1 00:00:00,560 --> 00:00:10,019 En este vídeo me dispongo a recoger algunas herramientas digitales para la evaluación y la retroalimentación de los aprendizajes. 2 00:00:10,660 --> 00:00:17,480 Ahora mismo nos situamos en el aula virtual donde tengo albergados algunos de los recursos que utilizo en mis clases. 3 00:00:17,980 --> 00:00:26,940 Aún así, como mi perfil es el de pedagogía terapéutica, esta especialidad no puede recoger la forma de evaluar exactamente igual 4 00:00:26,940 --> 00:00:34,859 que la que se realizan en otras especialidades, como puede ser primaria, inglés u otras áreas. 5 00:00:34,859 --> 00:00:40,000 Por ello, ahora voy a explicar de qué manera lo realizo yo desde mi perfil 6 00:00:40,000 --> 00:00:47,960 para que pueda quedar reflejado el trabajo que hace cada alumno conmigo dentro de su adaptación curricular. 7 00:00:48,340 --> 00:00:54,859 En este caso, encontramos varios recursos y vamos a elegir uno de matemáticas, exactamente de los números decimales. 8 00:00:54,859 --> 00:01:03,079 decimales. Este recurso está elaborado mediante Scratch y en él lo que hacemos es de una manera 9 00:01:03,079 --> 00:01:09,500 lúdica. Se van presentando los números decimales y se da tiempo suficiente para que el alumno en 10 00:01:09,500 --> 00:01:15,739 cuestión, situado en sexto de primaria, pueda leer, pueda anticipar, pueda trabajar sobre los 11 00:01:15,739 --> 00:01:22,260 contenidos, en este caso los números decimales. Como vemos se realiza una pregunta y el alumno 12 00:01:22,260 --> 00:01:28,400 en cuestión tiene que responder aquí abajo cuál es el resultado. Una vez que esto lo haga correctamente 13 00:01:28,400 --> 00:01:35,019 y se lo verifique puede pasar a la siguiente pregunta. Visualizamos que arriba también tenemos un contador 14 00:01:35,019 --> 00:01:41,540 del número de aciertos, por lo que a nosotros nos va a venir muy bien para saber en qué momento se encuentra 15 00:01:41,540 --> 00:01:52,620 de su aprendizaje. Este recurso nos sirve para luego dejar contemplado en su adaptación 16 00:01:52,620 --> 00:01:58,859 curricular cuál es el desarrollo en este contenido. Por ejemplo, en esta adaptación 17 00:01:58,859 --> 00:02:05,260 curricular que realizamos en el centro, en colaboración con el tutor y con el resto 18 00:02:05,260 --> 00:02:12,939 de especialistas involucrados en este área, vamos a ver cómo nuestro planteamiento, nuestros contenidos 19 00:02:12,939 --> 00:02:22,159 y nuestra planificación docente queda reflejado con los números decimales, que es el elemento a evaluar. 20 00:02:22,580 --> 00:02:28,819 De esta manera nosotros recogemos cuál es el proceso y hago un comentario para saber exactamente 21 00:02:28,819 --> 00:02:34,879 cuál es su proceso de desarrollo. Este documento está registrado en el cloud 22 00:02:34,879 --> 00:02:40,740 y está compartido con diferentes licencias dependiendo de cuál sea el maestro especialista 23 00:02:40,740 --> 00:02:48,659 que tenga acceso. Posteriormente y desde nuestro perfil deberemos subir este documento 24 00:02:48,659 --> 00:02:52,800 de adaptación curricular al completo en la plataforma de raíces. 25 00:02:52,800 --> 00:02:58,919 Nosotros hemos habilitado cada una de las carpetas para cada uno de nuestros alumnos 26 00:02:58,919 --> 00:03:07,800 Y en este momento, en raíces, se encuentran estos apartados donde tenemos que ir completando cada uno de ellos 27 00:03:07,800 --> 00:03:15,699 Y abajo en el último, documentos adjuntos, es donde incluimos la adaptación curricular evaluada 28 00:03:15,699 --> 00:03:25,240 que viene y proviene de los resultados de la actividad que se ha realizado en el área.