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00:00:00,660 --> 00:00:07,320
Buenos días, mi nombre es Sandra Ortega y en este vídeo os voy a mostrar la plataforma de aprendizaje que utilizo en mi aula.

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00:00:08,400 --> 00:00:14,259
En este caso se trata de Google Classroom. Como veis, estoy logada con mi cuenta de EducaMadrid.

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00:00:14,519 --> 00:00:18,039
También los alumnos están matriculados cada uno con su cuenta de EducaMadrid.

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00:00:18,920 --> 00:00:26,320
Os voy a empezar enseñando, por ejemplo, bueno, como veis, soy profe en un centro bilingüe e imparto las áreas en inglés.

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00:00:26,320 --> 00:00:30,699
serían estas, estas son las diferentes clases, Arts, Natural, Social e Inglés

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00:00:30,699 --> 00:00:33,840
como veis los banners de cada clase están personalizados

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00:00:33,840 --> 00:00:39,939
intento incluir el Bitmoji para que distingan cada asignatura y cada profe

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00:00:39,939 --> 00:00:45,780
os voy a enseñar por ejemplo para empezar esta clase que sería la de Inglés

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00:00:45,780 --> 00:00:48,619
para ver cómo están distribuidos los contenidos

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00:00:48,619 --> 00:00:52,280
que se repartirían por unidades didácticas

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00:00:52,280 --> 00:00:55,659
y otros temas como por ejemplo el Festival de Navidad

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00:00:55,659 --> 00:01:04,079
lo que se trabajó para prepararlo, Year 5 Soundtrack son las canciones que hemos ido trabajando durante el curso,

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00:01:05,219 --> 00:01:14,819
otra unidad didáctica, The Round Trousers es un libro que leímos y entonces aquí están los capítulos del audiolibro, por ejemplo.

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00:01:16,599 --> 00:01:21,719
Como recursos de autor utilizo varios, sobre todo presentaciones de Google, Canva, Genially.

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00:01:21,719 --> 00:01:27,700
Y esta es una presentación que elaboré para el primer día de clase, la tengo ya abierta para no perder mucho tiempo.

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00:01:30,079 --> 00:01:36,599
Como veis, incluyo de nuevo el Bitmoji para que sea siempre bastante personalizado, reconocible por ellos.

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00:01:37,680 --> 00:01:42,500
Hay varias actividades y juegos que utilicé para romper el hielo y para conocernos.

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00:01:43,560 --> 00:01:48,000
Y bueno, esta sería otra clase de Classroom, sería la clase de Social.

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00:01:48,439 --> 00:01:50,900
Como veis, también se distribuye en unidades didácticas.

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00:01:50,900 --> 00:01:52,480
esta por ejemplo es la unidad 5

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00:01:52,480 --> 00:01:55,019
que trata sobre la edad media en España

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00:01:55,019 --> 00:01:58,200
entonces aquí empezamos con la pregunta

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00:01:58,200 --> 00:02:01,319
que da pie a la situación de aprendizaje

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00:02:01,319 --> 00:02:04,620
sería cómo podemos descubrir el legado histórico

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00:02:04,620 --> 00:02:06,200
de la edad media en España

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00:02:06,200 --> 00:02:09,919
entonces para responderla ellos tuvieron que hacer varias cosas

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00:02:09,919 --> 00:02:13,580
aquí tienen varios documentos de resumen de la unidad en español

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00:02:13,580 --> 00:02:16,400
varios vídeos en inglés y en español

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00:02:16,400 --> 00:02:20,319
aquí tuvieron que

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00:02:20,900 --> 00:02:25,240
que elaborar una línea del tiempo.

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00:02:26,680 --> 00:02:29,120
Este sería otro recurso de autor.

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00:02:29,800 --> 00:02:32,759
Esto es una línea del tiempo que elaboré con Canva.

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00:02:33,460 --> 00:02:37,000
Ellos recortan, estas dos partes la pegan sobre una cartulina grande

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00:02:37,000 --> 00:02:41,719
y completan cada etapa de la Edad Media en España con distintos acontecimientos.

