1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Vamos a presentar la situación de aprendizaje midiendo el mundo, el sistema métrico decimal

2
00:00:06,000 --> 00:00:11,000
correspondiente al curso de primero de la ESO, de la asignatura de matemáticas.

3
00:00:11,000 --> 00:00:17,000
En la primera diapositiva se persigue la motivación de los alumnos.

4
00:00:17,000 --> 00:00:27,000
En la siguiente vamos a expresar los objetivos que vamos a buscar con esta situación de aprendizaje.

5
00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Las principales serán entender los principios y procesos matemáticos del sistema métrico,

6
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
aprender cómo se analiza y resolver problemas matemáticos

7
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
y aprender a aplicar el sistema métrico a situaciones del mundo real.

8
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Y todo ello con un objetivo final de crear contenido digital.

9
00:00:46,000 --> 00:00:52,000
Vamos a la temporalización, estudiándolo sesión a sesión y vamos a comenzar con la sesión 1

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00:00:52,000 --> 00:00:56,000
que será la fase inicial, en la que vamos a presentar el sistema métrico decimal

11
00:00:56,000 --> 00:01:01,000
y vamos a contar la teoría en la que se va a fundamentar el resto del trabajo.

12
00:01:03,000 --> 00:01:08,000
En las sesiones 2 y 3 pasaremos a la fase de diseño, que estará subdividida en tres fases.

13
00:01:10,000 --> 00:01:15,000
Primero la del trabajo en grupo, en la que cada grupo elegirá un sistema,

14
00:01:15,000 --> 00:01:18,000
una magnitud, longitud, capacidad o masa.

15
00:01:19,000 --> 00:01:23,000
La siguiente fase será el calendario de actuaciones, en la que vamos a explicar

16
00:01:23,000 --> 00:01:26,000
todas las sesiones que va a tener la situación de aprendizaje

17
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
y lo que vamos a hacer en cada una de ellas.

18
00:01:31,000 --> 00:01:37,000
Y por último, dentro de esta fase, tendremos el sistema de calificación que explicaremos más adelante.

19
00:01:39,000 --> 00:01:44,000
Las siguientes sesiones, que son las 4 y las 6, corresponden con la fase de investigación,

20
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
que también está subdividida en diferentes partes.

21
00:01:48,000 --> 00:01:52,000
Primero tendremos que elegir o tendrán que elegir el programa que van a utilizar

22
00:01:52,000 --> 00:01:57,000
para crear el contenido digital, que puede ser el GoodNotes, el Paint, el blog de notas.

23
00:01:59,000 --> 00:02:05,000
Después tendrán que construir de forma digital una escalera con la unidad y magnitud elegida.

24
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
Y por último, dentro de esta fase, tendrán que buscar una situación de la vida real

25
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
en la que se pueda aplicar esa escalera.

26
00:02:13,000 --> 00:02:19,000
La siguiente fase son las sesiones 7 de 7 a 9, que va a ser la creación del contenido digital

27
00:02:19,000 --> 00:02:25,000
mediante las tablets, utilizando la mediateca y la orientación y ayuda del profesor en todo el proceso.

28
00:02:28,000 --> 00:02:34,000
En la sesión 10 se va a realizar una presentación, cada grupo la realizará a través del display

29
00:02:34,000 --> 00:02:38,000
situado en clase, del trabajo que han realizado hasta ese momento,

30
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
y en la sesión 11 pasaremos a una evaluación.

31
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
Como hemos dicho antes, va a estar dividida en tres fases.

32
00:02:45,000 --> 00:02:50,000
Por un lado vamos a tener una coevaluación, que se puntuará de 0 a 10

33
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
y tendrán que justificar la calificación que se ha dado a sus compañeros.

34
00:02:54,000 --> 00:02:59,000
Por otro lado tendremos la calificación del profesor de 0 a 10 con la exposición del trabajo

35
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
y por último tendremos también una calificación de 0 a 10,

36
00:03:02,000 --> 00:03:06,000
realizada por el profesor, con el material elaborado por cada uno de los grupos.

37
00:03:09,000 --> 00:03:13,000
En la siguiente fase de la temporalización, nos vamos a las sesiones 12 y 13,

38
00:03:13,000 --> 00:03:17,000
que será la fase de publicación de todo el contenido digital creado.

39
00:03:21,000 --> 00:03:26,000
Para esa publicación, primero tendrán que elegir la imagen, cada grupo elegirá la más representativa

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00:03:26,000 --> 00:03:30,000
de su trabajo, tendrán que elaborar un texto relacionado con esa imagen

41
00:03:30,000 --> 00:03:35,000
y una vez que tengan la imagen y el texto, se pasará a la publicación final en el boletín de DucaMadrid.

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00:03:37,000 --> 00:03:41,000
Y con esto habremos acabado toda la fase de la situación de aprendizaje.