1 00:00:00,000 --> 00:00:07,500 la evidencia que corresponde a las evidencias fundamentales 2 00:00:07,500 --> 00:00:10,500 respecto a la creación de contenidos digitales. 3 00:00:10,500 --> 00:00:13,500 Yo he decidido elegir la plataforma Cajú. 4 00:00:13,500 --> 00:00:17,500 Suelo usar varias con los anumnos, 5 00:00:17,500 --> 00:00:20,500 pero en este caso es por reflejar, sobre todo, 6 00:00:20,500 --> 00:00:23,500 dos realidades diferentes dentro de la etapa primaria. 7 00:00:23,500 --> 00:00:25,500 Realidad para primer ciclo de primaria, 8 00:00:25,500 --> 00:00:27,500 primero y segundo, 9 00:00:27,500 --> 00:00:31,500 o cajuts creados para alumnos de quinto y sexto, 10 00:00:31,500 --> 00:00:36,500 sobre todo en las áreas de matemáticas y de ciencias sociales. 11 00:00:36,500 --> 00:00:40,500 En este caso tenemos aquí delante mi perfil de Cajú, 12 00:00:40,500 --> 00:00:44,500 esta soy yo, y aquí voy a acceder a mi biblioteca. 13 00:00:44,500 --> 00:00:47,500 En vez de centrarme en un Cajú en concreto, 14 00:00:47,500 --> 00:00:52,500 voy a reflejar los que hago y para que así en natural las haga. 15 00:00:52,500 --> 00:00:57,500 Como podemos ver, cuando son contenidos de primer ciclo de primaria, 16 00:00:57,500 --> 00:01:01,500 sobre todo son de ciencias naturales, que para ellos es más motivador, 17 00:01:01,500 --> 00:01:04,500 ciencias sociales, 18 00:01:04,500 --> 00:01:08,500 y también lo uso mucho para el tema de la comprensión lectora. 19 00:01:08,500 --> 00:01:12,500 Estos son los libros que les vamos mandando a ellos leer 20 00:01:12,500 --> 00:01:14,500 y les motiva mucho cuando lo terminan de leer, 21 00:01:14,500 --> 00:01:16,500 fijamos un día para hacer el Cajú. 22 00:01:16,500 --> 00:01:19,500 Este, por ejemplo, es el libro del trompetista y la luna. 23 00:01:19,500 --> 00:01:23,500 Entonces, les hago preguntas del libro, 24 00:01:23,500 --> 00:01:26,500 en este caso son muy facilitas las primeras 25 00:01:26,500 --> 00:01:31,500 y les voy asignando tiempos en función de la dificultad de la pregunta. 26 00:01:31,500 --> 00:01:35,500 Les pongo alterno preguntas de QUIC con preguntas de verdadero y falso. 27 00:01:35,500 --> 00:01:39,500 Y les voy metiendo imágenes que para ellos también son motivadores, 28 00:01:39,500 --> 00:01:43,500 insisto, esto es para un primero o segundo de primaria. 29 00:01:44,500 --> 00:01:49,500 Una vez que van haciendo, bueno, este sería uno de comprensión lectora, 30 00:01:49,500 --> 00:01:51,500 tenemos más, ¿vale? 31 00:01:51,500 --> 00:01:55,500 Por ejemplo, un dragón en el tazón, este nos gusta mucho en el cole, 32 00:01:55,500 --> 00:01:59,500 con lo cual tanto a las profes de primero como de segundo 33 00:01:59,500 --> 00:02:02,500 lo hemos estado jugando y a los niños, 34 00:02:02,500 --> 00:02:06,500 a raíz de además luego saber que al final tenía el Cajú, 35 00:02:06,500 --> 00:02:10,500 les gustó mucho este libro, les motivó un montón. 