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00:00:00,000 --> 00:00:08,720
Bien, con este vídeo se va a explicar la gestión de una plataforma de aprendizaje

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00:00:08,720 --> 00:00:18,280
y evaluación que en este caso es un Google Classroom alojado en EducaMadrid.

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00:00:18,280 --> 00:00:26,000
Lo primero es encuadrar que es un módulo que tiene lugar en el segundo curso del grado

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00:00:26,000 --> 00:00:31,160
medio de actividades comerciales y el módulo se denomina Comercio Electrónico, como veis

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00:00:31,160 --> 00:00:38,920
es un material actualizado de este curso pasado en el que los alumnos tienen dos maneras de

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00:00:38,920 --> 00:00:39,920
matricularse.

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00:00:39,920 --> 00:00:48,120
Bien, a través de una invitación que se les mande con un código de clase o bien en la

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00:00:48,120 --> 00:01:00,520
propia clase física se les da el código de acceso para que puedan acceder al Classroom.

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00:01:00,520 --> 00:01:09,200
Lo que van a encontrar los alumnos cuando entren a este Classroom va a ser diferentes

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00:01:09,200 --> 00:01:17,240
bloques que van a corresponder con las diferentes unidades didácticas.

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00:01:17,240 --> 00:01:23,720
Lo primero que se van a encontrar es la guía didáctica del curso donde vienen contenidos

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00:01:23,720 --> 00:01:28,880
de actualización, criterios de evaluación, etc.

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00:01:28,880 --> 00:01:36,760
Luego la presentación y bueno, las diferentes unidades con los diferentes contenidos, materiales

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00:01:36,760 --> 00:01:39,520
de apoyo y actividades.

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00:01:39,520 --> 00:01:44,440
Remarcar en cuanto a la presentación el alumno realizará una ficha de alumno a través de

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00:01:44,640 --> 00:01:56,720
un Google Forms y se utilizará de una herramienta como es el Kahoot para una metodología innovadora

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00:01:56,720 --> 00:02:01,920
como es la gamificación donde el alumno realizará un cuestionario para saber qué contenido

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00:02:01,920 --> 00:02:04,120
sabe sobre la materia.

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00:02:04,120 --> 00:02:12,080
A partir de aquí cada una de las unidades tiene su propio contenido, además de material

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00:02:12,120 --> 00:02:20,360
de apoyo ya sea Word, PDFs o vídeos explicativos y luego actividades.

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00:02:20,360 --> 00:02:24,880
Esta es una de ellas por ejemplo en la que se explica, se utiliza un PDF y se utiliza

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00:02:24,880 --> 00:02:32,000
un Google Drive que es una actividad que los alumnos realizan de forma online pero en el

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00:02:32,000 --> 00:02:34,880
aula de emprendimiento del centro.

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00:02:34,880 --> 00:02:44,800
Se proyecta este recurso y los alumnos a través de los diferentes ordenadores van

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00:02:44,800 --> 00:02:49,600
completando y se va viendo la información que realiza cada uno de ellos.

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00:02:49,600 --> 00:03:00,080
Otro tipo de actividades por ejemplo es realizando contenido propio como por ejemplo es un banner

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00:03:00,080 --> 00:03:09,920
utilizando recursos digitales como es, programas digitales como es el GIMP.

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00:03:09,920 --> 00:03:16,680
Se utilizan otras metodologías innovadoras como es el aula invertida, los alumnos buscan

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00:03:16,680 --> 00:03:23,920
información para explicar los diferentes fraudes en este caso de Internet.

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00:03:23,920 --> 00:03:29,000
También se trabaja a través de proyectos con actividades, una última actividad de

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00:03:29,000 --> 00:03:36,120
todo el módulo donde deben presentar en PDF, PowerPoint todo el trabajo realizado a lo

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00:03:36,120 --> 00:03:45,400
largo del curso o bien creación de redes sociales como es LinkedIn.

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00:03:45,400 --> 00:03:50,840
Por último otra de las formas de evaluación es a través de un Google Forms que en este

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00:03:50,840 --> 00:03:59,080
caso es para la evaluación docente y todo ello explica esta evidencia.