1
00:00:00,000 --> 00:00:04,040
Esta situación de aprendizaje está orientada a un grupo de 12 alumnos de primero de la ESO,

2
00:00:04,379 --> 00:00:07,940
que se caracteriza por tener un bajo rendimiento académico y escasa motivación.

3
00:00:08,500 --> 00:00:12,119
Por ello, es importante emplear metodologías activas que fomenten su participación.

4
00:00:12,820 --> 00:00:17,059
En este caso, se plantea un proyecto que deben realizar en grupos heterogéneos de tres alumnos.

5
00:00:17,620 --> 00:00:20,280
Estos serán trabajadores del Museo de Ciencias Naturales,

6
00:00:20,539 --> 00:00:23,399
que encuentran una caja con ejemplares de artrópodos sin identificar.

7
00:00:24,160 --> 00:00:28,059
Su primera misión será identificar estos ejemplares empleando una clave dicotómica

8
00:00:28,059 --> 00:00:30,059
y recoger en una ficha sus resultados.

9
00:00:30,699 --> 00:00:33,219
Para facilitar el trabajo a los alumnos con más dificultades,

10
00:00:33,579 --> 00:00:37,079
se proporcionará un glosario con los términos que aparecen en la clave dicotómica.

11
00:00:37,780 --> 00:00:40,960
Como segunda misión, cada grupo tendrá que elegir uno de los ejemplares

12
00:00:40,960 --> 00:00:44,359
y realizar un cartel para el museo, que recoja información sobre el animal.

13
00:00:44,979 --> 00:00:47,359
Esta información la expondrán ante el resto de compañeros.

14
00:00:48,200 --> 00:00:52,020
La actividad se evaluará a través de la ficha de identificación de artrópodos de la misión 1,

15
00:00:52,399 --> 00:00:55,679
así como una rúbrica para evaluar el cartel y la explicación de la misión 2

16
00:00:55,679 --> 00:00:57,719
y otra para evaluar el trabajo en clase.

17
00:00:58,060 --> 00:00:58,280
CC por Antarctica Films Argentina