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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, soy Anabel en España.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,240
Como evidencia fundamental 1, voy a presentar la plataforma de gestión de aprendizaje dentro

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00:00:10,240 --> 00:00:14,560
del aula virtual de Educamadrid, que está actualizada ya que este proyecto, Forest Games,

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00:00:14,560 --> 00:00:18,920
se ha llevado a cabo durante el tercer trimestre del curso académico 2022-2023.

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00:00:18,920 --> 00:00:22,080
Este proyecto de centro está destinado a los alumnos de sexta educación primaria dentro

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00:00:22,080 --> 00:00:24,120
del área de ciencias de la naturaleza.

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00:00:24,120 --> 00:00:27,880
Es un material de elaboración propia, como se puede comprobar he creado el curso de cero,

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00:00:27,880 --> 00:00:29,520
siendo mi rol el del profesor.

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00:00:29,520 --> 00:00:36,840
He matriculado a mis alumnos mediante la matriculación manual, aquí se puede ver,

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00:00:36,840 --> 00:00:44,200
para que puedan acceder más fácilmente al curso lo he ido haciendo uno por uno y aquí

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00:00:44,200 --> 00:00:48,120
se encuentran los 22 participantes del curso.

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00:00:48,120 --> 00:00:51,680
El proyecto está estructurado en diferentes secciones o fases, como se ve en el panel

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00:00:51,680 --> 00:00:52,680
lateral.

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00:00:52,680 --> 00:00:58,160
Primero, tenemos la vía didáctica del curso, donde se facilita la información y las normas

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00:00:58,160 --> 00:01:01,480
generales del curso.

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00:01:01,480 --> 00:01:06,040
Después se recuerdan las normas de la etiqueta digital, las tenemos presentes y también

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00:01:06,040 --> 00:01:09,000
en código QR.

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00:01:09,000 --> 00:01:12,680
Además se incluye la autoría con Creative Commons.

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00:01:12,680 --> 00:01:16,520
El aula virtual presenta una gran variedad de actividades evaluables y contenidos diferentes

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00:01:16,520 --> 00:01:19,240
como vamos a ver a continuación.

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00:01:19,240 --> 00:01:25,080
En la fase de motivación tenemos un vídeo, el cuestionario inicial y también la misión

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00:01:25,080 --> 00:01:26,960
del proyecto.

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00:01:26,960 --> 00:01:32,320
Como herramienta de autor he creado un Next Learning informativo sobre los problemas de

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00:01:32,320 --> 00:01:33,320
los bosques.

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00:01:33,320 --> 00:01:40,080
Aquí nos aparecen los desplegables.

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00:01:40,080 --> 00:01:44,000
También como una ruta de aprendizaje dentro de los hábitos saludables he hecho un Canva,

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00:01:44,000 --> 00:01:50,840
donde cada número tiene una actividad que hay que realizar y en la fase de producción

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00:01:50,840 --> 00:01:56,320
hay actividades que tienen que enviar para que el profesor, para que yo se las califique.

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00:01:56,680 --> 00:02:01,200
Además he configurado estas insignias que irán consiguiendo los alumnos a medida que

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00:02:01,200 --> 00:02:04,640
avancen en la realización de las tareas.

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00:02:04,640 --> 00:02:09,240
Después encontramos secciones donde se encuentran las actividades y tareas que van a realizar

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00:02:09,240 --> 00:02:14,280
dentro de la fase de motivación, de investigación, de producción, de revisión, de evaluación

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00:02:14,280 --> 00:02:16,520
y de difusión.

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00:02:16,520 --> 00:02:19,200
Están secuenciadas didácticamente.

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00:02:19,200 --> 00:02:23,160
Las metodologías didácticas utilizadas son la gamificación a través de las insignias,

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00:02:23,200 --> 00:02:28,080
el aprendizaje colaborativo mediante los proyectos, el aprendizaje basado en proyectos, visual

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00:02:28,080 --> 00:02:31,760
thinking con el mural digital colaborativo, entre otros.

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00:02:31,760 --> 00:02:35,840
En relación a las adaptaciones, mi alumno con dificultades de percepción visual puede

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00:02:35,840 --> 00:02:44,380
modificar el contraste, utilizar el zoom dentro del navegador Edge para aumentar o disminuir

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00:02:44,380 --> 00:02:50,720
el tamaño y también el narrador en lectura en voz alta para ayudar a la comprensión.

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00:02:50,720 --> 00:02:55,680
Mi alumno con dislexia utiliza el lector inmersivo, seleccionando el texto y dando

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00:02:55,680 --> 00:02:58,040
al botón derecho.

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00:02:58,040 --> 00:03:03,880
Aparecen cuatro opciones, lectura en voz alta, preferencias de texto, espaciado, fuente,

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00:03:03,880 --> 00:03:09,200
temas, herramientas gramaticales como dividir las palabras en sílabas o preferencias de

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00:03:09,200 --> 00:03:15,000
lectura como foco en línea, diccionario de imágenes y traductor para los alumnos que

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00:03:15,000 --> 00:03:16,760
están aprendiendo el idioma.

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00:03:16,760 --> 00:03:21,280
Herramientas de gestión de la evaluación, primeramente he incluido el libro de calificaciones

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00:03:21,280 --> 00:03:27,520
del aula virtual, donde se pueden calificar todas las tareas que van realizando los alumnos.

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00:03:27,520 --> 00:03:32,480
Otra plataforma tanto de gestión del aprendizaje como de evaluación es la plataforma Snapped,

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00:03:32,480 --> 00:03:37,840
aquí se ve la autoría, Ana España, y cuando queremos por ejemplo acceder a la evaluación

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00:03:37,840 --> 00:03:43,920
damos clic a descargar los informes y obtenemos los resultados de nuestros alumnos en un Excel.

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00:03:43,920 --> 00:03:47,800
También evalúo las fichas interactivas de Unlife Worksheets exportando el documento

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00:03:47,800 --> 00:03:54,480
como XLS y cuando la abrimos nos aparecen todas las calificaciones y aquí se comprueba

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00:03:54,480 --> 00:03:56,400
la autoría de los cuadernos.

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00:03:56,400 --> 00:04:10,080
Quiero un escape from Mayan con Jenny Lee y también un quiz de repaso de los contenidos.

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00:04:10,080 --> 00:04:15,360
Los instrumentos digitales de evaluación que utilizo son el cuestionario inicial, las

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00:04:15,360 --> 00:04:22,480
fichas de Unlife Worksheets, aquí tenemos el enlace, también tenemos el test final

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00:04:22,480 --> 00:04:28,560
o actividades H5P, por ejemplo en este caso de verdadero o falso, además de otras técnicas

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00:04:28,560 --> 00:04:35,520
evaluativas como por ejemplo un vídeo colaborativo que tienen que realizar con vídeo y también

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00:04:35,520 --> 00:04:42,240
lo tienen que editar y un mural colaborativo dentro de la fase de difusión utilizando

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00:04:42,240 --> 00:04:43,240
Mural.ly.

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00:04:43,240 --> 00:04:48,960
Por último utilizo la evaluación formativa o sumativa como hemos visto y la auto evaluación

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00:04:48,960 --> 00:04:55,800
a través de un cuestionario y la coevaluación mediante una encuesta en Survey Monkey.