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Hola chicos, buenos días. Bueno, aquí estamos con la clase de cinco años, el

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segundo ciclo de Educación Infantil, que van a conocer los cinco sentidos. ¿Pero

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qué pasa? En esta caja de los sentidos hay...

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¿No hay nada? ¿No hay nada? ¿Dónde estará? Pues bueno.

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Con la profe Pili vamos a empezar a trabajar este material, lo vamos a

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descubrir poquito a poco. Este material que luego vamos a trabajar en clase.

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Vamos a manipular en clase, pero que primero vamos a conocer a través de este

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contenido digital. Chicos, no olvidéis que si todavía hay

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algunas letritas que nos fallan y no leemos todas las palabras, no pasa

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nada. La tenemos en mayúsculas, en minúsculas o con el símbolo. Aquí todos

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venimos a aprender poquito a poco y despacito. Y el que necesite

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mirar el símbolo, lo mira. ¿En qué sentido estamos? En el oído, ¿verdad?

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Tenemos la maraca de arroz y tenemos también esta cajita

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de música. Poned muy bien atento el sentido del oído.

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Muy bien, el sentido del oído y vamos a colocarle su tarjeta oído. Aquí está.

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Ahora, el sentido del tacto. Esto está chulísima. Pincha un poco, pero no hay que tener miedo,

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¿vale? Hay que intentarlo. Lo tocamos, a ver.

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Y aquí está la lana. Uy, qué suave, lana.

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Esta es muy suave. También me gusta tocarla.

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Y aquí tenemos el memory del tacto. Separamos todo, lo sacamos. Vamos,

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tapándonos los ojos sin mirar, ¿eh? Tocamos. Uy, este no.

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Uy, este sí. Lo colocamos en su sitio.

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Memory del tacto. Memory sensorial. Este es el tacto. Muy bien.

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¿Qué nos toca ahora? Ahora nos toca el olfato con el café, la canela, el orégano y el ajo.

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Ya sabéis, el que lo lea en mayúsculas, fenomenal, y el que si no lo tiene en minúsculas,

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y si no sabemos cuál es, la nariz nos ayuda. Olfato.

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Cuando probemos, veréis qué olor es más intenso. A mí me gusta mucho la canela,

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es mi favorito. A ver, ¿cuáles nos quedan?

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Nos quedan la vista y el gusto. Bueno, pues la vista...

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Uy, a lo mejor esto recuerda algo. Esta actividad que hicimos hace un tiempo,

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en la que hicimos un dibujo, lo metíamos en un sobre de plástico y luego desaparecía.

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Desaparecían los colores, ¿verdad? ¿Os acordáis?

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Bueno, podemos ver este vaso, que se distorsiona un poquito la imagen y aquí

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se lo pongo así. Desaparece porque está en la base, está debajo.

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Pero todo lo que podemos ver alrededor y en la naturaleza son cosas que

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podemos ver. También podemos ver un lápiz, una mano.

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Y esta es la tareíta que os mando, gusto. Vamos a probar cositas esta tarde en casa

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y vamos a identificar cómo se llama cada cosa para poder mañana traerlo

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explicado. O si queréis hacer alguna foto y traerla, sino simplemente o con un

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dibujo, podéis explicarlo con vuestras palabritas, ¿vale? No lo contáis.

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Y esa es la tareíta de la maleta de los sentidos, ¿vale chicos?

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No lo olvidéis, mañana seguimos.