1 00:00:00,000 --> 00:00:06,400 Esta secuencia didáctica se titula Nuestras Amigas Las Plantas y con ella se trabajaron 2 00:00:06,400 --> 00:00:10,800 objetivos de ciencias naturales aunque se trabajaron otros de forma transversal. Se 3 00:00:10,800 --> 00:00:14,460 llevó a cabo con alumnos de cuatro años de educación infantil y también se utilizaron 4 00:00:14,460 --> 00:00:20,800 las horas de inglés para trabajarlo con el auxiliar de conversación. Como metodología 5 00:00:20,800 --> 00:00:26,480 se utilizó el trabajo cooperativo. Como podemos ver, se llevó a cabo en diez sesiones en 6 00:00:26,480 --> 00:00:31,360 la que la primera sesión fue utilizada para motivar a los alumnos y conocer sus conocimientos 7 00:00:31,360 --> 00:00:36,080 previos. Se encontraron con una noticia en el aula virtual y la leímos juntos. El planeta 8 00:00:36,080 --> 00:00:41,080 se muere. Hicimos un debate grupal gracias a un cajút en el que encontrábamos diferentes 9 00:00:41,080 --> 00:00:47,120 imágenes y diferentes preguntas y se les dio una misión. Al final de la secuencia 10 00:00:47,120 --> 00:00:53,720 deberían crear una película con la aplicación WeVideo. En la sesión dos creamos los grupos. 11 00:00:53,720 --> 00:01:00,480 Cada grupo debía llegar a un consenso con el nombre del grupo que quería y a cada persona 12 00:01:00,480 --> 00:01:06,760 de ese grupo se le entregó un papel, un rol de portavoz, supervisor, moderador, repartidor 13 00:01:06,760 --> 00:01:13,800 y secretario. Una vez que tenían todo esto claro pasaban a crear con Canva su logo acompañados 14 00:01:13,800 --> 00:01:19,160 del asistente de conversación o del tutor. Se les dio una plantilla y ellos podían cambiar 15 00:01:19,160 --> 00:01:24,160 la imagen o el color. Además también se les explicó que debía investigar cada grupo. 16 00:01:24,160 --> 00:01:29,160 Las sesiones tres y cuatro fueron destinadas a investigar el grupo uno sobre las partes 17 00:01:29,160 --> 00:01:34,400 y funciones de la planta. Lo hicieron haciendo fotos a las plantas que tenemos en clase y 18 00:01:34,400 --> 00:01:39,560 buscando en Google acompañados de adultos. El grupo dos sobre las necesidades de la planta 19 00:01:39,560 --> 00:01:46,440 hicieron una entrevista al auxiliar de conversación con la grabadora de su iPad y el grupo tres 20 00:01:46,440 --> 00:01:54,800 hizo tips para cuidar el planeta. Hicieron fotos a las papeleras de reciclaje, entrevistaron 21 00:01:54,800 --> 00:02:01,240 con su grabadora a la profe de al lado, etc. Las sesiones cinco y seis fueron utilizadas 22 00:02:01,240 --> 00:02:05,960 para crear su película con la aplicación WeVideo. Se grabaron explicándolo y también 23 00:02:05,960 --> 00:02:11,600 mostraron los dibujos que habían creado. La sesión siete fue utilizada para crear 24 00:02:11,600 --> 00:02:19,760 invitaciones en Canva, como he dicho antes, siempre acompañados de un adulto y con una 25 00:02:19,760 --> 00:02:25,080 plantilla que solo debían modificar a su gusto. Y la sesión ocho fue para visionar 26 00:02:25,080 --> 00:02:29,680 las películas que ellos habían creado. Se lleva a cabo un cineforum en el que se invitó 27 00:02:29,680 --> 00:02:35,480 a las familias. Una vez vistas estas películas, ellas mismas fueron las que evaluaron a través 28 00:02:35,480 --> 00:02:41,240 de Google Forms. La sesión nueve comenzó en casa, donde cada alumno junto a sus familias 29 00:02:41,240 --> 00:02:47,760 crearon un cartel utilizando la aplicación o el recurso digital que más les gustase. 30 00:02:47,760 --> 00:02:52,040 En clase con Google Forms votamos el que más nos había gustado y el cartel ganador 31 00:02:52,040 --> 00:02:57,760 se subió al blog del cole para que no solo nuestros alumnos supieran cómo cuidar al 32 00:02:57,760 --> 00:03:03,500 planeta, sino que esta información llegara al resto de alumnos del colegio. Por último, 33 00:03:03,500 --> 00:03:09,560 en el aula llevamos a cabo la evaluación tanto de forma individual con un recurso H5P 34 00:03:09,560 --> 00:03:15,640 alojado en el aula virtual, como a través de un cajud para evaluar su trabajo en grupo.