1 00:00:02,350 --> 00:00:12,529 Buenos días, mi nombre es Beatriz de Miguel Redondo y les presento una copia de mi clase de física de segundo de bachillerato de este año. 2 00:00:12,529 --> 00:00:23,789 No utilizo para la presentación mi clase de este año porque los alumnos suelen hacer muchos comentarios personales en el tablón 3 00:00:23,789 --> 00:00:32,170 y además aparecen sus datos personales y me parece importante guardar su privacidad, pero bueno, es la misma. 4 00:00:32,350 --> 00:00:48,329 En ajustes de clase me aparecen los códigos en el enlace de invitación, yo a los alumnos les envío el enlace de invitación y además les pongo el código de clase en la pizarra para que ellos puedan acceder a la clase. 5 00:00:48,329 --> 00:01:01,689 En el tablón los alumnos pueden publicar y comentar, es importante, no siempre estamos en clase y les suelen surgir problemas cuando están fuera de clase, están en casa y así tenemos un feedback bastante bueno. 6 00:01:01,689 --> 00:01:17,129 Además disponemos de un enlace de Meet para que si un alumno tiene algún problema y debe estar en casa durante un periodo de tiempo, para que no se pierda las clases. 7 00:01:17,129 --> 00:01:44,280 Ahora vemos el trabajo de clase. El Classroom de física viene estructurado por temas y habitualmente lo común en todos los Classrooms es que ponga la rúbrica de la asignatura, en este caso es un PDF con una rúbrica de física de segundo de bachillerato. 8 00:01:44,280 --> 00:01:51,200 y además aparecen los criterios de evaluación con los que les voy a ir evaluando durante todo el curso. 9 00:01:52,120 --> 00:01:57,200 El segundo tema que me parece importante para añadir a todos los Classroom es la etiqueta, 10 00:01:57,900 --> 00:02:06,079 el comportamiento que deben tener a la hora de publicar, de buscar información en Internet. 11 00:02:06,519 --> 00:02:09,500 Además les colgo un vídeo para que sea más visual. 12 00:02:09,500 --> 00:02:12,219 luego ya pasamos a temas 13 00:02:12,219 --> 00:02:14,340 ya en los temas lectivos 14 00:02:14,340 --> 00:02:16,620 que suelen tener en sus 15 00:02:16,620 --> 00:02:18,539 en sus classroom 16 00:02:18,539 --> 00:02:20,259 pues una presentación 17 00:02:20,259 --> 00:02:22,280 de campo gravitatorio, suelo realizar 18 00:02:22,280 --> 00:02:24,219 presentaciones pues para que ellos les resulte 19 00:02:24,219 --> 00:02:25,259 más visual 20 00:02:25,259 --> 00:02:30,919 vídeos, les suelo realizar 21 00:02:30,919 --> 00:02:31,560 vídeos 22 00:02:31,560 --> 00:02:34,860 para que puedan resultar más 23 00:02:34,860 --> 00:02:37,000 visuales, en otros classroom de secundaria 24 00:02:37,000 --> 00:02:38,780 tengo alumnos con necesidades 25 00:02:38,780 --> 00:02:40,960 educativas especiales que también les viene 26 00:02:40,960 --> 00:02:45,060 fenomenal. En segundo de bachillerato no tenemos 27 00:02:45,060 --> 00:02:49,060 alumnos con necesidades educativas especiales, bueno 28 00:02:49,060 --> 00:02:52,639 sí, yo este año he tenido algún 29 00:02:52,639 --> 00:02:58,569 TDAH y la verdad es que asimila mejor los temas y les das 30 00:02:58,569 --> 00:03:00,930 más contenido visual. 31 00:03:02,289 --> 00:03:05,430 Tenemos vídeos sobre la realización de problemas 32 00:03:05,430 --> 00:03:10,430 y luego tareas que tienen que ir entregando, como son problemas, en este caso problemas de 33 00:03:10,430 --> 00:03:21,379 gravitación. Además me gusta incluirles alguna autoevaluación en formularios de Google. ¿Para 34 00:03:21,379 --> 00:03:32,219 qué? Pues para que ellos se puedan ir autoevaluando antes de las pruebas escritas que hacemos en clase 35 00:03:32,219 --> 00:03:40,699 y puedan ir viendo los resultados a su trabajo. Además luego al final pues tenemos repasos de 36 00:03:40,699 --> 00:03:59,840 Repasos de VAO, de convocatoria extraordinaria. ¿Por qué me parece interesante el Classroom? Porque se puede asignar el trabajo dependiendo de las necesidades de los alumnos. 37 00:03:59,840 --> 00:04:17,639 En física relativista se le asigna a varios alumnos, pero en el caso de este año me quedó una alumna para la convocatoria extraordinaria de junio y solo se le asigna a ella. 38 00:04:17,639 --> 00:04:34,839 A la hora de las calificaciones, cuando están los alumnos, aparecen las ponderaciones y las calificaciones que han ido obteniendo a lo largo de todo el curso. 39 00:04:34,839 --> 00:04:56,990 Todo lo que han ido haciendo. Y además las recojo en una hoja de Excel para ir teniendo muestras de todo el trabajo que han ido realizando, además de pruebas teóricas, pruebas prácticas, trabajos que han ido entregando, formularios, etc. 40 00:04:57,430 --> 00:05:01,329 Muchas gracias por su atención. Adiós.