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00:00:00,000 --> 00:00:06,200
Muy buenas, en este apartado voy a hablar de la innovación metodológica en el apartado de evidencias fundamentales.

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00:00:06,679 --> 00:00:12,720
Y lo que quiero explicar es cómo ha transformado mi práctica docente desde que mis alumnos tienen el proyecto One to One

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00:00:12,720 --> 00:00:17,879
y he podido empezar a utilizar, gracias a él, se podría utilizar sin él, pero gracias a él he podido utilizar

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00:00:17,879 --> 00:00:22,179
la estrategia metodológica de Flip Classroom, ¿vale? O darle la vuelta a la clase.

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00:00:22,500 --> 00:00:24,199
Y para ello os lo voy a explicar en seis puntos.

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00:00:24,600 --> 00:00:29,080
En el primer de los puntos he dado mucha importancia a la organización del tema.

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00:00:29,080 --> 00:00:33,880
El tema lo que hago es que lo divido en distintos apartados en los cuales en algunos de ellos me grabo explicando

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00:00:33,880 --> 00:00:37,439
la clase y la van a desarrollar con esta metodología.

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00:00:37,960 --> 00:00:42,079
La segunda parte es importante que es que yo para esto voy a utilizar una herramienta que se llama Edpuzzle.

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00:00:42,200 --> 00:00:47,120
Es maravillosa, es gratuita y se utiliza muy bien para hacer todas estas cosas.

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00:00:47,299 --> 00:00:52,079
Y hemos conseguido en el colegio crear un aula de croma, hablando con los jefes,

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00:00:52,260 --> 00:00:58,100
donde los profesores e incluso los alumnos pueden grabarse utilizando el croma y haciendo así la herramienta mucho más divertida.

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00:00:58,100 --> 00:01:03,100
A continuación, he de decir que el registro de los alumnos en la plataforma es muy sencillo,

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00:01:03,100 --> 00:01:09,099
de tal forma que los alumnos para poder trabajar solamente tienen que entrar en su plataforma de Teams

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00:01:09,099 --> 00:01:14,099
y acceder a través de un enlace directo que se vincula con su cuenta de Teams.

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00:01:14,099 --> 00:01:19,099
También tiene la opción de registrarse como se registran todavía estas aplicaciones,

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00:01:19,099 --> 00:01:22,099
que es que entran a través de un usuario y ponen el código de clase.

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00:01:22,099 --> 00:01:27,099
Por último, bueno por último no, por la versión 4 lo que he de decir es que se aprende mucho desde casa

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00:01:27,099 --> 00:01:28,099
y se aprende mucho desde casa y se aprende mucho desde casa.

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00:01:28,100 --> 00:01:30,100
Yo sé lo que aprenden mis alumnos desde casa.

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00:01:30,100 --> 00:01:35,100
Es decir, yo sé perfectamente mis alumnos, cuando lo han hecho, a qué hora lo han hecho,

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00:01:35,100 --> 00:01:39,100
cuántas veces lo han hecho, cómo lo han utilizado, si han respondido preguntas bien

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00:01:39,100 --> 00:01:44,100
y esa información la recibo de forma diaria o cada vez que hago este contenido con ellos,

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00:01:44,100 --> 00:01:51,100
de tal forma que puedo repasar mejor lo que voy a trabajar luego en clase al día siguiente o previo al control.

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00:01:51,100 --> 00:01:54,100
Bueno, el siguiente apartado sería la explicación de lo que es una clase invertida,

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00:01:54,100 --> 00:01:57,100
que creo que tampoco hace mucha falta, pero bueno voy a hacer una explicación breve.

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00:01:57,100 --> 00:02:02,100
Consiste en que los alumnos, el profesor se graba haciendo la explicación

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00:02:02,100 --> 00:02:06,100
para que los alumnos lo puedan ver en clase todas las veces, en casa todas las veces que lo necesiten,

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00:02:06,100 --> 00:02:14,100
de tal forma que en clase el profesor lo que se dedica es a resolver dudas y darle un extra a esa explicación.

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00:02:14,100 --> 00:02:17,100
Y por último, experiencias en la herramienta.

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00:02:17,100 --> 00:02:20,100
Como he explicado desde el principio esta es de la herramienta que más me ha gustado,

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00:02:20,100 --> 00:02:24,100
es algo que creo que ha transformado mi clase y que he utilizado desde el principio.

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00:02:24,100 --> 00:02:26,100
Lo que me ha ayudado, también con el hecho de que soy un poco el responsable,

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00:02:26,099 --> 00:02:33,099
de sistemas del colegio y tengo cierta facilidad para acceder a ciertas ponencias o ciertas cosas,

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00:02:33,099 --> 00:02:40,099
me han llamado varias veces desde Edpuzzle para realizar como caso de éxito ponencias en la feria de educación SIMO.

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00:02:40,099 --> 00:02:42,099
Y nada, espero que os esté gustando el vídeo.

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00:02:42,099 --> 00:02:43,099
Chao, chao, chao.