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00:02:42,900 --> 00:02:43,460
Volvemos.

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00:02:44,280 --> 00:02:46,800
Tuvieron que hacer también una presentación en grupo.

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00:02:47,840 --> 00:02:50,300
Este es el guión que utilizaron para poderla hacer

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00:02:50,300 --> 00:02:55,139
y esta es una rúbrica que los distintos grupos utilizaban para evaluar a sus compañeros.

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00:02:55,800 --> 00:03:02,240
No evaluamos en el entorno de Classroom, ya que habría datos personales de los alumnos y de su trabajo,

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00:03:02,439 --> 00:03:09,000
cosa que no se debe hacer, sino solamente el documento que ellos tenían para poder evaluar y tenerlo como guía.

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00:03:09,900 --> 00:03:14,840
Como herramientas digitales de evaluación utilizo sobre todo Plickers y Worksheets.

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00:03:14,840 --> 00:03:22,460
Entonces os enseño el pantallazo del Plickers que utilice para evaluar para que se auto-evaluase en esta unidad.

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00:03:23,120 --> 00:03:28,800
Estas son las 10 preguntas que se utilizaron y os enseño un poco cómo quedarían Plickers.

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00:03:29,919 --> 00:03:33,379
Esta es la clase de social dentro del entorno de Plickers.

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00:03:35,180 --> 00:03:43,819
Estas son las, estos son 5 preguntas del primer set de esta unidad para auto-evaluarse esta unidad.

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00:03:44,840 --> 00:03:59,000
Como veis están todas acompañadas por una imagen para facilitar la comprensión, se queda marcada la respuesta correcta y la peculiaridad de Plickers es que los alumnos tienen un código QR para responder.

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00:03:59,500 --> 00:04:13,319
Una vez que ellos ven la pregunta, la leemos todos en voz alta y colocan el código QR, que en este caso lo tienen pegado en su agenda para no perderlo, en la posición que crean correcta con respecto a la respuesta correcta.

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00:04:13,319 --> 00:04:22,420
A medida que van respondiendo, después pueden ver la respuesta correcta de manera que es una autoevaluación porque saben las que han obtenido bien y las que tienen mal.

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00:04:22,959 --> 00:04:35,319
Entonces, como veis, esta sería, por ejemplo, una de las clases y los alumnos, esta sería la lista de alumnos, sí que quedarían guardados en las clases los resultados de los alumnos, pero están anonimizados.

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00:04:36,240 --> 00:04:39,259
Cada uno tiene un código alfanumérico.

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00:04:39,259 --> 00:04:57,589
Otra herramienta digital para la evaluación sería el E-Worksheets, este es el enlace para los alumnos que entran también con un usuario y una contraseña que están anonimizados, la lista de alumnos está anonimizada

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00:04:57,589 --> 00:05:05,050
y el E-Worksheets es una plataforma donde hay distintas fichas interactivas que ellos pueden hacer

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00:05:05,050 --> 00:05:13,589
y si creamos una serie de cuadernillos, los resultados de los alumnos se nos van quedando guardados.

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00:05:14,230 --> 00:05:16,189
A ver, os lo voy a enseñar.

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00:05:18,029 --> 00:05:18,990
Mis alumnos.

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00:05:20,350 --> 00:05:25,009
Se me van quedando guardados sus resultados los distintos cuadernillos.

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00:05:25,009 --> 00:05:53,350
Entonces vamos a ver aquí por ejemplo los resultados de uno de los grupos, en ciencias por ejemplo, y como vemos hay distintas fichas y algunas de ellas pueden ser fichas de examen, de manera que se autocorrigen y nos queda el resultado guardado y recogido.

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00:05:53,350 --> 00:06:01,470
y a la vez los alumnos están anonimizados, cada alumno tiene asignado un número aleatorio.

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00:06:02,870 --> 00:06:05,829
Y esto sería todo, muchísimas gracias y buenos días.