1
00:00:04,280 --> 00:00:06,919
Planteamos una situación de aprendizaje titulada

2
00:00:06,919 --> 00:00:10,460
Crea tu empresa, diseñada desde el programa de educación compensatoria

3
00:00:10,460 --> 00:00:12,199
para alumnos de quinto y sexto de primaria,

4
00:00:12,279 --> 00:00:15,800
donde se van a trabajar fundamentalmente las áreas de lengua y de matemáticas.

5
00:00:16,440 --> 00:00:20,019
Vamos a atender al nivel curricular, al decreto 61,

6
00:00:20,339 --> 00:00:23,420
a los distintos perfiles de salida que tienen los alumnos

7
00:00:23,420 --> 00:00:25,739
en relación con las distintas competencias

8
00:00:25,739 --> 00:00:29,980
y vamos a basarnos en tres elementos fundamentales,

9
00:00:30,100 --> 00:00:31,800
como son diseño, inventa y gestión.

10
00:00:31,800 --> 00:00:34,000
Además de las dos áreas mencionadas anteriormente,

11
00:00:34,020 --> 00:00:35,939
abordaremos contenidos relacionados con ciencias sociales

12
00:00:35,939 --> 00:00:37,460
y educación artística.

13
00:00:38,259 --> 00:00:39,479
En cuanto a las metodologías,

14
00:00:40,000 --> 00:00:42,820
atenderemos a las metodologías de clase invertida,

15
00:00:42,899 --> 00:00:44,020
aprendizaje basado en proyectos,

16
00:00:44,100 --> 00:00:45,659
aprendizaje cooperativo y visual thinking.

17
00:00:46,020 --> 00:00:47,280
¿Qué herramientas vamos a utilizar?

18
00:00:47,719 --> 00:00:51,020
Vamos a utilizar herramientas de trabajo de contenidos

19
00:00:51,020 --> 00:00:52,679
como Excel Learning o Edpasser,

20
00:00:53,219 --> 00:00:55,619
herramientas a nivel cooperativo como Padlet,

21
00:00:55,740 --> 00:00:56,420
como Muro Virtual,

22
00:00:57,100 --> 00:01:00,600
herramientas de gamificación como Genially o Educaplay

23
00:01:00,600 --> 00:01:03,960
y herramientas que nos van a permitir el diseño,

24
00:01:04,019 --> 00:01:10,060
y la gestión de presentaciones, descripciones de productos,

25
00:01:10,640 --> 00:01:14,359
uso de lenguaje o hojas de cálculo.

26
00:01:14,659 --> 00:01:17,859
Finalmente, utilizaremos herramientas de evaluación como Plickers

27
00:01:17,859 --> 00:01:20,480
o como Google Form dentro de este paquete de herramientas de Google.

28
00:01:20,980 --> 00:01:24,859
Vamos a utilizar cinco fases en esta situación de aprendizaje.

29
00:01:24,959 --> 00:01:26,480
La primera tiende a la fase de lanzamiento,

30
00:01:26,900 --> 00:01:28,840
en la que se realiza la primera y la segunda sesión,

31
00:01:29,140 --> 00:01:31,519
en la que aprenderemos qué es una empresa, una marca o una fábrica

32
00:01:31,519 --> 00:01:34,540
a través de una lección de Excel Learning.

33
00:01:34,959 --> 00:01:36,519
Valoraremos la importancia de la innovación

34
00:01:36,519 --> 00:01:40,400
para dar soluciones a las necesidades que tienen los consumidores

35
00:01:40,400 --> 00:01:44,560
y plantearemos una actividad de Flip Classroom

36
00:01:44,560 --> 00:01:46,280
a partir de un vídeo de Edpuzzle,

37
00:01:46,420 --> 00:01:50,079
que en la segunda sesión abordaremos las distintas dudas que han podido surgir

38
00:01:50,079 --> 00:01:53,079
y la motivación para el proyecto que tiene como objetivo principal

39
00:01:53,079 --> 00:01:56,260
crear un producto y gestionar tu empresa.

40
00:01:56,260 --> 00:01:59,640
En esta segunda fase de diseño y de creación

41
00:01:59,640 --> 00:02:01,319
utilizaremos una primera sesión donde

42
00:02:01,319 --> 00:02:03,640
definiremos los roles y el diseño

43
00:02:03,640 --> 00:02:05,200
a partir de una lluvia de ideas

44
00:02:05,200 --> 00:02:07,719
en Google Doc, crearemos

45
00:02:07,719 --> 00:02:09,520
un formulario para evaluar si realmente

46
00:02:09,520 --> 00:02:11,560
nuestro producto tiene éxito y es bien evaluado por

47
00:02:11,560 --> 00:02:13,680
los consumidores y de aquí pasaremos

48
00:02:13,680 --> 00:02:15,419
a la fase de gestión, donde van a calcular,

49
00:02:15,580 --> 00:02:17,159
gestionar, relacionar, decidir y resolver.

50
00:02:17,560 --> 00:02:19,400
Todo ello con diferentes herramientas, desde Google

51
00:02:19,400 --> 00:02:21,599
Seed, EducaPlay o Google Form.

52
00:02:22,479 --> 00:02:23,300
A partir de aquí

53
00:02:23,300 --> 00:02:25,800
realizarán una fase de presentación

54
00:02:25,800 --> 00:02:27,060
del producto con un cartel

55
00:02:27,060 --> 00:02:29,460
publicitario diseñado con Google

56
00:02:29,460 --> 00:02:33,560
slide donde incluirá la marca, el eslogan, la descripción y que tendrá que ser expuesto

57
00:02:33,560 --> 00:02:37,539
con un máximo de tres minutos por parte de todos los alumnos. Finalmente

58
00:02:37,539 --> 00:02:41,379
evaluaremos los contenidos que hemos trabajado en las distintas áreas con

59
00:02:41,379 --> 00:02:45,419
distintas herramientas como RubyMaker o cuestionarios tanto en

60
00:02:45,419 --> 00:02:49,240
Google Form como con Plickers. Muy importante la

61
00:02:49,240 --> 00:02:53,199
co-evaluación del trabajo en grupo que han llevado a cabo nuestros alumnos

62
00:02:53,199 --> 00:02:57,039
y con ello planteamos nuestra situación de aprendizaje en el aula.