1 00:00:01,169 --> 00:00:06,110 Hola, en este vídeo voy a mostraros el uso que hago de la plataforma de gestión del aprendizaje y de la evaluación. 2 00:00:06,250 --> 00:00:12,890 Vamos a empezar con la de sexto de primaria, que es la que he hecho este año con mis alumnos, que como veis están aquí matriculados. 3 00:00:13,369 --> 00:00:17,309 Os voy a enseñar ahora cómo las estructuramos, que es una sección por cada asignatura, 4 00:00:17,449 --> 00:00:22,809 si bien yo les pongo secciones extras en las que les trabajamos contenidos transversales, 5 00:00:23,429 --> 00:00:26,809 que también para eso utilizo los bloques de contenido. 6 00:00:26,809 --> 00:00:35,909 De las 11 secciones que tiene esta tabla virtual, yo gestiono 8, así que voy a enseñaros un poco cómo las tengo organizadas, porque todas tienen la misma estructura. 7 00:00:36,390 --> 00:00:45,189 Les pongo una carpeta por cada unidad didáctica, aunque también les pongo carpetas extras con todo aquello que yo considero que puede enriquecerle su proceso de aprendizaje. 8 00:00:45,969 --> 00:00:54,390 Voy a enseñaros ahora cómo son estas carpetas por dentro, que tienen todas la misma estructura y como veis, tienen vídeos en los que se presentan los contenidos, 9 00:00:54,390 --> 00:00:57,390 no solamente para que los alumnos los repasen siempre que necesiten 10 00:00:57,390 --> 00:01:00,210 sino porque utilizo de manera regular Flip Learning en mi aula 11 00:01:00,210 --> 00:01:06,370 también siempre que encuentro algo adecuado les pongo páginas web para repasar los contenidos 12 00:01:06,370 --> 00:01:10,469 busco también que tengan una parte lúdica como son concursos o juegos 13 00:01:10,469 --> 00:01:14,810 y para finalizar les pongo también una serie de apuntes digitales 14 00:01:14,810 --> 00:01:19,469 que sintetizan la gramática de la unidad 15 00:01:19,469 --> 00:01:23,390 a ellos les gusta mucho porque muchas veces los hacemos en clase de manera espontánea 16 00:01:24,390 --> 00:01:28,590 Y así es como están organizadas las aulas virtuales que manejo. 17 00:01:28,930 --> 00:01:30,489 Ahora voy a enseñaros otros aspectos. 18 00:01:30,629 --> 00:01:36,870 En este caso voy a mostrar cómo trabajo Visual Thinking en clase, que también lo hacemos. 19 00:01:36,870 --> 00:01:47,810 Entonces solemos intentar hacer una serie de ilustraciones en lo que se resuman de una manera visual los contenidos. 20 00:01:48,049 --> 00:01:52,590 Yo suelo poner ejemplos que encuentro por la red y los alumnos acaban haciendo su propio diseño. 21 00:01:52,590 --> 00:01:55,209 les ha ayudado mucho y les motiva muchísimo 22 00:01:55,209 --> 00:02:00,730 otro recurso que yo empleo, por ejemplo, este es el aula virtual del año pasado, el quinto de primaria 23 00:02:00,730 --> 00:02:06,250 y un recurso digital que utilizo muchísimo son las lecciones de Aula Planeta 24 00:02:06,250 --> 00:02:10,349 los alumnos cuando terminan por parejas pueden coger una tablet 25 00:02:10,349 --> 00:02:15,830 y meterse a ver otro tipo de textos, otro tipo de actividades para ampliar contenidos 26 00:02:15,830 --> 00:02:20,569 y luego también yo soy maestra especialista en inglés de segundo de primaria 27 00:02:20,569 --> 00:02:25,509 Entonces, en el aula virtual de mis compañeras, bueno, pues he puesto un libro de juegos. 