36 00:02:10,500 --> 00:02:16,500 También hemos hecho algunos Cajús que van relacionados con nuestros proyectos, 37 00:02:16,500 --> 00:02:20,500 por ejemplo, el año pasado hicimos el proyecto del libro de la selva en el colegio, 38 00:02:20,500 --> 00:02:25,500 con lo cual creamos un Cajú sobre toda la historia del libro de la selva, 39 00:02:25,500 --> 00:02:30,500 hicimos muchas preguntas porque aquí mezclábamos alumnos de varias clases 40 00:02:30,500 --> 00:02:34,500 y fue un fin de proyecto que hicimos, este Cajú lo hicimos en línea, 41 00:02:34,500 --> 00:02:38,500 a la vez toda la primaria y la verdad es que gustó mucho. 42 00:02:38,500 --> 00:02:43,500 También, como comentaba antes, para primer ciclo utilizamos mucho para el tema de ciencias naturales, 43 00:02:43,500 --> 00:02:47,500 entonces, bueno, sabiendo todas las cositas que tenemos de contenido, 44 00:02:47,500 --> 00:02:51,500 le vamos metiendo fotitos motivadoras y ellos así, 45 00:02:51,500 --> 00:02:56,500 pues ellos no le dicen con estas palabras, pero bueno, se examinan. 46 00:02:56,500 --> 00:02:59,500 Tercer ciclo lo uso mucho para matemáticas, 47 00:02:59,500 --> 00:03:02,500 entonces voy dando temarios, aunque tengo muchos similares, 48 00:03:03,500 --> 00:03:09,500 voy haciendo un poco adaptado a lo que queremos enfatizar en cada curso, 49 00:03:09,500 --> 00:03:13,500 entonces a lo mejor les hago uno que es de figuras planas 50 00:03:13,500 --> 00:03:16,500 y luego les hago otro que es de repasito, 51 00:03:16,500 --> 00:03:19,500 longitud, masa y capacidad para sexto de primaria, 52 00:03:19,500 --> 00:03:23,500 este es de ciencias, el relieve, 53 00:03:23,500 --> 00:03:28,500 es una herramienta que uso mucho, que me gusta, que a ellos les gusta, 54 00:03:28,500 --> 00:03:33,500 que sienten que están jugando, pero en realidad están repasando, 55 00:03:33,500 --> 00:03:35,500 están aprendiendo y están motivados 56 00:03:35,500 --> 00:03:39,500 y luego después, pues como ya sabemos, podemos, 57 00:03:39,500 --> 00:03:44,500 una vez que han jugado a ello, lo que podemos hacer es ver los informes 58 00:03:44,500 --> 00:03:50,500 y así tengo una nota numérica para mí 59 00:03:50,500 --> 00:03:54,500 o tengo una idea de cómo van cada uno de ellos, 60 00:03:54,500 --> 00:03:58,500 quién necesito ayuda, quién en un momento dado, 61 00:03:58,500 --> 00:04:01,500 lo estoy poniendo tranquilamente porque en estos casos 62 00:04:01,500 --> 00:04:07,500 se ponen algún, no se ponen su nombre concreto, 63 00:04:07,500 --> 00:04:11,500 sino que se ponen algún apodo y así aquí 64 00:04:11,500 --> 00:04:15,500 pues no estaríamos infringiendo lo que viene siendo la protección de datos. 65 00:04:15,500 --> 00:04:17,500 Aquí tenemos las puntuaciones finales, 66 00:04:17,500 --> 00:04:20,500 el tanto por ciento de preguntas acertadas, fallidas, etc. 67 00:04:21,500 --> 00:04:25,500 Entonces, bueno, pues la herramienta a mí me funciona muy bien 68 00:04:25,500 --> 00:04:29,500 y para ellos es muy motivador a crearlos, me es sencillo, 69 00:04:29,500 --> 00:04:32,500 alternando preguntas de verdadero y falso 70 00:04:32,500 --> 00:04:37,500 y otras que son de elegir entre cuatro opciones 71 00:04:37,500 --> 00:04:43,500 y nos es muy motivador y nos es muy fructífero.