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Hola de nuevo, buenas tardes. Mi nombre es María Merino Chamón y voy a pasar a explicar la evidencia fundamental número 2, presentaciones.

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En este caso y como vais a ver un poquito más adelante, me gustaría presentaros brevemente dos.

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Tomamos como punto de partida nuestro Google Classroom, nuestra situación de aprendizaje, diseña nuestra aula de futuro y vamos al trabajo de los alumnos.

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En la primera evidencia presenté una infografía que estaba incluida en la fase de inicio y de motivación.

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A continuación me gustaría mostrar dos presentaciones porque son diferentes que están integradas en la fase de construcción y consolidación.

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La primera, que es el aula del futuro, muestro aquí la autoría y simplemente es una revista, un documento de consulta donde hay una vinculación al vídeo de Intep sobre aulas del futuro.

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Hay una explicación de qué es ese aula del futuro, letras muy grandes, una imagen muy llamativa que pueda captar su atención, la explicación o la presentación de los seis espacios donde hay una definición, donde nos dice qué desarrolla en esos espacios para ver cómo podemos ambientarlos.

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Esto es una sugerencia, no buscamos reproducir el aula en TED, sino que los alumnos conozcan unas posibilidades para que, partiendo de los intereses de los usuarios que va a haber en el colegio, diseñen su propia aula.

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Esto les lleva o les introduce a la siguiente actividad, que es una actividad que van a realizar en Cooperativo 124, donde van a buscar recursos, materiales y un posible diseño del rótulo.

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Y a continuación me gustaría centrarme en la siguiente presentación. Muestro la autoría nuevamente. Y esta ya es una presentación que sería como un cuaderno. Se compartirá con los alumnos para que ellos puedan completarlo dentro, ya que es donde hay una tarea, una secuencia de actividades que están relacionadas con el qué es ser emprendedor.

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rutinas de pensamiento que fomentan que los alumnos piensen y vayan más allá

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ideas representadas en post-it que organizan su contenido, su saber

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qué piensas que es una persona emprendedora para ver qué habilidades y cualidades pueden tener o pueden entrenar

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qué es emprender juntos, nuevamente cuatro post-it, cuatro ideas, una pregunta

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para que emprendan juntas las personas, todo esto relacionado con el mundo de la empresa.

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Y aquí lo que decíamos, tienen que crear su empresa, su nombre, su logo, la identidad y cuál es su fortaleza,

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qué les hace diferente de otras.

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En este mapa mental recogemos cuatro habilidades relacionadas con el emprendimiento,

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liderazgo, habilidades empresariales, innovación y autonomía.

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Aquí busca un poco ver qué conocimientos previos tienen y que vayan anclando ideas que vayan aprendiendo.

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Los miembros que forman parte del equipo con sus fortalezas y sus debilidades.

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Muchas gracias y nos vemos en el siguiente vídeo.