28 00:02:25,889 --> 00:02:31,789 Este libro de juegos está organizado por unidades y estructuras gramaticales y vocabulario. 29 00:02:31,889 --> 00:02:37,710 Pues, por ejemplo, en esta unidad les he puesto un resumen, para los padres básicamente, 30 00:02:38,090 --> 00:02:42,590 y luego les he puesto una serie de vídeos que vemos en clase que les gusta mucho 31 00:02:42,590 --> 00:02:46,629 para encantar la estructura gramatical y que la vayan asimilando. 32 00:02:46,629 --> 00:02:49,509 luego una serie de juegos hechos en World War 33 00:02:49,509 --> 00:02:50,949 o que están hechos 34 00:02:50,949 --> 00:02:52,310 o que yo he creado alguno 35 00:02:52,310 --> 00:02:53,990 para jugar en clase 36 00:02:53,990 --> 00:02:57,189 a repasar esos contenidos de manera divertida 37 00:02:57,189 --> 00:02:59,370 vale, también comentaros 38 00:02:59,370 --> 00:03:00,569 que yo soy la coordinadora 39 00:03:00,569 --> 00:03:02,310 de Bienestar de Protección Infantil 40 00:03:02,310 --> 00:03:04,229 y he creado un aula de virtual 41 00:03:04,229 --> 00:03:06,210 para el profesor y para las familias 42 00:03:06,210 --> 00:03:08,569 en la que busco, entre otras cosas 43 00:03:08,569 --> 00:03:11,270 difundir unas buenas prácticas 44 00:03:11,270 --> 00:03:13,009 en el uso de internet y de las TIC 45 00:03:13,009 --> 00:03:15,409 entonces busco trabajar también 46 00:03:15,409 --> 00:03:22,490 el acoso escolar, en las redes sociales, etc. Incluso también he colgado recursos para 47 00:03:22,490 --> 00:03:28,870 mis compañeros sobre orientaciones para crear programaciones del diseño universal adaptado. 48 00:03:28,990 --> 00:03:34,270 Hay unas guías que están muy bien y que me parecen muy interesantes. Y ahora voy a 49 00:03:34,270 --> 00:03:40,789 hablaros un poquito de la evaluación. Yo utilizo raíces, como veis aquí están los 50 00:03:40,789 --> 00:03:45,949 accesos directos que he creado, que utilizo muchísimo, y os voy a mostrar un poco el 51 00:03:45,949 --> 00:03:51,830 resumen del cuaderno de clase de lengua. Entonces, como podéis ver, están aquí las calificaciones 52 00:03:51,830 --> 00:03:57,610 porque creo mis propias actividades evaluables y se reflejan aquí. Y también utilizo el 53 00:03:57,610 --> 00:04:03,210 comportamiento de clase, ¿vale? Y, vamos, a mí me parece muy útil porque te ahorra 54 00:04:03,210 --> 00:04:08,810 muchísimo trabajo. Además, en el aula virtual de sexto de primaria, mis alumnos también 55 00:04:08,810 --> 00:04:20,370 Tienen una sección que es información sobre la evaluación. Aquí ellos tienen las rubricas colgadas para que ellos sepan qué es lo que se espera de ellos en clase. 56 00:04:20,970 --> 00:04:31,709 También tienen una presentación que les he hecho para saber cómo entregar trabajos de manera limpia y luego tienen unos documentos que yo hago en clase, la de autoevaluación. 57 00:04:31,709 --> 00:04:47,870 Esto los he creado yo también. Lo hacemos cada unidad didáctica para que ellos evalúen su propio trabajo y la co-evaluación de cómo mis compañeros han mejorado, cómo he contribuido yo a mejorar con ellos. 58 00:04:48,089 --> 00:04:49,649 Y esto lo hacemos cada dos unidades. 59 00:04:50,189 --> 00:05:00,089 Y también me gustaría mostrar que en alguna serie de actividades, de asignaturas, he realizado tareas también evaluadas en el aula virtual.