar.

43
00:03:49,280 --> 00:03:56,880
Aquí también son preguntas de elegir, de rellenar y de seleccionar.

44
00:03:56,880 --> 00:04:01,880
Por último se añadirá la nota del cuaderno ya que las actividades del aula

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00:04:01,880 --> 00:04:06,460
virtual las deben de tener en el cuaderno y también se les facilitará la

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00:04:06,460 --> 00:04:11,780
corrección de dichas actividades que han estado haciendo a lo largo de la

47
00:04:11,780 --> 00:04:19,020
situación de aprendizaje. El link de esta situación de aprendizaje

48
00:04:19,020 --> 00:04:22,740
aparece en el porfolio.